2019-2020年高考化學二輪 專題訓練 專題二十二 STSE創(chuàng)新題型解題技巧教案（學生版）.doc
2019-2020年高考化學二輪 專題訓練 專題二十二 STSE創(chuàng)新題型解題技巧教案（學生版）高考化學試題選材大量來自于實際應用情景，內容涵蓋醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代技術等領域，充分體現(xiàn)化學學科的發(fā)展性和實踐性不但注重了對考生的科學素養(yǎng)和科學能力的要求，而且突出了思維的開放性和探究性的考查因此，社會、科學、技術、環(huán)境(STSE)的情境題亦成為歷年高考命題的熱點 一、高考STSE試題啟示 通過研究高考化學試卷發(fā)現(xiàn)，試題突出STSE素材的選用，體現(xiàn)了高考較強的導向性——要求學生學以致用，能夠用所學的知識去解決生產、生活上實際問題的能力 《考試大綱》明確指出高考試題考查考生初步運用所學化學知識，去觀察，分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題的能力化學試題源于教材、但又不拘泥于教材，運用化學知識去分析新情境下的問題及STSE(科學、技術、社會、環(huán)境)問題，特別是新課標地區(qū)(廣東、山東、海南、寧夏)命題，尤為明顯，例如內容涉及綠色化學、聯(lián)系社會生活、醫(yī)藥安全、新型能源、環(huán)保問題、工農業(yè)生產、科技前沿、科學史料等因此，考生在復習時，不能只重視物質化學性質等核心內容，而忽略物質的物理性質、用途等非核心內容以及新教材設置的小欄目，例如“資料”、“選學”、“閱讀”等內容。
我們應轉變觀念，了解這些與社會生活密切聯(lián)系的知識攝取新信息，不斷充電，廣泛閱讀從期刊、圖書、電視、網(wǎng)絡等新聞中收集信息，適時滲透，激活基礎知識，降低試題的陌生度 二、STSE命題規(guī)律 1.題型特點 STSE試題一般選擇最新科技成果，與社會生活聯(lián)系緊密的材料作為載體命題，一方面以此作為背景材料，從中選擇某物質或某知識點命題，在考查化學知識的同時，推介新技術、介紹新成果;另一方面根據(jù)新材料介紹的新知識、新方法、新化學反應原理，要求現(xiàn)學現(xiàn)用，檢驗學習化學潛力試題大都以選擇題、簡答題、有機合成與推斷題等出現(xiàn)，其中出現(xiàn)率較高的是選擇題和有機推斷與合成題在選擇題中，通過新材料、新信息介紹，以某點為信息源輻射相關知識與方法，以判斷正誤、推理為主，考查識記知識，屬于較易題;簡答題要求根據(jù)中學化學知識和原理分析、解釋相關現(xiàn)象，對邏輯思維、文字表達能力要求高，屬于中等難度題;有機推斷與合成題，主要以新材料為素材，聯(lián)系中學化學基本原理設計問題，綜合考查中學有機化學主干知識，有機物結構推斷、書寫化學方程式、反應類型的判斷和同分異構體書寫等 2.選材熱點 (2)環(huán)境保護新進展 環(huán)境保護是高考命題的永恒話題，xx年高考命題將關注下列信息：工業(yè)“三廢”和生活垃圾處理不當對空氣、水體和土壤造成的污染。
廢電池對飲用水和土壤的污染最新開發(fā)的綠色材料在環(huán)保中作用綠色化學新理念在工農業(yè)生產中導向作用，如綠色化學思想和經(jīng)濟學原理統(tǒng)領化工生產全過程科學家對環(huán)境研究的新進展和保護環(huán)境的新方法 (3)新材料、新能源 新材料和能源的研究是化學發(fā)展的方向xx年高考將關注下列內容：新型的燃料電池、高能綠色電池，如鋰電池等;新能源開發(fā)利用的新進展;新型無機非金屬材料和有機高分子材料在社會生活中應用這類題以新能源、新材料為載體，考查中學基礎知識，特別是有機化學試題多數(shù)以新材料為載體考查有機化學基礎知識 (4)諾貝爾化學獎和生理學或醫(yī)學獎成果 研究高考化學試題不難發(fā)現(xiàn)，諾貝爾化學獎和生理學或醫(yī)學獎成果成為高考選材熱點xx年高考命題將關注：xx年諾貝爾化學獎和醫(yī)學獎，聯(lián)系蛋白質、糖類、氨基酸命題;近幾年高考諾貝爾化學獎與中學化學內容聯(lián)系緊密的內容都可以引入高考試卷 三、STSE解題“三步曲” 1.讀題：對于新材料、新信息題，讀題尤其重要做到逐字逐句讀，挖掘關鍵字，排除無效信息，找到對解題有價值的信息，并作標記對于新信息有機化學方程式要從斷鍵、成鍵角度分析，統(tǒng)攝規(guī)律;對于新物質或常見物質的新性質，找出其不同點。
