2019-2020年八年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版(I).doc

2019-2020年八年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版(I)請注意：考生須將本卷所有答案答到答題紙上，答在試卷上無效！一、積累與運用(共23分) 1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)書猶如浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤png pi。o yu其間，欣賞奇異的風(fēng)景，感受生命的樂趣。2下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2分) A十八屆五中全會審議通過了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議。 B一個人面對世界時，需要的是窗子；一個人面對自己時，需要的是鏡子。 C中國足球改革“三步走”戰(zhàn)略分為近期、中期、和遠期目標(biāo)。 D擁抱之后，她就殷切地問我：“帶來了嗎？”3下列句子中沒有語病的一項是(2分) A隨著“電子貨幣”流行，使“全民搶紅包”熱潮掀起。 B要真正讀懂水滸傳，切忌不要只停留在根據(jù)名著改編的影視作品上。C在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。D世界反法西斯戰(zhàn)爭是人類歷史上偉大的正義戰(zhàn)爭，它給全人類留下了寶貴的精神財富。4根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(6分，每題1分，題2分)更喜岷山千里雪， 。 千里之堤，。，流水前波讓后波。落紅不是無情物，。過零丁洋中的“ ， ”兩句詩表明了文天祥以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。 5名著閱讀。(4分)(1) 鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家_寫的長篇小說，主人公保爾在雙目失明的情況下，創(chuàng)作了中篇小說_。 (2) 下列對鋼鐵是怎樣煉成的內(nèi)容的理解及常識的表述，不完全正確的一項是(2分)A小說反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復(fù)國民經(jīng)濟各個時期的蘇聯(lián)社會特點，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代。B. 保爾是烏克蘭一個貧苦工人家的兒子，母親死的早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路工人。小學(xué)時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。C. 保爾所做的主要事情，依次是：打工做電廠工人被捕蹲監(jiān)獄被喜劇性釋放騎兵隊征戰(zhàn)筑路療養(yǎng)院治病雙目失明寫作。D. “這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”這句話是朱赫來到修鐵路的工地視察時說的。6專題與實踐活動(5分) 泰興濟川中學(xué)開展了“長城在我心中”的主題活動，你一直參與其中。(1)【成語積累】請根據(jù)意思寫出與長城有關(guān)的成語。大家同心協(xié)力，就像城墻一樣牢固。比喻大家團結(jié)一致，就能克服困難。_ (1分)(2)【補充對聯(lián)】10月6日，黃金周第六天，北京八達嶺長城景區(qū)累計游客人數(shù)已經(jīng)高達35.66萬人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。右圖為志愿者背著裝有垃圾和塑料瓶的袋子下山。請根據(jù)畫面內(nèi)容補出下聯(lián)。(1分)丟雜物損個人形象，_。(3)【口語交際】長城已經(jīng)登上全球最瀕危遺址名單，很多地段的長城都已經(jīng)不復(fù)存在了。李明同學(xué)認(rèn)為，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，交通工具和軍事武器早已從地面發(fā)展到整個空間，當(dāng)年為防御敵人侵犯的長城，早已失去了它的價值，不需要修復(fù)了。你不贊同他的看法，請結(jié)合長城專題的相關(guān)知識，對李明同學(xué)進行解說。