2019-2020年九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版(I).doc

2019-2020年九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版(I)學(xué)校 考號(hào) 班級(jí) 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（23分）1、 下列劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A教誨（hu） 嗤笑（ch）襤褸（1） 惘然（mng）若失 B陰晦（hu） 剎那（ch）拮據(jù)（j） 怒不可遏（） C抽噎（y） 腳踝（hui） 恐嚇（h） 強(qiáng)聒不舍（gu） D煞白（sh） 彌留（n） 褻瀆（d） 涕泗橫流（s）2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）（每空0.5分） 寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出qio cu（ ） 可憐模樣。蠢笨的企鵝，dn qi( )地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。一旦產(chǎn)生小靈感，相信它的價(jià)值，并qi r b sh（ ）地把它發(fā)展下去。探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地xishu png gun。（ ）3、把關(guān)聯(lián)詞語填入下面句子橫線上，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2分 ） 樹立革命的理想， 能有所作為， 它是人們前進(jìn)的動(dòng)力。A.如果就并且 B.只有才因?yàn)镃.即使也因?yàn)?D.與其不如所以4、選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組。（ ）（ 2分 ）有一種愛，它不張揚(yáng)；有一種愛，它不善表達(dá)；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝。海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤(rùn)的手。A.排比比喻夸張擬人B.擬人排比比喻夸張C.比喻擬人夸張排比D.排比夸張比喻擬人5、下列句中劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A這些貪官污吏，利用人民賦予他們的權(quán)力，恪盡職守，大撈特?fù)啤同學(xué)會(huì)上，大家聚集一堂，暢所欲言，其樂融融，充分享受天倫之樂。C王華同學(xué)是修改作文的高手，不管存在什么問題作文，一經(jīng)他修改，都能妙手回春。D峰環(huán)水抱的茨坪，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的井岡山革命烈士博物館就坐落在綠樹濃陰中。6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.離島免稅政策實(shí)施還不到一個(gè)月，就有數(shù)十萬的消費(fèi)者蜂擁到三亞免稅店搶購(gòu)各種高檔商品。B.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發(fā)芽和翻新的泥土氣息。C.聯(lián)合利華（中國(guó)）有限公司多次散布漲價(jià)信息，擾亂市場(chǎng)價(jià)格秩序，上海市物價(jià)局近日對(duì)其作出200萬元罰款。D.通過對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性。7、古詩(shī)詞名句默寫。（7分）（每空1分）（1）_,只有香如故。（卜算子詠梅陸游）（2）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子）(3)“生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇；逝于安樂，用赤誠(chéng)贏得生前身后名?！边@是“感動(dòng)中國(guó)”人物霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句，化用了孟子“生于憂患，死于安樂”和南宋詞人辛棄疾的“_，贏得生前身后名”的句子。（4）溫庭筠的望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表現(xiàn)女子盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子是：_，_。（5）范仲淹的漁家傲秋思中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，為國(guó)戍邊卻未能建立軍功，壯志未酬的詩(shī)句是“_,_。” 8、 仿照下面句子，另寫一個(gè)句子（ 2分）。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。仿寫：如果_ _，如果_ _，如果_ _我都得感謝我的老師。9、口語交際，根據(jù)下面的內(nèi)容將橫線補(bǔ)充完整（2分） 學(xué)校進(jìn)行消防演練，當(dāng)消防警報(bào)突然響起時(shí)，班上的同學(xué)迅速取出濕毛巾捂住口鼻，彎腰順著墻邊向操場(chǎng)跑去，小宇同學(xué)卻坐在教室里一動(dòng)也不動(dòng)地寫作業(yè)。小強(qiáng)見后，急忙跑到小宇桌前說：“快跑，失火啦！”小宇不緊不慢地說：“哪里失火？不就是演練嗎？看把你急的！”小強(qiáng)拉起小宇說：“ 小宇馬上跟小強(qiáng)離開了教室。二、閱讀理解（ 37分）（ 一）、閱讀文言文隆中對(duì)（節(jié)選），完成1014題。（12分）時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。10、下列語句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A由是先主遂詣亮（告訴） B此人可就見（接近、趨向）C先主器之（器重，重視） D欲信大義于天下（通“伸”，伸張）11、下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A則名微而眾寡 而其主不能守B此用武之國(guó) 或置酒而招之C因屏人曰：“漢室傾頹” 高祖因之以成帝業(yè)D信義著于四海 出沒于鯨波萬仞中12、下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A從分析天下形勢(shì)，并提出對(duì)策、藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見能力。B談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。C選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，圍繞“隆中對(duì)”的“對(duì)”前、“對(duì)”中、“對(duì)”后依次寫來，且詳略十分得當(dāng)。D選段語言“言簡(jiǎn)而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個(gè)“善”字，就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。13、翻譯下面文言語句。（4分）將軍宜枉駕顧之。 然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 14、在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。根據(jù)文意，分別用一個(gè)字概括對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策（不能用原文中的詞）。（2分）孫權(quán)： 益州： （ 二）、 閱讀下面的短文，完成15-19題。