《天氣與生活》教學案 七年級地理 星球版.

免費教育文稿網 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考星球版.七年級地理天氣與生活教學案學部中學學科地理年級七班級13學部檢查課型新授課備課時間2009.11.7上課時間教師課題天氣與生活教學目標知識目標：1.舉例說明“天氣”和“氣候”的區(qū)別，能夠正確使用“天氣”和“氣候”兩個術語。2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，逐步養(yǎng)成收聽收看天氣預報的良好習慣。能力目標：掌握閱讀天氣預報圖的技能。情感目標：用實例說明保護大氣環(huán)境的重要性，樹立環(huán)境保護意識。教學重點舉例說出天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系教學難點認識常見天氣符號教學手段及方法多媒體演示、自學探究、啟發(fā)式談話法課前測試明確目標自學(指導自學、導學提綱、獨立自學、小組研究)自學展示精講點撥堂清檢測推薦作業(yè)教學環(huán)節(jié)時間分配教 師 活 動學 生 活 動課前測試6教學環(huán)節(jié)時間分配點擊顯示測試題：1.地球自轉的結果是 ，方向是 ，周期是 。2.地球公轉的結果是 ，方向是 ，周期是 。3. 地球上海陸面積比是 ： 。4.亞洲和歐洲的分界線是 山脈， 河和 山脈。5.促使地表形態(tài)發(fā)生變化的力，一種來自地球 部，如 、 、 等；另一種來自地球 部，如 、 、 等。6.全球90%以上的地震和火山分布在 地帶和 地帶。7. 如圖A位于B的 面，B位于C的 面。教 師 活 動認真審題，獨立完成?？凑l做的又快又好。時間3。南、北半球（小組）各出一名代表回答1、3、5、7和2、4、6、8題。南、北半球（小組）各出一名代表點評對方的答案。學 生 活 動8.讀圖1.3-17判定各字母代表的山地部位：A B C D E F 4后前后桌互換批閱，并得出分數(shù)。明確目標1點擊示標讀標，記標。自學探究10自學展示11精講點撥5堂清檢測6推薦作業(yè)1（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p46第一目“天氣與氣候”之“濟南市上下班天氣預報”。1. 感悟天氣與我們生活的關系。2.領悟天氣的基本含義，總結天氣的概念？找出“天氣”概念中的關鍵詞。3.明確預報是從那幾個方面描述天氣的 ？時間3精講點撥：關鍵詞是 “短時間”、“多變” 經常用陰晴、氣溫高低、風力大小等來描述天氣。（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p46 “昆明的氣候特征”。1.感悟“氣候”的內涵，總結氣候的概念。找出“氣候”概念中的關鍵詞。2.列表比較“天氣”與“氣候”的區(qū)別與聯(lián)系。時間3精講點撥：關鍵詞是 “多年”、“ 相對穩(wěn)定”區(qū)別聯(lián)系天氣短時間的多變的都指大氣狀況氣候多年的相對穩(wěn)定（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p47 “思考”內容。并回答1.2.兩題時間3（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p47：“天氣對我們的生活有哪些影響？的四幅圖片” 并討論、回答。時間2（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀第二目“看圖識天氣”之p47：文字及P48接受天氣預報的途徑圖。l 現(xiàn)在請大家來看一段天氣預報視頻。（點擊投影）播放天氣預報視頻資料。時間2（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p48：衛(wèi)星云圖及文字。思考：在衛(wèi)星云圖上白（灰）色、藍色、綠色分別表示什么？時間2精講點撥：白色或者灰色的地區(qū)表示的云區(qū)，云的顏色越白，表示云層越厚。云的顏色越灰，表示云層越薄。（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p48：圖4.1常用的天氣符號、圖4. 2風向及風級。并把16個天氣符號在課本上用筆描一遍。時間4（點擊投影）分4組出示常用的天氣符號分別讓男生和女生組回答，看誰回答的又快又好。精講點撥：天氣預報中一般用帶尾羽的矢量來表示風向和風級，風向桿所指得方向為風的方向，即指風吹來的方向。尾羽的數(shù)和形狀表示風力。一根尾羽代表2級風，尾羽呈三角旗狀，則表示風力8級或8級以上。（點擊投影）出示十二級風大小的順口溜：0級煙柱直沖天，1級青煙隨風偏2級風來吹臉面，3級葉動紅旗展4級風吹飛紙片，5級帶葉小樹搖6級舉傘步行艱，7級迎風走不便8級風吹樹枝斷，9級屋頂飛瓦片10級拔樹又倒屋，11.12陸上很少見（點擊投影）導學提綱：l 看課本p4：活動和圖4.