(3分)_二、閱讀理解(共37分)丹陽送韋參軍 送杜少府之任蜀川唐 嚴(yán)維 唐 王勃丹陽郭里送行舟， 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。一別心知兩地秋。 與君離別意，同是宦游人。日晚江南望江北， 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。寒鴉飛盡水悠悠。 無為在歧路，兒女共沾巾。7. (1)選出對兩首詩理解和賞析有誤的一項 (2分) ( )A. “丹陽郭里送行舟”，交代了送別的地點丹陽的內(nèi)外城之間，友人出行的方式由水路乘船。B. “寒鴉飛盡水悠悠”，成群的寒鴉紛紛飛盡，無盡的江水在無言地流淌，此句詩人直接抒情，感情真摯濃烈。C. “風(fēng)煙望五津”，“五津”代蜀川，前加“風(fēng)煙”二字，尤顯得杜少府任所的荒遠，上任路途的艱辛。D.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。(2) 這兩首送別詩所表達的情感有什么不同？(2分)_ (二) 閱讀下面文言語段，完成811題。(14分) 孔子相衛(wèi)，弟子子皋為獄吏，跀人足，所跀者守門。人有惡孔子于衛(wèi)君者，曰：“尼欲作亂?！毙l(wèi)君欲執(zhí)孔子?？鬃幼?，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危曰：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報仇之時，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾斷足也，固吾罪當(dāng)之，不可奈何。然方公之獄治臣也，傾側(cè)法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及獄決罪定，公憱然不悅，形于顏色，臣見又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德公也?！?選自韓非子外儲說左下>)【注釋】跀(yu)：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。 惡(w)：痛恨，引申為說壞話，誣陷。 虧：損害。傾側(cè)：這里是反復(fù)推敲之意。獄：案件。僦(c)：臉色改變，表現(xiàn)不安的神色。德：感激恩德。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1) 解釋下列句中加點詞的意思。(4分)弟子子皋為獄吏( ) 固吾罪當(dāng)之( )及獄決罪定( ) 此臣之所以悅而德公也( )(2) 下列各句與例句中“之”的意思和用法都相同的一項是(2分)( )例句：跀危引之而逃之門下室中A齊之習(xí)辭者也(晏子使楚)B嬰聞之，橘生淮南則為橘(晏子使楚)C吾欲辱之(晏子使楚)D至之市，而忘操之(鄭人買履)9用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(2分)(1) 弟子子皋為獄吏(主謂間)(2) 傾 側(cè) 法 令 (動賓間)10翻譯下列句子。(4分)(1) 非私臣而然也，夫天性仁心固然也。 (2分) (2) 得無楚之水土使民善盜耶？ (2分) 11跀危為何會放掉處罰過他的法官子皋？用自己的話回答。 (2分) (三) 閱讀細菌發(fā)電前景廣闊一文，完成1214題。(6分) 生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣 ，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。12“細菌發(fā)電”共有三點優(yōu)勢，請結(jié)合全文，分別用三個字概括其中兩點優(yōu)勢。(2分)效率高、_、_。 13第段劃線句子使用了什么說明方法？作用是什么？(2分)_ 14結(jié)合全文揣摩，下列表述不正確的一項是(2分)( )A第段劃線句說明細菌發(fā)電的歷史較長。B本文是按時間先后順序說明的。C細菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要細菌參與，并與其他物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化。D死海和大鹽湖里有一種嗜鹽桿菌，實驗證明，只要加入糖類就可以發(fā)電了。(四) 閱讀張梅的葦花溫暖，完成1518題。(13分)喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪。