七年級(jí)美術(shù) 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教案
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七年級(jí)美術(shù) 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教案
課題向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教材:第22頁(yè) 大綱要求通過(guò)學(xué)習(xí)本課,能根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教案設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)實(shí)際課堂操作教 學(xué)目 的使學(xué)生掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律重點(diǎn)靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律難點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入檢查上一節(jié)作業(yè)完成情況,并對(duì)其中較好作業(yè)加以肯定和鼓勵(lì),引入本課靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律。二、新授內(nèi)容1、掛圖:靜物掛歷。討論:這些靜物美不美?在美麗的靜物前,我們除了欣賞它之外,有沒(méi)有辦法把它保留在身邊?小結(jié):在美麗的靜物前,我們除了欣賞它之外,還可以用畫(huà)下來(lái)或用相機(jī)把它攝影下來(lái)的方法把它保留在身邊。2、實(shí)物投影:靜物明信片。討論:這些明信片是在大面積的靜物中把最美的部分?jǐn)z影下來(lái)的。那么,是不是隨便把認(rèn)為好看的靜物攝影下來(lái)就行呢?怎樣取景才能使畫(huà)面富有藝術(shù)性,才是一幅優(yōu)秀的靜物攝影作品?小結(jié):靜物攝影、靜物畫(huà)的取景有一定的構(gòu)圖原理、構(gòu)圖規(guī)律。(1)靜物畫(huà)構(gòu)圖的意義靜物畫(huà)的構(gòu)圖是表達(dá)繪畫(huà)意境和主題的手段之一。取景時(shí)要從立意出發(fā)去運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律,選擇適合于表現(xiàn)靜物情調(diào)及意境的畫(huà)面。(2)靜物畫(huà)構(gòu)圖的兩種形式橫構(gòu)圖:豎構(gòu)圖:(3)對(duì)靜物進(jìn)行取舍,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。取:符合畫(huà)面意境的景物、層次多變豐富的景觀、有美感的景觀、有紀(jì)念價(jià)值的景物舍:不符合畫(huà)面意境的景物、平板無(wú)層次的景觀、不雅的景觀、沒(méi)有實(shí)際意義的景物、破壞構(gòu)圖整體感的景物三、練習(xí)鞏固分4組把靜物掛歷掛圖的大構(gòu)圖中嘗試用活動(dòng)取景框進(jìn)行小構(gòu)圖,由其他小組評(píng)點(diǎn)修改。每組5分鐘。四、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律,讓學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。五、課后作業(yè)每人在課外搜集一張靜物圖片掛歷,在大構(gòu)圖中進(jìn)行橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖各一幅小構(gòu)圖,用鉛筆把構(gòu)圖簡(jiǎn)圖畫(huà)下來(lái)。用32開(kāi)畫(huà)紙。六、預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第五單元我們的調(diào)色板七、教學(xué)反思回家用水果按構(gòu)圖分類(lèi)擺幾組靜物構(gòu)圖。2用心 愛(ài)心 專(zhuān)心