五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-1 觀察物體｜人教新課標(biāo)

第1單元 觀察物體（三）觀察物體（三） 一、情境導(dǎo)入盲 人 摸 象從前，有四個(gè)盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的鼻子。他就說：“我知道了，大象就像一條彎彎的管子。”高個(gè)子盲人摸到的是大象的耳朵。“不對(duì)，不對(duì)，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來?！澳銈儍粝拐f，大象只是根大柱子?！痹瓉戆珎€(gè)子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩。”四個(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。 為 什 么 同 一 個(gè) 大 象 ， 四 個(gè)人 的 說 法 截 然 不 同 呢 ？ 因 為 觀 察 的 角 度 不 同 ， 我 們看 到 的 物 體 的 形 狀 也 是 不 同 的 。觀察物體 按 要 求 擺 一 擺 （1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到是 的幾何體。二、探究新知例1 按要求擺一擺。 這樣擺可以嗎？還可以怎樣擺？ （2）如 果 再 增 加 一 個(gè) 同 樣 的 小 正 方 體 ，要 保 證 從 正 面 看 到 的 圖 形 不 變 ， 你 可 以 怎 樣擺 ？例1 按要求擺一擺。試試動(dòng)手拼擺吧！ 通 過 這 兩 道 題 的 學(xué) 習(xí) ，你 有 什 么 發(fā) 現(xiàn) ？ 從 正 面 看 到 是 的 圖 形 ，用 小 正 方 體 去 擺 ， 有 很 多 種 可 能 ， 因此 不 能 確 定 立 體 圖 形 的 形 狀 。 從 正 面 看 從 左 面 看 從 上 面 看例 2 這 是 我 從 三 個(gè)方 向 看 到 的 。你 能 擺 出 蘭 蘭 所 觀 察 的 圖 形 嗎 ？ 還 有 其 他 的 擺 法 嗎 ？ 為 什 么 例 1有 很 多 種 擺 法 ， 而 例 2卻 只有 一 種 擺 法 ？從 正 面 看 從 左 面 看 從 上 面 看 不同的立體圖形，有時(shí)候可以在同一個(gè)角度得到相同的平面圖形；所以根據(jù)從一兩個(gè)方向得到的平面圖形，是無法斷定立體圖形的形狀的，而要真正知道這個(gè)圖形究竟是什么樣的，就要從多個(gè)角度進(jìn)行觀察?？偨Y(jié)規(guī)律 1.下 邊 的 三 個(gè) 圖 形 分 別 是 從 什 么 方 向 看到 的 ？ 填 一 填 。三、鞏固深化從 （ ） 面 看 從 （ ） 面 看 從 （ ） 面 看上 正 左 從 正 面 看 從 左 面 看 從 上 面 看 2.根 據(jù) 下 面 從 不 同 方 向 看 到 的 圖 形 擺 一 擺 。 這 節(jié) 課 你 有 什 么 收 獲 ？這 節(jié) 課 我 們 通 過 看 一 看 、 想 一 想 、 擺 一擺 、 畫 一 畫 的 方 法 研 究 了 觀 察 物 體 ， 希 望 今后 遇 到 類 似 的 問 題 時(shí) ， 同 學(xué) 們 能 學(xué) 以 致 用 。四、課堂小結(jié) 謝 謝 大 家 ！再 見 ！