熱是怎樣傳遞的

2021-8-5說課人：石首市大垸鎮(zhèn)小學嚴建山 2021-8-5 教 學 重 點 通過直接接觸，熱總會從溫度較高的一端（物體）傳向溫度較低的一端（物體）。 2021-8-5 教 學 流 程一個激趣導入兩個探究實驗三個拓展延伸 2021-8-5 激 趣 導 入激趣1、課始小魔術：“靈敏的鼻子”2、生活情景：金屬勺插入熱水中，金屬勺柄變熱了是怎么回事?入題 2021-8-5 探 究 實 驗實驗一：熱在金屬條中的傳遞實驗二：熱在金屬片中的傳遞 2021-8-5 實驗一：熱在金屬條中的傳遞問題引導進行猜測設計實驗實驗探究驗證猜測 2021-8-5 實驗一：熱在金屬條中的傳遞一：對實驗設計的關注 二：對實驗裝置的改進 2021-8-5 討論需要什么材料學 生 匯 報教師提供材料討論制定實驗設計學生評議、教師追問完 善 設 計完成實驗設計記錄實驗設計過程 2021-8-5 改進前：改進后 2021-8-5 實驗二：熱在金屬片中的傳遞學生猜測預測畫一畫展示說明實驗探究修正畫一畫設計實驗 2021-8-5 幾 種 畫 法 展 示 2021-8-5 實驗二：熱在金屬片中的傳遞一是：從線到面，對第一個實驗進行拓展二是：以畫代寫，對實驗記錄方法進行創(chuàng)新 2021-8-5 拓 展 延 伸“考考你”“燒紙船”實驗現(xiàn)象解釋“靈敏的鼻子”揭秘 2021-8-5 提出問題實驗探究生活情境解釋問題 2021-8-5