第十八課 世界經(jīng)濟的發(fā)展 教學設計

第十八課 世界經(jīng)濟的發(fā)展 教學設計第十八課 世界經(jīng)濟的發(fā)展 教學設計示例一、教學目標基礎知識：經(jīng)濟全球化?？鐕?。人類面臨的共同話題。能力目標：通過對世界經(jīng)濟發(fā)展的學習，培養(yǎng)學生歸納、分析、評價等方面能力。情感價值觀：通過本課的學習，使學生清楚，經(jīng)濟發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價，充分認識“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的前瞻性。美育滲透點：經(jīng)濟繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統(tǒng)一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。二、學法引導教師采用導讀法，并組織學生進行討論以加深對經(jīng)濟全球化的認識。三、重點難點及解決辦法重點、難點：對經(jīng)濟全球化的評價。四、師生互動活動設計歸納法、比較法。五、教具學具準備投影、掛圖。六、教學過程復習導入第17課介紹了二戰(zhàn)后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟發(fā)展狀況之上。第18課 世界經(jīng)濟的發(fā)展（板書）二戰(zhàn)后，世界各國的經(jīng)濟關系日益密切，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出全球化的趨勢。一、世界經(jīng)濟的變化（板書）世界經(jīng)濟的變化突出表現(xiàn)是經(jīng)濟全球化。讓學生閱讀課本92頁楷體字部分，了解經(jīng)濟全球化的原因。教師著重分析、評價經(jīng)濟全球化。首先經(jīng)濟全球化是一個趨勢，其次它對發(fā)展中國家來說是一柄雙刃劍，可以說是挑戰(zhàn)和機遇并存。教師可結合課本跨國公司的內(nèi)容進行講解，以加強學生的理解。教師可進一步指出課本主要著眼于經(jīng)濟全球化給人類帶來的問題來講的。二、人類面臨的共同問題（板書）這可以說是經(jīng)濟全球化的影響，課本提出一系列問題，應引起師生的思考。針對這些共同問題，應對策略是“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，可以說是目前最好的途徑。教師可布置學生課后看一些相關報刊、雜志，以加強學生的環(huán)境意識和對人類的終極關懷。小結：本課著重介紹世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢經(jīng)濟全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。第 3 頁 共 3 頁