2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(十四).doc

2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(十四)一、語(yǔ)言表達(dá)小題練速度1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()野花肆意開放，花叢間?？梢娨魂?duì)隊(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕。我們的人性中的灰色遠(yuǎn)比書本和道德標(biāo)準(zhǔn)上那些黑白來得多。無論是指責(zé)哪一種生活方式，其實(shí)都是沒有真正經(jīng)歷者的隔岸觀火，說得輕巧而已。為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過則喜的雅量。五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個(gè)困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。A BC D解析：選D活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。用錯(cuò)對(duì)象。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。使用恰當(dāng)。隔岸觀火：比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。不合語(yǔ)境。聞過則喜：聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。使用恰當(dāng)。奔走呼號(hào)：一邊奔跑，一邊喊叫。形容為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。奔走，奔跑。呼號(hào)，叫喊。符合題意，使用恰當(dāng)。醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)。2下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A作為網(wǎng)絡(luò)熟人社會(huì)的“朋友圈”已滲透到生活的各個(gè)角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯(cuò)能力很弱，產(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)。B商家的宰客行為是一種“頑疾”，如果不大力整治，不僅會(huì)妨礙旅游業(yè)的健康發(fā)展，還可能會(huì)“惡化”“癌變”，危及整個(gè)旅游行業(yè)的生命。C為了防止黃牛不再惡意囤票，12306在訂票過程中設(shè)置了很多道坎兒，包括兩次購(gòu)票查詢不能超過5秒鐘，登錄和提交訂單時(shí)都需要驗(yàn)證碼等。Dxx年初，我國(guó)將燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價(jià)全國(guó)平均每千瓦時(shí)降低3分錢，邁出了壓低產(chǎn)能，降低成本，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化率的步子。解析：選BA項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“產(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”可拆分為兩個(gè)句子，“產(chǎn)生各種謠言”和“各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”；C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“不再”刪除；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化率”改成“促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化”或“提升結(jié)構(gòu)優(yōu)化率”。3依次填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()以功利主義視角看待和規(guī)制隨地吐痰，帶有很大危險(xiǎn)性。除了它與公共衛(wèi)生_是引起傳染性疾病之間關(guān)系脆弱，不易建立實(shí)證聯(lián)系之外，_重要的是，_當(dāng)一個(gè)人具備公共衛(wèi)生的意識(shí)和情懷之后，_會(huì)有意識(shí)地做到不隨地吐痰。_這就需要先讓一個(gè)人意識(shí)到自己是整體之不可分割的一部分，他_能具備不隨地吐痰的素質(zhì)。這種思路之下，要養(yǎng)成文明習(xí)慣，只能祈求政府等強(qiáng)力機(jī)構(gòu)介入，頒布文明舉止的條款。A因?yàn)樽钪挥胁诺鉈特別最只要就但才C因?yàn)楦灰投鉊特別更只有才而才4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。所有的病毒都由兩部分組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外衣或類脂包膜(如果有的話)使病毒依附上細(xì)胞膜然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。_。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。_，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，_。解析：處根據(jù)“病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的接收器的位置”可看出“病毒進(jìn)入細(xì)胞”的不容易。處根據(jù)“病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接”推斷出所填寫的句子可能是一個(gè)假設(shè)條件句。處根據(jù)上面說的“病毒與合適的細(xì)胞”“連接”幾率很小和后面的“狂犬病和感冒則是最明顯的例外”可推斷出狂犬病和感冒感染的范圍極廣。答案還要注意每處不超過10個(gè)字的要求。答案：實(shí)際上這并不容易即使在理想的條件下它們能感染的范圍極廣5下面是中國(guó)郵政為紀(jì)念“國(guó)際和平年”發(fā)行的郵票，請(qǐng)寫出郵票中主體圖形的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。答： 答案：畫面主體部分是一只和平鴿，和平鴿口銜橄欖枝展翅飛翔，在和平鴿的身上站立著許多舉手歡慶的人。寓意是各色人種平等友愛，世界和平美好。二、文言基礎(chǔ)小題練準(zhǔn)度6下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A明代無錫有“東林書院”，曾培養(yǎng)了楊漣、左光斗這樣一批不畏閹黨權(quán)勢(shì)、正直剛硬廉潔的進(jìn)步人士，他們被稱為“東林黨”。B到了明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級(jí)：院試(即童試)、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹四書集注為準(zhǔn)。C“坐”在古代禮儀中指席地而坐，坐時(shí)兩膝著地，臀部貼于腳跟。為了表示對(duì)人尊重，坐法頗有講究：“虛坐盡后，食坐盡前?！薄氨M后”是盡量讓身體坐后一點(diǎn)，以表謙恭；“盡前”是盡量把身體往前挪，以免飲食污染坐席而對(duì)人不敬。D“家”是對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞，如“家父、家慈、家嚴(yán)、家君”稱父親，“家母、家尊”稱母親等等。解析：選D“家尊”稱父親；“家慈”稱母親。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在荀子勸學(xué)中用以揭示天賦本性跟其他人并沒有什么不同的君子最終卻能超過一般人的原因的名句是“_，_”。(2)莊周的逍遙游中說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是“_，_”。(3)在送東陽(yáng)馬生序中，宋濂用“_，_”兩句述說了自己早年穿著舊衣服處于那些衣著光鮮的同學(xué)之間，而心中毫無羨慕之情的狀態(tài)。答案：(1)君子生非異也善假于物也(2)風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無力(3)余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意