“十分秋色無人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。關(guān)于蘆葦?shù)脑娋渖⒙湓跉v史的書卷中 ，可最初的，來自詩經(jīng)：“蒹葭蒼蒼，在水一方”，再沒有哪一個詞能比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨?，而這種韻味只有在秋冬之際才能體會得到。生命的寒意在一群群蘆葦那里顯露無遺。冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲。在它們面前，河水緩緩流淌，和時間相仿，毫不回返地離我們而去。立于冬寒中，褪去了生命的青蔥鮮嫩，袒露的更是淡而有韻的風(fēng)姿。我們的生命，要經(jīng)過怎樣的春夏，才能對霜寒處變不驚？像深秋初冬的蘆葦一樣有著內(nèi)外兼修的淡然？于是，去看它們，在立冬，它們也立于蒼茫中。收割過的大地平靜、平和，它們寧靜、寧和。走近一群無語的葦。想起那位叫葦岸的詩人，在每個節(jié)氣的上午九點去觀察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事 ，收割淡定?；蛘呤裁匆膊幌耄腿敾ㄒ黄鸾邮苓@入冬清澈的陽光。沿著坡度傾斜的河灘下去，冬日的河水已經(jīng)很淺了，得比夏日的豐水季節(jié)多走數(shù)十米才能走到渡船上，將那些土坡旁清瘦的蘆葦丟在身后。不過，迎接你的，是對岸的一群水鳥，因為近水，顯得更有生氣。水中只有在冬季露出的淺灘上才有，水鳥們徑直飛到葦叢里，或許會留下幾個小而圓的蛋，沒有人會驚動它們的寧靜。蘆葦上的露水剛剛被朝陽曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風(fēng)很輕，葦花也微微舞動。它們能稱為花么？沒有芬芳，沒有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更喜愛它們。它們持久、恬淡，在細頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思。一些往事漫過記憶，像風(fēng)輕盈地漫過葦花。村子里的人會有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳， 哪一種草木的花驅(qū)毒，或是去火補虛，老人們常常如數(shù)家珍?？匆娔赣H臉上手上的細痕，知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說可以除燥，我們小孩子，也不知道什么是燥的歲月里，也就當(dāng)解渴的水，喝了一碗又一碗。最實用的，也是費了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們再也不能飛散時，是被縫進一個布袋里，枕在我們有夢的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。15選文開頭引用關(guān)于蘆葦?shù)脑娋溆惺裁醋饔茫?3分) 16“冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲。”請簡析這句話的表達效果。(3分) 17第自然段中作者說“還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更喜愛它們”，請結(jié)合上下文概括作者喜愛葦花的原因。(3分) 18閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(4分)【鏈接】 讓改了國籍，不等于改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 (蕭乾棗核)鏈接材料是棗核的結(jié)尾，與本文的結(jié)尾在寫法上有不同之處。請說出兩位作者這樣設(shè)計的作用有何不同。 三、作文(40分)19. 請以“這次，我沒有_”為題，寫一篇文章。要求：(1) 將題目補充完整。 (2) 要有真情實感。(3) 不少于600字，不得出現(xiàn)真實的班級名、人名。 (4) 書寫工整規(guī)范。 濟川中學(xué)初二語文期中試題答題紙 一、積累與運用（23分）1據(jù)音寫字(4分)2. ( )(2分)3. ( )(2分)4 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(每空1分) ， 5名著閱讀(共4分) (2分) (2分)（ ）6.