2.析題：找準知識塊后，從大腦信息庫中迅速提取所需要的知識，思維從新情境回歸教材、回歸平時的學習中，回顧解同類題平時易犯的錯誤，易漏知識等 3.解題：在知識和方法準備充分的基礎上，針對題目要求，回答相應問題選擇題要注意題目要求，如“不正確”與“正確”;“一定”與“可能”等易看錯;簡答題要言簡意豐，即一定要聯(lián)系化學原理，切入點正確，分析、說理層次清晰，要點全面 四、原創(chuàng)題詮釋 1.聯(lián)系社會生活，強調學以致用 例1 新晚報報道：國務院明確食品存安全隱患須召回市面上“人造雞蛋”是存在安全隱患食品之一人造雞蛋所用的都是化學成分人造雞蛋的蛋殼是用碳酸鈣做的，蛋黃和蛋清則是用海藻酸鈉、明礬、明膠、食用氯化鈣加水、色素等制成下列判斷正確的是 ( ) A.人造雞蛋蛋清在硫化銨，硫酸鈉溶液中發(fā)生鹽析;在硝酸鉛溶液中變性 B.人造雞蛋能在食醋中可能會“跳舞” C.長期食用人造雞蛋可以補鈣 D.人造雞蛋長期放置會變臭 解析 本題以假雞蛋為載體考查蛋白質、碳酸鈣性質蛋白質在鈉、鉀、銨鹽溶液會發(fā)生“鹽析”，而人造雞蛋成分不是蛋白質，不會發(fā)生鹽析;在重金屬鹽溶液中不會變性，A錯;人造雞蛋殼成分是碳酸鈣，能溶于食醋，產生大量氣泡附在蛋殼表面，因浮力影響，雞蛋可能會上下浮動，B正確;因為人造雞蛋中含有明礬，其中鋁元素對人體有害，故長期食用人造雞蛋必對人體有害，C錯;蛋白質含有氮，硫等元素，長期放置在空氣中會變臭，但是人造雞蛋中沒有蛋白質，長期放置不會產生有臭味氣體H2S，NH3。
D不正確 命題意圖 蛋白質是《高考大綱》考查的有機物之一，又是六大營養(yǎng)物質之一，高考簡單考查蛋白質組成和性質本題以造雞蛋為載體考查蛋白性變性與鹽析，食醋溶解碳酸鈣產生二氧化碳，人體所需要營養(yǎng)元素以及蛋白質成分等. 2.關注科技前沿，激活化學知識 例2 美國科學家在《天體物理雜志通訊》上發(fā)表論文，稱“找到了到目前為止人類在太空中發(fā)現(xiàn)的最大的陰離子”，該粒子化學式為C8H-，結構簡式為HC≡C-C≡C-C≡C-C≡C-下列關于該陰離子的推斷正確的是 ( ) A.一個陰離子含有32個價電子 B.該離子能與溴水、酸性高錳酸鉀依次發(fā)生氧化、加成反應 C.在一定條件下，1molC8H-與8molH2完全反應生成辛烷 D.在酸性溶液中，該陰離子與H+反應生成1，3，5，7-辛四炔解析 根據(jù)結構簡式知，價電子數(shù)為48+1=33，A錯;碳碳叁鍵與溴發(fā)生加成，與高錳酸鉀發(fā)生氧化，B錯;C8H-+8H2→C8H17-，仍然是陰離子，不是化合物，C錯;HC≡C-C≡C-C≡C-C≡C-+H+→HC≡C-C≡C-C≡C-C≡CH，命名類似1，3-丁二烯：CH2=CH-CH=CH2 命題意圖 有機物組成、結構、性質、反應類型、簡單物質命名都是高考考查重點。
本題以最新科技成果為載體考查根據(jù)有機物結構簡式推斷其結構特點、性質和命名，這些要點 命題意圖 本題通過新信息考查處理新信息能力，從“維持500年壽命”可以推測其性質，實際上考查了二氧化硅穩(wěn)定性及高熔點性硅是半導體材料，不是半導體，因為硅結構類似金剛石，硅原子價電子全部成鍵，不能導電這些內容都是高考常考點 3.關注環(huán)境保護，創(chuàng)建和諧社會 例4 科技日報報道，英國科學家發(fā)現(xiàn)“南極上空有大量消耗臭氧的化學物質:溴和碘的氧化物”下列有關推斷正確的是 ( ) A.溴碘氧化物與臭氧發(fā)生氧化還原反應生成氧氣 B.溴化氫的熱穩(wěn)定性比碘化氫的熱穩(wěn)定性差 C.KI淀粉溶液與溴水反應能證明溴的金屬性比碘的金屬強 D.I2O5，Br2O5與水反應生成對應的高鹵酸 解析 破壞臭氧層就是將臭氧轉化成氧氣，A正確;溴化氫穩(wěn)定性比HI的強，B錯;溴水與KI淀粉溶液反應證明溴的非金屬性強于碘的，C錯;+5價鹵素氧化物對應的鹵酸(碘酸，溴酸)而不是高鹵酸 命題意圖 環(huán)境問題是高考持續(xù)關注的熱點，高考主要考查四大環(huán)境問題的形成原因、危害等;同時，高考以環(huán)境問題為信息源考查中學化學概念和原理本題考查教材典型的鹵素元素相關性質，涉及氧化還原反應判斷、鹵化氫穩(wěn)定性比較、鹵素單質氧化性比較和氧化物對應的水化物。
這些都是教材主體知識 4.結合化工生產，強調綜合應用 例5 俄新網(wǎng)報道，薩彥斯克化工塑料廠一個生產二氯乙烷的高爐發(fā)生爆炸該化工廠是俄羅斯一家最大的聚氯乙烯樹脂生產廠家該廠聚氯乙烯樹脂年產量為25萬噸，占全俄總產量的60%，向安加拉石化公司供應乙烯產品下列關于二氯乙烷和聚氯乙烯的敘述正確的是 ( ) A.二氯乙烷與四氯乙烷的同分異構體數(shù)相同 B.光照下乙烷與氯氣以1：2體積比混合發(fā)生反應生成純二氯乙烷 C.聚氯乙烯的是飽和烴 D.二氯乙烷發(fā)生消去反應只生成氯乙烯 解析 本題考查二氯乙烷與聚乙烯結構與性質四氯乙烷分子中含2個H原子，二氯乙烷分子中含有2個氯原子，同分異構體都是2種，A正確;烷烴與鹵素發(fā)生取代反應，是連續(xù)反應，產物是混合物，B錯;聚氯乙烯是高分子有機物，是飽和有機物，不含碳碳雙鍵，但它不是烴，C錯;二氯乙烷消去可能生成乙炔和氯乙烯，D錯 命題意圖 乙烯、氯乙烯、聚氯乙烯、二氯乙烷等都重要化工原料，是新教材介紹的有機內容之一，高考命題關注新教材和舊教材都共同的材料本題落點仍然是寫同分異構體技巧(代換思想)、鹵素取代反應本質、高分子化合物結構以及消去反應產物等，這些內容都是教材重點，高考考查的熱點。
