2019-2020年八年級下冊練習(xí)：第十一章 功和機械能 第一節(jié) 功.doc

第11章 2019-2020年八年級下冊練習(xí)：第十一章 功和機械能 第一節(jié) 功學(xué)習(xí)目標1、知識與技能理解做功的兩個必要因素。認識在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。理解計算功的公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生分析概括推理能力3、情感、態(tài)度與價值觀樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理教學(xué)重點：理解做功的兩個必要因素，會用功的公式進行簡單計算教學(xué)難點：判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。教學(xué)方法：演示實驗法、講授法教學(xué)用具：木塊、木板、細繩，小車。學(xué)習(xí)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境 在物理學(xué)里，經(jīng)常要提到“功”的概念。力學(xué)里所說的功有它的特殊含義。什么叫功？從本章起開始學(xué)習(xí)有關(guān)功的知識。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究 三、展示匯報自學(xué)指導(dǎo)一、閱讀課本前兩段,知道什么是力學(xué)中的功,知道力何時能做功.并填寫下列空格:如果一個力作用在物體上,物體在_,力學(xué)里就說這個力做了功.2、 觀察課本中前三個圖,找出三個實例的共同點:_課本中的后三個圖中,力都沒有做功,想一想這些力為什么沒有做功?并寫出原因:甲圖:沒有做功的原因是:_.乙圖:沒有做功的原因是:_ _.閱讀課本第一段,找出力學(xué)力所說的功包含的兩個必要因素:一個是_;另一個是_.閱讀課本第二段,了解兩種不做功的情況,要知道為什么不做功.通過各個實例可知力學(xué)里功的兩個必要因素缺一不可,必須同時具備,力才做功.課堂達標判斷下列說法的正誤:(1)只要有力作用在物體上,力就對物體做了功( )(2)物體只要移動了距離,就做了功( )(3)物體從高處落下重力做了功( )(4)有力作用在物體上,物體又移動了距離,這個力就做了功( )(5)受提著重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推車,但車未動,人沒有做功( )三、閱讀課本“功的計算”部分的內(nèi)容,然后填寫下列空白.作用在物體上的力越大,使物體移動的距離越大,力所做的功就_.在物理學(xué)中,把_叫做功.功=_.公式表示為:_.符號的意義及單位:W- 功 -_( ) F-_-_( ) S-_-_( )在國際單位制中,力的單位是_,距離的單位是_,功的單位是_,它有一個專門的名稱叫做_,簡稱_,符號是_,且1J=_Nm【典型例題】質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前進了10m,則拉力所做的功是多少?5、 拓展提升1.已知物體受10N的拉力,并沿拉力方向勻速前進了5m,拉力對物體做功_J.2.用100N的拉力將重500N的木箱在水平地面上運速移動了5m,拉力做功_J,重力做功為_J.3.馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進,馬的水平拉力是500N,做了2105J的功,則馬拉車前進了_m.4.某人沿水平方向用力推著重1500N在水平路面上勻速前進10m,已知受到的阻力為100N,求它推車做的功.5.下面幾種情況下,力做了功的是( )A 用力把杠鈴舉在空中不動 B 用力提著水桶水平勻速移動C 用力在斜面上拉車前進 D 物體在光滑的平面上運速移動6.一個物體的質(zhì)量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前進了10m,則拉力做的功是_J,若把物體勻速向上提起10m,則需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J.7.起重機將重3103N的樓板以1m/s的速度舉到10m高的三層樓后,又將樓板水平移動了3m,在整個過程中,起重機對樓板做的功是( )A 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J8.某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠,該同學(xué)對足球做的功是( )A 750J B 150J C 沒有做功 D 做了功,但條件不足,無法確定9.兩輛車的重力分別是100N和500N,用200N的力都使它們前進了15m,則( )A 拉大車做的功多 B 拉小車做的功多 C 拉力對兩車做的功一樣多 D 無法比較11.質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F的作用下沿水平地面勻速前進了5m,物體運動時受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)課后記：