2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 金字塔感言 魯教版必修4.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 金字塔感言 魯教版必修4【教學(xué)目標(biāo)】1、了解金字塔之謎。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本文發(fā)人深思的語(yǔ)言，體味其中所蘊(yùn)含的思想感情，在對(duì)歷史的沉思中提高當(dāng)代青年應(yīng)有的責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)本文發(fā)人深思的語(yǔ)言，體味其中所蘊(yùn)含的思想感情，在對(duì)歷史的沉思中提高當(dāng)代青年應(yīng)有的責(zé)任感和使命感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】本文是一篇短小精悍的游記性散文，但作者寫(xiě)作的目的并不在著力描寫(xiě)游記的主體金字塔，而是通過(guò)對(duì)金字塔的觀瞻，生發(fā)對(duì)歷史的思考。也就是說(shuō)，文章的主旨并不體現(xiàn)在“金字塔”上，而是著力表現(xiàn)由觀賞金字塔引發(fā)的思考和感悟。 一、文章概貌：1、提出相對(duì)立的兩種觀點(diǎn)：（1）這一切壯麗如畫(huà)卷。（2）卻又被認(rèn)為枉費(fèi)心機(jī)。二、文本概貌 1、亮出自己的觀點(diǎn)：金字塔魅力無(wú)限，被其迷?。鹤非笥篮悖M(jìn)入永生、永恒之門(mén)。2、他人觀點(diǎn)的錯(cuò)誤：把一種事物放進(jìn)另一事物的范疇去思考的邏輯錯(cuò)誤。金字塔的作用在于其精神，而他們卻只從物質(zhì)上評(píng)斷。三、文本分析 第一段：提出相對(duì)立的兩種觀點(diǎn) 1、作者在文中第一段首先用大篇幅描述了一幅由金字塔構(gòu)成的雄偉高大、舉世無(wú)雙的壯麗畫(huà)卷，但緊接下來(lái)最后一句卻為何又引用博絮埃的話說(shuō)這一切都是“枉費(fèi)心機(jī)”？ 明確：自然而然的提出了兩種觀點(diǎn)，作者見(jiàn)到的金字塔是如此的壯觀；為何還會(huì)有人認(rèn)為它的建造只是“枉費(fèi)心機(jī)”？自然引發(fā)作者和讀者共同的疑問(wèn)和思考，以便作者在下文中引領(lǐng)讀者尋找真正的答案。第二段：亮出自己的觀點(diǎn)1、首先亮出自己的觀點(diǎn)：我被金字塔迷住了。2、“但是難道人類(lèi)在謝奧普斯金字塔里看到的只是一堆石塊或一具骷髏嗎?”使用反問(wèn)的作用：給讀者以思考的時(shí)間，從逆向思考問(wèn)題。3、由反問(wèn)引出自己的觀點(diǎn)是：不是感到自身的烏有，而是出于追求永恒的本能；不是死亡的臨界，而是進(jìn)入永生的標(biāo)志；永恒世界邊緣的永恒之門(mén)。第三段：他人觀點(diǎn)的錯(cuò)誤1、金字塔精神上的作用有哪些？明確：催生古代的法律；延續(xù)一個(gè)民族的記憶；令民族引以為榮2、駁倒馬迪厄莫雷等詭辯者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，他的錯(cuò)誤在于：明確：一種事物放進(jìn)另一種事物的范疇去思考，只看到金字塔的物質(zhì)用途，而不見(jiàn)其精神作用。3、結(jié)合對(duì)金字塔的評(píng)斷去思考“把一種事物放進(jìn)另一種事物的范疇”的具體含義是什么？ 明確：即結(jié)合本文思考認(rèn)為金字塔是“枉費(fèi)心機(jī)”的說(shuō)法錯(cuò)誤到底出在哪里？金字塔的作用主要在于其精神方面，而人們卻往往從物質(zhì)方面來(lái)評(píng)斷，認(rèn)為金字塔只是一項(xiàng)作為墳?zāi)箙s未能使眾王安息于此的浩大工程，由此得出它只是枉費(fèi)心機(jī)而已。就像歷史學(xué)家人為在詩(shī)人和哲學(xué)家看來(lái)完美無(wú)缺的蠻荒的弱小民族只不過(guò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的種群。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，切入的角度不同，得出的評(píng)價(jià)自然也不一樣。倘若我們說(shuō)金字塔在物質(zhì)上確實(shí)沒(méi)有達(dá)到安息眾王的目的，但他在精神上確是跨越時(shí)空，傳遞給了我們太多太多的東西，因此只從物質(zhì)一方面來(lái)評(píng)斷金字塔，是片面而有失公允的。4、“大金字塔虛浮的榮光經(jīng)過(guò)三四千年歲月的洗禮也該臻于不朽了吧?！崩斫膺@句話的含義。 明確：大浪淘沙，歷經(jīng)三四千年的歲月，金字塔屹立至今，不僅把它的高大雄偉，蔚為壯觀展現(xiàn)給三四千年后的世人，更是把當(dāng)時(shí)人們的人生信念，價(jià)值取向，民族信仰源源不斷的傳遞給后人，使人們會(huì)認(rèn)識(shí)到金字塔不朽的價(jià)值。同時(shí)還含有的一層意思是人們?cè)谶@么長(zhǎng)的時(shí)間中，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到金字塔的含義不僅僅在物質(zhì)方面，更重要的是在精神方面，三四千年過(guò)去，也該給金字塔一個(gè)公允的評(píng)價(jià)了吧。四、布置作業(yè)文中描述了金字塔的雄偉高大，美不勝收和蔚為大觀，引發(fā)了讀者對(duì)金字塔的向往。請(qǐng)同學(xué)們大膽地展開(kāi)想象和聯(lián)想，寫(xiě)一寫(xiě)“我心中的金字塔”。不少于300字。