5.關注醫(yī)藥安全，體現(xiàn)以人為本 例6 科技網(wǎng)報道，美國研究人員發(fā)現(xiàn)，艾滋病病毒通過兩種方式傷害人腦，一種是殺死腦細胞，另一種是阻止新細胞的生成.問題的關鍵是gp120的蛋白質機理研究.下列推斷正確的是 ( ) A.該病毒在鹽溶液中發(fā)生變性 B.艾滋病毒與gp120在一定條件下水解的最終都產生氨基酸 C.溫度越高，gp120活性越強 D.福爾馬林能長久保存艾滋病病毒樣本 解析 本題以最新研究成果為背景考查蛋白質結構與性質.病毒實質是蛋白質，在重金屬鹽溶液中發(fā)生變性，在輕金屬鹽溶液發(fā)生鹽析，A錯;蛋白質水解最終產物是氨基酸，B正確;蛋白質活性有一定溫度范圍，C錯;甲醛使蛋白質變性，D錯 命題意圖 蛋白質結構和性質是高考考查重點，高考考查方式通常以現(xiàn)實生活中材料為載體考查蛋白質簡單性質，如消毒原理，即蛋白質在哪些情況下變性本題除考查化學知識以外，對同學們進行安全教育，關愛生命教育 6.介紹新型能源，了解社會進步 例7 廈大科學家首次合成罕見鉑納米晶體. 它在能源、催化、材料、化工等領域具有重大的意義和應用價值鉑在中學化學中有廣泛應用下列說法中不正確的是 ( ) A.納米鉑晶體在火焰上灼燒呈無色 B.氨氣催化氧化反應中鉑納米晶體的催化效率比普通鉑絲效率大 C.鉑絲可以作燃料電池的負極，可燃氣體在負極上發(fā)生氧化反應 D.納米鉑晶體與硝酸能反應，而鉑不溶于硝酸 例8 新浪科技網(wǎng)報道: 美科學家宣稱鹽水在無線電作用下可燃燒. 他們發(fā)現(xiàn)普通鹽水在無線電波的照射下可以燃燒，這很可能是21世紀人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，未來將有望解決人類的能源危機. 無線電頻率可以降低鹽水中所含元素之間的結合力，釋放出氫原子，一旦點火，氫原子就會在這種頻率下持續(xù)燃燒。
上述中“結合力”實質是 ( ) A.離子鍵 B.氫鍵 C.非極性共價鍵 D.極性共價鍵 解析 依題意，“弱所含元素之間的結合力，釋放氫原子”，即將化合態(tài)的氫轉化成游離態(tài)的氫，H2O 2H+O，破壞了水分子中極性共價鍵氯化鈉中存在離子鍵，它溶于水，離子鍵被破壞了氫鍵是水分子之間的作用力，“釋放氫原子”必須破壞水分子內化學鍵，即斷裂氫氧鍵 命題意圖 晶體類型、晶體與化學鍵關系等知識都是《高考大綱》重點考查的內容，氫鍵是新教材新增內容，高考考查熱點 7.關注人類健康，倡導健康理念 例9 英國研究人員發(fā)表報告認為，全球將有1.4億人因為用水而受到砷中毒之害、導致更多的人患癌癥海帶含砷超標，經(jīng)水浸泡24小時后，其含砷量才能達到食用安全標準下列對砷(As)的有關判斷正確的是 ( ) A.砷原子序數(shù)為33，它與鋁為同主族 B.砷酸化學式為H2AsO4 C.砷化氫的穩(wěn)定性比溴化氫的強 D.砷酸的酸性比硫酸的弱 解析 根據(jù)元素周期表排布規(guī)律，由砷的原子序數(shù)推知，33=2+8+18+5，位于第四周期第VA族，與氮同族，A錯;砷酸與磷酸的化學式相似.磷酸化學式為H3PO4，砷酸的化學式為H3AsO4，B錯;砷與溴在同一周期，同周期從左至右氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性逐漸減弱，砷化氫穩(wěn)定性比溴化氫穩(wěn)定性弱.C錯;砷酸比磷酸弱，而硫酸酸性比磷酸強，所以硫酸酸性強于砷酸的酸性。
答案D 命題意圖 元素周期表和元素周期律是高考考查的核心，本題以砷為信息考查根據(jù)元素的原子序數(shù)推斷元素在周期表中位置，氫化物穩(wěn)定性，高價含氧酸的酸性強弱判斷以及化學式書寫等 【高考真題精解精析】1．（上海）下列離子在穩(wěn)定人體血液的pH中起作用的是A． Na+ B． HCO3－ C． Fe2+ D． Cl－3.（福建）下列關于化學與生產、生活的認識不正確的是A.CO2 CH4 N2等均是造成溫室效應的氣體B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一 C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟的要求D.合理開發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺【答案】A【解析】CO2和CH4造成溫室效應的氣體，而N2不是4.（重慶）“化學，讓生活更美好”，下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主旨的是A． 風力發(fā)電，讓能源更清潔 B．合成光纖，讓通訊更快捷C．合成藥物，讓人類更健康 D．環(huán)保涂料，讓環(huán)境更宜居【答案】A【解析】風力發(fā)電沒有發(fā)生化學變化，其他項均為有新物質生成的反應，屬于化學變化5．（上海）根據(jù)碘與氫氣反應的熱化學方程式(i) I2(g)+ H2(g) 2HI(g)+ 9.48 kJ (ii) I2(S)+ H2(g)2HI(g) - 26.48 kJ下列判斷正確的是A．254g I2(g)中通入2gH2(g)，反應放熱9.48 kJB．1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差17.00 kJC．反應(i)的產物比反應(ii)的產物穩(wěn)定D．反應(ii)的反應物總能量比反應(i)的反應物總能量低解析：反應是可逆反應，反應物不能完全轉化；利用蓋斯定律可得出1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差35.96 kJ；同一種物質的能量在相同條件下，能量一樣多。
