2019-2020年八年級(jí)物理下冊 第八章 力復(fù)習(xí)練習(xí)（新版）蘇科版.doc

2019-2020年八年級(jí)物理下冊 第八章 力復(fù)習(xí)練習(xí)（新版）蘇科版一、基礎(chǔ)知識(shí)：1、力的概念：(1)力是 作用。力不能離開 單獨(dú)存在,只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用. 物體之間存在力的作用 （一定/不一定）要相互接觸。(2)物體間力的作用是 ，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力的同時(shí),必然也受到后者對(duì)它的作用力，如果把前者叫做施力物體,則后者就叫做 。2、彈力：物體 時(shí)所產(chǎn)生的力。物體發(fā)生的 越大，產(chǎn)生的彈力越大。3、力的測量：（1）國際單位制中力的單位是 。測量力的大小的工具叫 ,在實(shí)驗(yàn)室常用的測力計(jì)是 （2）彈簧測力計(jì)是利用 的原理制成。使用時(shí)注意事項(xiàng): 觀察 ；觀察 ；校正 ；拉力沿彈簧的 施加在彈簧測力計(jì)上；觀察指針示數(shù)視線要與刻度線 。4、重力: （1） 力叫重力，重力的施力物體是_。（2）重力的方向總是 ,重力的作用點(diǎn)在受力物體的 處。重垂線是根據(jù)重力的方向總是 的原理制成。（3）重力的大小與 成正比.即:Gmg,式中:m是物體質(zhì)量,單位用 ；其中g(shù)9.8N/Kg,表示 ；5、摩擦力：(1)兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們 發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng) 或 具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢 時(shí),就會(huì)在接觸面產(chǎn)生 阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng) 的力,這種力叫摩擦力。(2)摩擦力的方向總是與 相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢 的方向相反。(3)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫 摩擦?；瑒?dòng)摩擦力的大小與 及 有關(guān)。 比滑動(dòng)摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法: 和 ；減小有害摩擦的方法除了可以 壓力,使接觸面 以外,還可采用變 和 方法來更加有效地減小摩擦。6、力的兩個(gè)作用效果是: 和 。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由物體的 和 來描述的。7、下圖是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與那些因素”的實(shí)驗(yàn)甲(木板表面)乙(木板表面)丙(毛巾表面)AAAF1F2F3（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿 方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，這樣彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于物體A所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可以得出結(jié)論： 。（3）分析圖甲和丙，可以得出結(jié)論： 。8、用力的示意圖畫出靜止在斜面上的木塊受到的力。（提示：木塊受幾個(gè)力？）9、畫出靜止的電燈受力的示意圖。二、典型例題：例1：:如左下圖所示，兩只小船靜止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的 ；此時(shí)以小明所坐的船為參照物，小明是 的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。例2：用200N斜向下與水平方向成30角的推力推木箱，請(qǐng)畫出推力的示意圖。點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的示意圖的畫法注意要先確定力的三要素，然后用帶箭頭的線段表示出力的三要素作圖時(shí)應(yīng)注意規(guī)范和完整，如使用尺子和鉛筆，標(biāo)出角度和力的符號(hào)、大小等。方法指導(dǎo)：在進(jìn)行力的示意圖作圖時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們首先認(rèn)真閱讀題意，搞清楚題目中要你畫的是什么力，要注意：不要多畫力、也不要少畫力。具體方法請(qǐng)按以下三步進(jìn)行。(1). 明確力應(yīng)該畫在誰身上；（要畫在誰身上，就把力的作用點(diǎn)點(diǎn)在誰身上）(2). 明確力的方向；（一般情況下，我們所接觸到的力有：重力G，方向始終豎直向下；支持力F支，方向垂直接觸面向外；壓力F壓，方向垂直接觸面向里；拉力F拉，方向延繩子向外；摩擦力f ，方向與運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。）(3). 明確表示力的字母例3：下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到，這說明力的作用效果（ ）A與力的大小有關(guān)B與力的作用點(diǎn)有關(guān)C與力的方向有關(guān)D與受力面積有關(guān)點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生理解力的三要素會(huì)對(duì)力的作用效果產(chǎn)生影響例4：人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是 ，同時(shí) 也受到球的作用力，這一事例說明 。點(diǎn)評(píng)：解決此類題目要結(jié)合力的作用是相互的，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體例5：小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是 ，二是利用了力可以改變物體的 。例6： 放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法，正確的是( )A茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的例7：右上圖中彈簧測力計(jì)的量程為 ，分度值為 ，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為 N。0A0B例8： 為制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)甲彈簧受到的拉力N0l23456甲彈簧的長度cm6.09.012.015.018.021.024.0乙彈簧受到的拉力N0l23456乙彈簧的長度cm6.07.59.010.512.013.515.0表一表二 （1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 （選填“大”或“小”）.（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同則量程較大的是 （選填“A”或“B”下同）測力計(jì)，精度較高的是 測力計(jì)（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長（彈簧不受外力時(shí)的長度）等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān) 。例9：下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。測量對(duì)象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是 和 。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。例10：如圖所示，A是放在水平粗糙桌面上的物塊，用跨過定滑輪的輕繩將A與裝有砝碼的小盤相連，小盤與砝碼的總質(zhì)量為m。在A運(yùn)動(dòng)的過程中，若不計(jì)空氣阻力，則A在水平方向受到的力與相應(yīng)的施力物體分別是（ ）A拉力和摩擦力；地球和桌面 B拉力和摩擦力；輕繩和桌面C重力mg和摩擦力；地球和物塊 D重力mg和摩擦力；輕繩和桌面例:11：教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：a增大壓力增大摩擦； b增大接觸面粗糙程度增大摩擦；c增大接觸面積增大摩擦； d增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦。15N52341423F001木塊放在桌面上 F1木F2木2木塊放在桌面上 F5木F4木F3木鐵3鐵塊和木塊疊放在桌面上4木塊放在毛巾上 5木塊豎直放在桌面上 為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：次序接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N接觸面接觸面積/m21木與桌面0.01v512木與桌面0.012v513木與桌面0.01v1024木與毛巾面0.01v55木與桌面0.005v51比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想 是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 ；比較實(shí)驗(yàn) 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作 運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“”處的數(shù)值，其大小為 N；某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法 （填“正確”或“不正確”），其理由是 ；請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法： 。例12：如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 甲(木板表面)乙(木板表面)丙(毛巾表面)AAAF1F2F3（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿 方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，力計(jì)的示數(shù)等于物體A所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可以得出結(jié)論： 。（3）分析圖甲和丙，可以得出結(jié)論： 。丁(毛巾表面)F4AB（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4，則F4F3= ；此運(yùn)動(dòng)過程中，物塊B受到的摩擦力fB= N。