《小雞的一家》教案3

小雞的一家教案【學(xué)生分析】 二年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、畫(huà)能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲小雞的一家，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 3、通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲小雞的一家； 能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激趣引題：進(jìn)入“雞村”玩。二、聆聽(tīng)歌曲、創(chuàng)編表演：聽(tīng)音樂(lè)小雞的一家 （欣賞樂(lè)曲第一遍）。問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞）運(yùn)用情景引出主題，在聽(tīng)、說(shuō)中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂(lè)做好了鋪墊，自然地過(guò)渡到了感知音樂(lè)的性質(zhì)。三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。四、分段欣賞、感悟音樂(lè)：1、第一遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。 2、邊聽(tīng)邊動(dòng)：第二遍聆聽(tīng)時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“伸長(zhǎng)脖子”、“跑東跑西”等，聽(tīng)到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。 3、第三遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞的一家”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。五、兩兩合作、快樂(lè)體驗(yàn)：1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請(qǐng)一組小朋友示范，規(guī)范要求。2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。3、邀請(qǐng)一個(gè)好朋友自由表演。六、老師總結(jié)。