同樣利用蓋斯定律可得出選項D正確答案：D6.（重慶）下列敘述正確的是A. Fe分別與氯氣和稀鹽酸反應所得氯化物相同B.K、Zn分別與不足量的稀硫酸反應所得溶液均呈中性C. Li、Na、K的原子半價和密度隨原子序數(shù)的增加而增大D.C、P、S、Cl的最高價氧化物對應水化物的酸性逐漸增強7.（天津）化學在人類生活中扮演著重要角色，以下應用正確的是A.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯，可到達水果保鮮的目的B.為改善食物的色、香、味并防止變質，可在其中加入大量食品添加劑C.使用無磷洗衣粉，可徹底解決水體富營養(yǎng)化問題D.天然藥物無任何毒副作用，可長期服用解析：乙烯可以作為水果的催熟劑，要想使水果到達保鮮的目的，需要及時吸收水果釋放出的乙烯，由于乙烯具有還原性，可以用高錳酸鉀溶液來吸收，A正確；食品添加劑需要在一定范圍內才允許使用，所以其用量要嚴格控制，B不正確；水中氮、磷過的是造成水體富營養(yǎng)化的主要原因，所以使用無磷洗衣粉，不可能徹底解決水體富營養(yǎng)化問題，C不正確；任何藥物都有毒副作用，不難長期服用，D也不正確答案：A8.（山東）化學與生產、生活密切相關下列敘述正確的是A. 煤的干餾和石油的分餾均屬化學變化 B. BaSO4 在醫(yī)學上用作鋇餐，Ba2+對人體無毒C.14C可用于文物年代的鑒定，14C與12C互為同素異形體D.葡萄糖注射液不能產生丁達爾效應現(xiàn)象，不屬于膠體9.（江蘇）化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，下列措施有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是①加快化石燃料的開采與使用；②研發(fā)易降解的生物農藥；③應用高效潔凈的能源轉換技術；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤【答案】B【解析】本題屬于考核化學與社會問題中的節(jié)能減排、保護環(huán)境、資源利用等相關問題加快化石燃料的開采與使用，只會加劇了碳排放；推廣清潔能源，將會有助于改善大氣的狀況易降解的生物農藥，有助于改善我國的食品不安全狀況，有利于保護環(huán)境；隨著農用化學物質源源不斷地、大量地向農田中輸入，造成有害化學物質通過土壤和水體在生物體內富集，并且通過食物鏈進入到農作物和畜禽體內，導致食物污染，最終損害人體健康；綠色食品的理念就是要少用或不用化肥和農藥生產出來的食品田間焚燒秸稈污染環(huán)境，浪費資源，已在部分地區(qū)成為影響人們日常生活的公害10.（江蘇）下列有關化學用語表示正確的是A.N2的電子式： B.S2－的結構示意圖：C.質子數(shù)為53，中子數(shù)為78的碘原子：53131ID.鄰羥基苯甲酸的結構簡式：11．（上海）下列有關化學用語能確定為丙烯的是解析：A屬于球棍模型，但不一定是含有H的化合物；B可能是環(huán)丙烷；C中電子式少一個氫原子答案：D12.（浙江）下列說法不正確的是A．化學反應有新物質生成，并遵循質量守恒定律和能量守恒定律B．原子吸收光譜儀可用于測定物質中的金屬元素，紅外光譜儀可用于測定化合物的官能團C．分子間作用力比化學鍵弱得多，但它對物質熔點、沸點有較大影響，而對溶解度無影響D．酶催化反應具有高效、專一、條件溫和等特點，化學模擬生物酶對綠色化學、環(huán)境保護及節(jié)能減排具有重要意義【答案】C【解析】本題主要考查化學與STS聯(lián)系。
A．正確，化學反應遵守三大守恒規(guī)律B．正確，原子吸收光譜儀也叫元素分析儀，能測定元素的種類和含量紅外光譜儀測定有機物基團對紅外光的特征吸收光譜C．錯誤，分子間作用力（特別是氫鍵），也能影響物質溶解度D．正確，如模擬生物固氮，細菌法煉銅13.（四川）(15分)甲、乙、丙、丁、戊為原子序數(shù)依次增大的短周期元素甲、丙處于同一主族，丙、丁、戊處于同一周期，戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子最外層電子數(shù)之和甲、乙組成的成見氣體X能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍；戊的單質與X反應能生成乙的單質，同時生成兩種溶于水均呈酸性的化合物Y和Z，0.1 mol/L的Y溶液pH＞1；丁的單質既能與丙元素最高價氧化物的水化物的溶液反應生成鹽L也能與Z的水溶液反應生成鹽；丙、戊可組成化合物M請回答下列問題：⑴戊離子的結構示意圖為_______⑵寫出乙的單質的電子式：_______⑶戊的單質與X反應生成的Y和Z的物質的量之比為2:4，反應中被氧化的物質與被還原的物質的物質的量之比為________⑷寫出少量Z的稀溶液滴入過量L的稀溶液中發(fā)生反應的離子方程式：_________⑸按右圖電解M的飽和溶液，寫出該電解池中發(fā)生反應的總反應方程式：_______。