專題與實踐活動(共5分)（1）（1分） （2）(1分) （3）（3分） _ _ 二、閱讀理解(共37分)(一) 7. (1)(2分) ( )(2)(2分) (二)8(1) (4分) ( ) ( )( ) ( ) (2)(2分) ( )9（1分）弟 子 子 皋 為 獄 吏 （1分）傾 側(cè) 法 令10(4分)(1) (2) 11(2分) (三) 12(2分) 13(2分) 14（2分）（ ）15 (3分) 16(3分) 17（3分） _ _18(4分)葦花溫暖： _ _棗核： _ _ 濟川中學(xué)初二語文期中試題參考答案1(1)澎湃 遨游 (4分) 2C (2分) 3D(2分)4(每空1分，共6分)- 略人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5(1)奧斯特洛夫斯基暴風(fēng)雨所誕生的(2分) (2)B(2分)6【成語積累】眾志成城(分)【補充對聯(lián)】清垃圾展社會風(fēng)范(1分)。【口語交際】李明，長城是中華民族的圖騰，是華夏文明的象征，如果沒有一代又一代人們對它的修復(fù)，我們現(xiàn)在就不能欣賞到長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺的雄姿，沒有修復(fù)就沒有歷史的傳承，那我們就會是歷史的罪人。也許長城的軍事價值已不復(fù)存在，但它的歷史價值、文化價值、經(jīng)濟價值等方面依然存在，更何況，修復(fù)古長城還可以發(fā)展旅游業(yè)，所以需要我們好好對它進行修復(fù)。你說，對嗎？(稱呼分，理由2分)7(1)B(2分)(2)丹陽送韋參軍抒發(fā)了送別友人的孤獨、寂寞、傷感及對友人的思念之情。(1分，任意一點即可)送杜少府之任蜀川表達對將要離別的友人的寬慰和勸勉，體現(xiàn)了豁達樂觀的人生態(tài)度。(1分，任意一點即可)8. (1)擔(dān)任。本來。等到。的原因。 ( 4分，每個1分)(2)C(2分)9. (1) 弟子子皋 / 為獄吏(分)(2) 傾側(cè) / 法令(分)10.(1) 您并不是偏袒我才這樣做，而是與生俱來的仁愛之心本就這樣。 (2分)(2)略。(2分)11. (2分) (1)自己確實有罪，應(yīng)該受到處罰。 (2)子皋在斷案時，反復(fù)對照法令，想找出輕判的理由。 (3)依法處罰了犯人之后，子皋又顯出不安和同情的神色。(答出兩點即可)參考譯文：孔子擔(dān)任衛(wèi)相，他的弟子子皋擔(dān)任獄吏，子皋依法砍掉一個犯人的腳，被砍腳的人得看守大門。有個在衛(wèi)君面前中傷孔子的人說：“孔子圖謀作亂?！毙l(wèi)君打算捉拿孔子?？鬃犹优芰?，弟子們也都逃跑。子皋跟著跑出門，斷足守門人引導(dǎo)他逃到門邊屋子里，官吏沒有捕到他。半夜，子皋問斷足守門人說；“我不能破壞君主的法令，只得親自砍掉了你的腳，現(xiàn)在是你報仇的時候，為什么競肯幫我逃走？我憑什么得到你的幫助呢？”斷足守門人說：“我被砍掉腳，本來就是我罪有應(yīng)得，沒有辦法的事。但是當(dāng)您按刑法給我定罪時，您反復(fù)推敲法令，先后為我說話，很想讓我免罪，這些我也清楚。等到案子和罪刑決定了，您心里十分不快，臉色上都表露了出來，這我又清楚地看在眼里。您并不是偏袒我才這樣做，而是與生俱來的仁愛之心本就這樣。這便是我心悅誠服并要報答您的原因?！?2(2分)不污染(無污染)(答“少污染”不給分) 成本低(低成本) (一點1分)13.(2分) 舉例子(1分)，通過美國設(shè)計的綜合細菌電池具體說明細菌發(fā)電研究方面所取得的新進展(1分)14.(2分) D15.(3分)巧借詩句表明葦花的清淡傳神之美；使文章富有詩情畫意，增添了文章的美感；激發(fā)讀者的閱讀興趣；自然引出下文對深秋初冬蘆葦?shù)拿鑼憽?答出3點即可)16.(3分)運用了擬人、比喻的修辭(1分)，生動形象地寫出了蘆葦“立于冬寒中，褪去了生命的青蔥鮮嫩，袒露的更是淡而有韻的風(fēng)姿”(1分)，抒發(fā)了對葦花的喜愛之情(1分)。(意對即可)17.(3分)內(nèi)外兼修、處變不驚的淡然、寧靜、寧和；它們持久、恬淡，在細頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思葦花引發(fā)的溫暖的生活記憶。(1點1分)18葦花的溫暖：內(nèi)容上，是對母親為我們采集葦花縫制枕頭這一往事的感受的概括總結(jié)；結(jié)構(gòu)上，巧妙照應(yīng)文章的題目；主題上，含蓄，令讀者回味，抒發(fā)對溫暖母愛的懷念之情(2分，任意兩點即可)。棗核結(jié)尾，點明主題，深化題旨；呼應(yīng)開頭，從更深的層次上解開了懸念；直抒胸臆，借棗核來表達海外游子對家鄉(xiāng)的思念，對祖國的深情。(2分，任意兩點即可)