（ 13分）人類水資源現(xiàn)狀 水是人類及其他生物繁衍生存的基本務(wù)件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨(dú)特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73，這里主要指灌溉用水。 全球有水139萬億立方米，其中973是咸水。27的淡水中又有69以冰雪形式存在或作為冰帽幾種在南北極的高山上難以亞發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟(jì)效益。水的數(shù)量雖在一定時(shí)期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時(shí)間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機(jī)的國(guó)家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國(guó)已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)?！彼Y源已成了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源?，F(xiàn)在世界上約23的國(guó)家都不同程度地反映出水的危機(jī)。 我國(guó)是一個(gè)水資源十分短缺的國(guó)家，人均水資源量?jī)H占世界平均水平的l4。盡管我國(guó)水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國(guó)耕地面積的l3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱。我國(guó)地域廣闊，南北跨度極大，遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國(guó)人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到l6億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。缺水將越來越成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。中國(guó)平均每年因旱受災(zāi)的耕地面積約四億畝。正常年份全國(guó)灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國(guó)年排放廢污水總量近600億噸，其中80未經(jīng)處理直接排入水域。在全國(guó)調(diào)查評(píng)價(jià)的700多條重要河流中，有近50的河段、90以上的城市沿河水域遭到污染。 供需失衡的結(jié)果，一是國(guó)民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過50，導(dǎo)致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標(biāo)排放，造成水體污染；西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢(shì)蔓延；西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用_T-程艱巨。從全國(guó)看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。15第段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?（ 3分） 16從第段中看，我國(guó)水資源十分短缺的主要原因有哪些?（ 3分）17第段中畫線句“人均水資源量?jī)H占世界平均水平的l4”中的“僅”能否刪去?為什么?（ 2分）18針對(duì)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)你提兩條合理建議，并簡(jiǎn)要說明理由。（ 2分）學(xué)校 考號(hào) 班級(jí) 姓名 19下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A全球的水有69以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。 B我國(guó)人均水資源占有量接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線，缺水成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。 C北方河道斷流和湖泊萎縮的主要原因是水資源開發(fā)過度，西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水使得荒漠化趨勢(shì)蔓延。 D文中舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個(gè)地區(qū)的用水情況，主要是為了具體說明我國(guó)是一個(gè)水資源十分短缺的國(guó)家。（三）、 閱讀下面的記敘文，完成2023題。（ 12分）雨夜的燈光八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了。山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我?guī)椭栖嚒Ｒ宦返沧?，我們來到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場(chǎng)，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕”“別怕，跟著我走！只是鳥叫，有什么可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月?！澳銈?nèi)ツ膬貉剑俊惫饬梁竺娴娜擞皢??！瓣惙弧！备赣H應(yīng)聲答道?！澳銉鹤佣啻罅耍俊蹦侨擞謫??！鞍藲q?！备赣H答?！拔宜退湍銈儼?！”兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。一路上，那人和我們講起他兒子的故事。那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉保藥яR燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍?！拔也幌Ｍ儆腥嗽谶@條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)?。　彼呑哌呎f。走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng)了！”父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了！”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫?zé)?，心里也熱乎乎的。走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。20請(qǐng)閱讀選文，根據(jù)表格提示，將A、B后面的橫線補(bǔ)充完整。（2分）段落主要內(nèi)容A“我”與父親摸黑趕路B“我”感念打馬燈男人的幫助。A： B： 21選文第段畫線的句子有什么作用？（3分）22.請(qǐng)從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。（3分）不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。23選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4分）三、作文40分夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力量，就會(huì)有奮斗的勇氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有美麗中國(guó)，幸福生活，美好人生，生命奇跡請(qǐng)以“只要有夢(mèng)想”為題寫一篇文章。要求：文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。