將充分電解后所得溶液逐滴加入到酚酞試液中，觀察到得現(xiàn)象是__________解析】甲、乙組成的常見氣體X能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，則X是NH3，甲是H，乙是N甲、丙處于同一主族，并且丙的原子序數(shù)大于N，則丙是Na根據(jù)戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子的最外層電子數(shù)之和，則戊原子最外層電子數(shù)=1＋1＋5=7，則戊是Cl戊的單質是Cl2，與NH3反應生成乙的單質N2和NH4Cl、HCl；并且0.1 molL－1的Y溶液的pH＞1，則Y是NH4Cl，Z是HCl丁的單質能與NaOH溶液反應，也能與HCl水溶液反應，則丁是Na，生成的鹽L是NaAlO2丙、戊組成的化合物M為NaCl1)Cl－的結構示意圖為：2)乙單質N2的電子式為：(3)NH3與Cl2反應的化學方程式：4NH3＋3Cl2=N2＋2NH4Cl＋4HCl，在反應中氨氣做還原劑，氯氣做氧化劑，被氧化的物質與被還原的物質之比為：2:34)將少量的鹽酸滴入過量NaAlO2溶液中發(fā)生反應的離子方程式為：AlO2－ ＋H＋＋H2O=Al(OH)3↓5)按右圖電解飽和氯化鈉溶液，反應的方程式為：2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑。
電解后得到NaOH溶液，滴入酚酞溶液中，觀察到溶液變紅答案】(1) (2) (3)2:3 ⑷AlO2－ ＋H＋＋H2O=Al(OH)3↓(5)2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑ 酚酞溶液溶液變紅 1.（xx天津卷）以節(jié)能減排為基礎的低碳經(jīng)濟是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟的是A．發(fā)展氫能和太陽能B．限制塑料制品的使用C．提高原子利用率，發(fā)展綠色化學D．盡量用純液態(tài)有機物代替水作溶劑解析：所謂低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)發(fā)展氫能和太陽能，限制塑料的使用，和發(fā)展綠色化學，都符合低碳經(jīng)濟答案：D命題立意：考查低碳經(jīng)濟本題關注社會，密切聯(lián)系實際進行了命題2.（xx天津卷）化學已滲透到人類生活的各個方面下列說法不正確的是A．阿司匹林具有解熱鎮(zhèn)痛作用B．可以用Si3N4、Al2O3制作高溫結構陶瓷制品C．在入?？诘匿撹F閘門上裝一定數(shù)量的銅塊可防止閘門被腐蝕D．禁止使用四乙基鉛作汽油抗爆震劑，可減少汽車尾氣污染命題立意：考查化學與STES。
化學與日常生活、社會熱點問題、食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保、化工生產、高新產品等方面的內容是高考考查的重要內容3.（xx江蘇卷）化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關下列說法正確的是A．為提高農作物的產量和質量，應大量使用化肥和農藥B．綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理C．實現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源D．垃圾是放錯地方的資源，應分類回收利用【答案】D【解析】本題主要考查的知識點有是①化學物質與生活得關系、②綠色化學的概念、③化肥農藥對人類生活的影響A項，為了提高農作物的產量和質量，應研發(fā)高效低毒的農藥，降低蔬菜的農藥殘留量；B項、綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染；C項，化石能源是有限的一次能源，為了長遠的可持續(xù)發(fā)展，必須要開發(fā)新能源；D項，垃圾也是一項重要的資源綜上分析可知，本題選D項4.（xx江蘇卷）下列有關物質的性質或應用的說法不正確的是A．二氧化硅是生產光纖制品的基本原料B．水玻璃可用于生產黏合劑和防火劑C．鹽析可提純蛋白質并保持其生理活性D．石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯【答案】D【解析】本題主要考查的是常見物質在生成生活中的應用。