城市天氣預報以及“網站鏈接”。 時間3精講點撥：兩個符號同時出現(xiàn)表示天氣將從某種天氣狀況轉變成另一種天氣狀況，例如表示晴轉小雨。1. 男生和女生組分別模擬天氣預報節(jié)目主持，預報天氣。比比看哪一組播報的快捷、準確。（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀第三目“讓天空更藍”之p49： “空氣污染的代價”及后段文字。感悟空氣質量的高低對人類的健康、動植物的生長和建筑物都有影響。時間1（點擊投影）導學提綱：l 快速閱讀p50下：“空氣污染指數(shù)、空氣質量級別與人體健康關系對照表圖”和P50上：圖4.1“全國主要城市空氣質量日報（2001年1月9日）”濟南市空氣污染指數(shù)是多少？2.說說圖中那些城市屬“輕度污染”，那些城市屬“重度污染”？ 時間3（點擊投影）檢測題 時間61.天氣的特點是（ ） 短時間 長時期 常變化 少變化 A B C D2.“未來兩天內將有寒潮影響本市，氣溫下降68。提醒市民注意增添衣服，預防感冒”，這說明天氣與什么密切相關。（ ）A、農業(yè)生產B、人們生活C、交通D、旅游3.下列詞語中，描述天氣的是（ ）A、四季如春B、長冬無夏C、中年炎熱D、電閃雷鳴4.下列敘述，表述氣候的是( )A、這里天空藍極了，偶爾有云飄過來B、這場大風真厲害，把馬路兩邊的座椅都掀翻了C、一場寒流過后，氣溫降到了零下二十多攝氏度D、這里四季分明，夏季熱，常下雨，冬季冷，很干燥5.下列天氣符號，對交通最不利的是：( )A B C D6.下列的歷史故事，能很好地說明天氣對人類影響的是：（） 、望梅止渴、諸葛亮借東風、負荊請罪、程門立雪 7.在衛(wèi)星云圖上，藍色表示：（）、海洋、云雨區(qū)、沙塵暴、陸地 8.城市里汽車多，汽車尾氣對空氣污染大，下列不能很好解決這個問題的方案是：（） 、用無鉛汽油，且過慮尾氣、擴大綠化面積 、有計劃地控制市區(qū)的汽車流量、擴大交通路面 1. (低難度) 登錄首都氣象和國家衛(wèi)星氣象中心了解有關天氣與生活的相關知識。2. （中等難度） 回家收看電視天氣預報時，關閉音量，模擬預報節(jié)目主持人，給家人播報一次天氣預報。3.（較高難度） 搜集民間天氣諺語，并根據(jù)你所掌握的知識，分析這些諺語所包含的道理。自學(閱讀、思考)。自學展示：搶答2.3.兩題。補充、修正同學答案?？偨Y得出天氣的概念：天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況，它是多變的。自學(閱讀)自學展示搶答1.2.兩題。補充、修正同學答案?？偨Y得出氣候的概念：氣候是指一個地方多年的大氣平均狀況，它具有相對穩(wěn)定性。自學(閱讀、討論)。自學展示搶答1. 評價同學的回答。搶答2. 修正同學的回答。自學(閱讀、討論)。自學展示：回答。自學（閱讀、觀看）。自學(閱讀、思考)。自學展示：搶答，補充、修正同學答案。自學(閱讀、記憶)。（在課本上用筆描16個天氣符號。）自學展示：男生組和女生組比賽回答。自學：（齊讀十二級風大小的順口溜）自學（看課本）。自學展示：男生組和女生組模擬預報節(jié)目主持人，比賽預報圖中各城市天氣。自學(閱讀、感悟)。自學展示：一學生模擬播音員讀“空氣污染的代價” 及后段文字。自學(閱讀、理解)。自學展示：搶答，補充、修正同學答案。獨立、高效完成。8位學生分別匯報18題答案。學生糾正，并說明原因。前后桌互換試卷批閱，得出分數(shù)。返回試卷，糾正錯題。教學反思（成功、遺憾、案例）課例評析本節(jié)課的內容與學生日常生活聯(lián)系非常密切。基于此，本課設計根據(jù)學生的認知水平，從學生感性易懂的材料入手使學生在活動和閱讀“濟南市上下班天氣預報” 、“昆明的氣候特征”的過程中體會、感悟和認識天氣、氣候的內涵。由感性到理性揭示天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系，學生易于理解和接受，化解了難點。按照三個參與的原則，一是讓學生參與知識的探究、發(fā)現(xiàn)過程。二是讓學生參與檢測活動（互相檢測）。三是讓學生參與評價活動對所展示的檢測先請學生評價。本課設計在“課前測試”和“堂清檢測”環(huán)節(jié)讓學生相互評判、批閱，提高了反饋的廣泛性和真實性。借助擂臺賽的形式設計了南北半球、男女生爭高低，以及模擬天氣預報節(jié)目主持人，預報天氣的比賽。形成競爭氛圍，對課堂教學十分有利，力求達到緊張高效的目標。兩測試題則充分考慮到教學目標和學生層次，采用學生感興趣的內容和形式展現(xiàn)，特別是十二級風大小以順口溜的形式展現(xiàn)，極大的增強了學生的學習興趣。教師群號 46332927(小學) 56954784 (中學) 免費教育文稿網