2019-2020年高二數(shù)學(xué) 《向量的應(yīng)用》教案（2） 滬教版.doc

2019-2020年高二數(shù)學(xué) 向量的應(yīng)用教案（2） 滬教版一、教學(xué)內(nèi)容分析向量作為工具在數(shù)學(xué)、物理以及實際生活中都有著廣泛的應(yīng)用本小節(jié)的重點是結(jié)合向量知識證明數(shù)學(xué)中直線的平行、垂直問題，以及不等式、三角公式的證明、物理學(xué)中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 1、通過利用向量知識解決不等式、三角及物理問題，感悟向量作為一種工具有著廣泛的應(yīng)用，體會從不同角度去看待一些數(shù)學(xué)問題，使一些數(shù)學(xué)知識有機聯(lián)系，拓寬解決問題的思路2、了解構(gòu)造法在解題中的運用三、教學(xué)重點及難點重點：平面向量知識在各個領(lǐng)域中應(yīng)用難點：向量的構(gòu)造四、教學(xué)流程設(shè)計實例引入復(fù)習(xí)回顧鞏固練習(xí)課堂小結(jié)并布置作業(yè)證明兩角差的展開公式證明柯西不等式五、教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)與回顧1、提問：下列哪些量是向量？（1）力 （2）功 （3）位移 （4）力矩2、上述四個量中，（1）（3）（4）是向量，而（2）不是，那它是什么？說明復(fù)習(xí)數(shù)量積的有關(guān)知識二、學(xué)習(xí)新課例1（書中例5）向量作為一種工具，不僅在物理學(xué)科中有廣泛的應(yīng)用，同時它在數(shù)學(xué)學(xué)科中也有許多妙用！請看例2（書中例3）證法（一）原不等式等價于，由基本不等式知（1）式成立，故原不等式成立證法（二）向量法說明本例關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生觀察不等式結(jié)構(gòu)特點，構(gòu)造向量，并發(fā)現(xiàn)（等號成立的充要條件是）例3（書中例4）說明本例的關(guān)鍵在于構(gòu)造單位圓，利用向量數(shù)量積的兩個公式得到證明二、鞏固練習(xí)1、如圖，某人在靜水中游泳，速度為 km/h（1）如果他徑直游向河對岸，水的流速為4 km/h，他實際沿什么方向前進(jìn)？速度大小為多少？答案：沿北偏東方向前進(jìn)，實際速度大小是8 km/h（2） 他必須朝哪個方向游才能沿與水流垂直的方向前進(jìn)?實際前進(jìn)的速度大小為多少？答案：朝北偏西方向前進(jìn)，實際速度大小為km/h三、課堂小結(jié)1、向量在物理、數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用2、要學(xué)會從不同的角度去看一個數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)知識有機聯(lián)系四、作業(yè)布置1、書面作業(yè)：課本P73, 練習(xí)8.4 4、（補充）（1）已知作用于同一物體的兩個力、，|=5N，|=3N，、所成的角為，則|+|= 7 ; +與的夾角為 說明力的分解與合成是向量在物理中運用的典型例子之一 （2）上網(wǎng)查閱柯西許瓦茲不等式有關(guān)知識并整理一些證法說明柯西許瓦茲不等式是一個著名不等式，教學(xué)時應(yīng)加以滲透數(shù)學(xué)史的教學(xué)，并且通過對不同證明方法的整理可以感受數(shù)學(xué)知識的有機聯(lián)系以及解決問題的多樣性以小組形式，時間為一星期為宜