A項，是光纖制品的主要原料；水玻璃是硅酸鈉溶液，能作為粘合劑和防火材料；C項，鹽析是提純蛋白質的一種方法，而且不影響蛋白質的生理活性；D項，石油分餾得到的是不同沸點的烴類化合物，如汽油、煤油、柴油等，只有通過裂解的方法可得到乙烯等不飽和的烴類物質綜上分析可知，本題選D項W W W K S 5 U . C O M5.（xx重慶卷）減緩溫室氣體排放是xx年哥本哈根氣候變化會議的議題下列反應不產生溫室氣體的是A．用純堿制玻璃 B．用煤炭作燃料C．用鐵礦石煉鐵 D．用氨制碳酸銨6. 答案D【解析】本題考查反應中產生的溫室氣體A項，制玻璃的反應為:Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2；B項，碳燃燒可產生CO2氣體；C項，鐵礦石與C或CO反應可生成CO2；這三項均生成CO2，即產生溫室氣體D項，NH3與CO2反應生成(NH4)2CO3，沒有產生CO26.（xx上海卷）下列做法不能體現(xiàn)低碳生活的是A．減少食物加工過程 B．注意節(jié)約用電C．盡量購買本地的、當季的食物 D．大量使用薪柴為燃料易錯警示：解答此題的易錯點是不能準確理解“低碳”的含義，而造成錯誤選擇。
由于二氧化碳氣體的大量排放，地球氣候異常表現(xiàn)的越來越顯著，對人類生活的影響也越來越大，故此在生產生活中要盡可能節(jié)約能源，減少二氧化碳排放7.（xx上海卷）下列有關物質性質的描述不符合事實的是A．有機物不導電 B．金剛石是自然界最硬的物質C．SO2可用作食品防腐劑 D．NO可用于某些疾病的治療答案：A解析：此題考查了常見物質的性質大多數(shù)的有機物不導電，但聚乙炔塑料就能導電，A錯；金剛石是自然界中最硬的物質，B對；二氧化硫可做食品和干果的防腐劑，C對；NO可用于心血管疾病的治療，D對易錯警示：有機物是一類特殊的有機物，在理解其性質注意描述中的一般指的是大多數(shù)的有機物，在理解時絕對話極易造成錯誤理解比如有機物都不導電、有機物都不是電解質等8.（xx四川理綜卷）節(jié)能減排對發(fā)展經(jīng)濟、保護環(huán)境有重要意義下列措施不能減少二氧化碳排放的是A.利用太陽能制氫 B.關停小火電企業(yè)C.舉行“地球一小時”熄燈活動 D.推廣使用煤液化技術答案：D 解析：本題考查化學與社會的關系；利用太陽能制氫，減少了化石燃料的使用，同時也減少了CO2的排放,A項符合；火力發(fā)電消耗大量的煤炭資源，同時會排放出CO2及有害氣體，關停小火電企業(yè)，有利用節(jié)能減排，B項符合；舉行“地球一小時”熄燈活動有效的節(jié)約的能源， C項符合; 煤液化技術，提高了煤的利用率，但不能減少CO2的排放，D項不符合。
9.（xx山東卷）玻璃鋼可由酚醛樹脂和玻璃纖維制成1）酚醛樹脂有苯酚和甲醛縮聚而成，反應有大量熱放出，為防止溫度過高，應向已有苯酚的反應釜中____加入甲醛，且反應釜應裝有____裝置K^S*5U.C#O%下（2）玻璃纖維由玻璃拉絲得到普通玻璃是由石英砂、______和石灰石（或長石）高溫熔融而成，主要反應的化學方程式為_____________________________________3）玻璃鋼中玻璃纖維的作用是__________玻璃鋼具有___________等優(yōu)異性能（寫出亮點即可）4）下列處理廢舊熱固性酚醛塑料的做法合理的是_________ a．深埋 b．粉碎后用作樹脂填料 c．用作燃料 d．用有機溶劑將其溶解，回收樹脂解析：(1)為防止溫度過高，應間歇性加入甲醛，并且有散熱裝置(2) 利用堿石灰、純堿、石英砂生成波蘭的方程式為 Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2(3) 玻璃鋼是將玻璃纖維和高分子材料復合而成的復合材料，其中玻璃纖維的作用是增強體 ，合成材料是基體；他的優(yōu)點有： 強度高、質量輕、耐腐蝕、抗沖擊、絕緣性能好等優(yōu)良性能(4)廢舊合成材料的再生利用主要是三條途徑：①通過再生和改性，重新做成多種有用的材料和制品；②采用熱裂解或化學處理方法使其分解，用于制備多種化工原料；③將廢舊的聚合物作為燃料回收利用熱能；故b、c正確。
因為塑料深埋地下一百年也不會腐爛，造成嚴重的白色污染，故a錯；酚醛塑料不能溶解于有機溶劑，故d錯答案：(1)間歇性 散熱(2) 純堿 Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2(3) 增強體 強度高、質量輕、耐腐蝕、抗沖擊、絕緣性能好等(4)ｂ、ｃ10.（xx福建卷）硫酸鋅可作為食品鋅強化劑的原料工業(yè)上常用菱鋅礦生產硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3 、FeCO3 MgO、CaO等，生產工藝流程示意如下：將菱鋅礦研磨成粉的目的是_____完成“氧化除鐵”步驟中反應的離子方程式：□Fe(OH)2+□____+□_____==□Fe(OH)3 +□CI-(3)針鐵礦（Goethite）是以德國詩人歌德（Goethe）名字命名的，組成元素是Fe、O和H，化學式量為89，化學式是_______4）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，調節(jié)“濾液2”的pH時，理論上可選用的最大區(qū)間為______Mg(OH)2Zn(OH)2MgCO3CaCO3開始沉淀的pH10．46．4——沉淀完全的pH12．48．0——開始溶解的pH—10．5——Ksp5．6—6．82．8（5）工業(yè)上從“濾液3”制取MgO過程中，合適的反應物是______（選填序號）。
K^S*5U.C#O%a．大理石粉 b．石灰乳 c．純堿溶液 d．燒堿溶液（6）“濾液4”之后的操作依次為______、_______、過濾，洗滌，干燥7）分析圖中數(shù)據(jù)，菱鋅礦粉中ZnCO3 的質量分數(shù)不低于________解析】（1） 將棱鐵礦研磨成粉可以增加反應時的接觸面積，使得反應更加充分（2） 漂白粉的成分中含有次氯酸根，調節(jié)酸堿度后，具有較強的氧化性，能使+2價的鐵離子氧化成+3價，氧化亞鐵變成氧化鐵必須增加氫氧元素的量，可以推測出另一種反應物為水，清楚了反應物，一般可以順利的配平3） 化學式量為89，組成元素是，其中鐵的相對原子量為56，扣掉56剩下33，化學式中只能含有2個氧原子和1個氫原子，所以可能的組成為（4）完全沉淀，開始溶解，而在的時候開始沉淀，為了使能完全析出不影響，溶液的酸堿度控制在范圍（5）a大理石粉難溶于水，選擇熟石灰和燒堿溶液可以使溶液的堿性增強，有利于鎂離子完全沉淀（6）蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶能使晶體盡快的析出（7）綜合計算（不展開）答案：(1) 增大反應物接觸面積或增加反應時的接觸面積，使反應更加充分2) (3) （或其他合理答案）(4) （或其他合理答案）（5）b或(b和d);d（6）蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶（或其他合理答案）（7）（或其他合理答案）11.（xx江蘇卷）鋇鹽行業(yè)生產中排出大量的鋇泥[主要含有、、、等]。
某主要生產、、的化工廠利用鋇泥制取，其部分工藝流程如下：（1）酸溶后溶液中，與的反應化學方程式為 2）酸溶時通常控制反應溫度不超過70℃，且不使用濃硝酸，原因是 、 3）該廠結合本廠實際，選用的X為 （填化學式）；中和Ⅰ使溶液中 （填離子符號）的濃度減少（中和Ⅰ引起的溶液體積變化可忽略） （4）上述流程中洗滌的目的是 答案】(1)Ba（FeO2）2+8HNO3=Ba（NO3）2+2Fe（NO3）3+4H2O(2)防止反應速度過快 濃HNO3易揮發(fā)、分解(3)BaCO3 Fe3+ H+(4)減少廢渣中可溶性鋇鹽對環(huán)境的污染 (凡合理答案均可)【解析】本題主要考查的是無機化工流程的分析，此題為化工生產題型，主要考察了化合物性質1）Ba(FeO2)2與HNO3反應，生成對應的硝酸鹽；（2）控制溫度，不用濃硝酸的目的是控制反應速率，防止反應速率過快；同時濃硝酸容易揮發(fā)分解；（3）通過產物，結合溶液的酸堿性，選用的X為BaCO3，在I中有Fe3+、H+和Ba2+、NO3-等，加入BaCO3后，能使Fe3+和H+濃度降低；（4）在廢渣中有可溶性鋇鹽，有毒，因此，洗滌的目的是減少可溶性鋇鹽對環(huán)境的污染。
xx高考押題】【押題依據(jù)】《考試大綱》要求注重理論聯(lián)系實際，主要突出在能源、環(huán)保、溫室效應、化學工業(yè)等問題高考化學試題選材大量來自于實際應用情景，內容涵蓋醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代技術等領域，充分體現(xiàn)化學學科的發(fā)展性和實踐性不但注重了對考生的科學素養(yǎng)和科學能力的要求，而且突出了思維的開放性和探究性的考查因此，社會、科學、技術、環(huán)境(STSE)的情境題亦成為歷年高考命題的熱點本題押題指數(shù)為8押題1 ：國務院辦公廳下發(fā)關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知，從2008年6月1日起，全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋，超薄塑料購物袋將被列入淘汰類產品目錄塑料的使用大大方便了人類的生活，但由此也帶來了嚴重的“白色污染”下列解決“白色污染”問題的措施中，不恰當?shù)氖牵? ）A. 禁止使用任何塑料制品B. 盡量用布袋代替塑料袋C. 廢棄塑料袋、一次性塑料餐具、農用薄膜對環(huán)境造成的侵害統(tǒng)稱“白色污染”D. 使用一些新型的、可降解的塑料，全降解生物塑料是最有前景的研究方向【解題指導】本題結合白色污染考查環(huán)境保護知識白色污染”主要是廢棄塑料造成的，防治的主要措施有禁止使用一次性難降解的塑料包裝物，清潔的廢舊塑料包裝物可以重復使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等。
回收利用符合固體廢物處理的“減量化、資源化、無害化”的通用原則在技術方面，一是采取以紙代塑紙的主要成份是天然植物纖維素，廢棄后容易被土壤中的微生物分解，二是采用可降解塑料在塑料包裝制品的生產過程中加入一定量的添加劑（如淀粉、改性淀粉或其它纖維素、光敏劑、生物降解劑等），使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解解決白色污染”的途徑主要有：①減少使用；②重復使用；③使用可降解塑料；④廢棄塑料的回收；⑤尋找塑料制品的替用品由此不難得出答案答案：A得分錦囊】拓展知識視野、歸納整理學科知識網(wǎng)絡、訓練靈活的思維方法，是全面提高思維品質的需要本題旨在引導學生關愛生命、關心社會、關注我們生存的環(huán)境、注重理論與實際的聯(lián)系STSE解題“四步曲” 1、讀題：對于新材料、新信息題，讀題尤其重要做到逐字逐句讀，挖掘關鍵字，排除無效信息，找到對解題有價值的信息，并作標記 2、審題：在讀題基礎上，結合題目中問題或選項分析本題考查的知識板塊，聯(lián)系中學化學知識體系中“知識塊”和“化學原理”，便于找準提取信息(知識、原理、方法)的方向 3、析題：找準知識塊后，從大腦信息庫中迅速提取所需要的知識，思維從新情境回歸教材、回歸平時的學習中，回顧解同類題平時易犯的錯誤，易漏知識等。
4、解題：在知識和方法準備充分的基礎上，針對題目要求，回答相應問題選擇題要注意題目要求，如“不正確”與“正確”;“一定”與“可能”等易看錯;簡答題要言簡意豐，即一定要聯(lián)系化學原理，切入點正確，分析、說理層次清晰，要點全面押題依據(jù)】根據(jù)最新新聞動態(tài)所編制的試題是高考的方向可與重金屬對水體、食品污染等相聯(lián)系，進而結合蛋白質的性質設計試題糖類、油脂、蛋白質是《高考大綱》重點考查的有機物之一，又是六大營養(yǎng)物質之一，高考經(jīng)常以新聞為載體考查蛋白性的有關性質熱點類型七 電化學A．放電時正極反應為：Zn－2e－＋2OH－＝Zn(OH)2B．充電時陽極反應為：Fe(OH)3－3e－＋5OH－＝FeO42－＋2H2OC．放電時每轉移3mol電子，正極有1mol K2FeO4被氧化D．放電時正極附近溶液的堿性增強【解題指導】本題主要考查電極反應式的書寫、電解質溶液的酸堿性變化、及氧化還原反應等知識，側重考查考生對原電池和電解池原理的理解及分析問題的能力高鐵電池放電作用是原電池的功能，其總反應式為：3Zn＋2K2FeO4＋8H2O=3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH，根據(jù)上述書寫電極反應式的方法可知，負極反應為：Zn－2e-＋2OH-＝Zn(OH)2，正極反應為：FeO42-＋4H2O +3e-= Fe(OH)3＋5OH-，A不正確；充電就是發(fā)生電解池反應，其總反應式為：3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH=3Zn＋2K2FeO4＋8H2O，根據(jù)上述書寫電極反應式的方法可知，陽極反應為：Fe(OH)3＋5OH－－3e－＝FeO42－＋4H2O，選項B中沒有配平，B不正確。
放電時每轉移3mol電子，正極有1mol K2FeO4被還原為Fe(OH)3，而不是被氧化，C錯誤根據(jù)正極反應式FeO42－＋4H2O +3e－= Fe(OH)3＋5OH－知，放電時生成OH－，故正極附近溶液的堿性增強，D選項正確故本題應選D得分錦囊】縱觀歷年高考試題可發(fā)現(xiàn)，解可充電電池試題的關鍵在于能否正確書寫電極反應式充電的電極反應與放電的電極反應過程相反，充電的陽極反應為放電正極反應的逆過程，充電的陰極反應為放電負極反應的逆過程1．對可充電電池充電和放電兩過程認識：放電是原電池反應，充電是電解池反應要能根據(jù)題給總反應式，寫出原電池總反應式和電解池總反應式2．對可充電電池電極極性和材料的判斷：判斷電池放電時電極極性和材料，可先標出放電（原電池）總反應式電子轉移的方向和數(shù)目，失去電子的一極為負極，該物質即為負極材料；得到電子的一極為正極，該物質即為正極材料若判斷電池充電時電極極性和材料，方法同前，失去電子的一極為陽極，該物質即為陽極材料；得到電子的一極為陰極，該物質即為陰極材料3．對可充電電池某電極是發(fā)生氧化還是還原反應及某元素被氧化還是被還原的判斷：可根據(jù)電極反應式進行分析，放電（原電池）的負極及充電（電解池）的陽極均失去電子，發(fā)生了氧化反應，其變價元素被氧化；放電（原電池）的正極及充電（電解池）的陰極均得到電子，發(fā)生了還原反應，其變價元素被還原。
押題依據(jù)】電解考查的內容有：電解池、電鍍池的電極名稱及根據(jù)總反應方程式書寫原電池各電極反應式、根據(jù)電解時電極變化判電極材料或電解質種類、根據(jù)反應式進行計算、與電解池及電鍍池精煉池進行綜合考查近幾年高考題把氯堿工業(yè)作為無機推斷題中的已知條件，考查氯堿工業(yè)的原料和產物。
