滬科版九年級化學(xué)課件第一單元第1節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 (共19張PPT)

魔棒點燈 w打開化學(xué)課本,我一定想知道:化學(xué)與我們的生活有關(guān)系嗎?化學(xué)研究些什么?化學(xué)有趣嗎?怎樣才能學(xué)好化學(xué)?w這一章,就是要和你一起討論這些問題,幫助你:w認識化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系; w 知道化學(xué)研究的內(nèi)容;w 了解學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。 w化學(xué)(chemistry)是造福人類的科學(xué)。歷史證明，社會的文明和進步離不開化學(xué)。w在古代，一些文明古國的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我國青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。 w我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。每天，我們都在與多種多樣的物質(zhì)打交道。從古到今，人類的生存，離不開空氣、水和食物；為了御寒，人類需要燃料和衣物?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人類更多的新物質(zhì)，如塑料、橡膠和其他各種各樣的合成材料。這些物質(zhì)的使用大大提高了人類的生活質(zhì)量。 有一個南方農(nóng)村的小倉庫里，堆放了一批袋裝的化肥碳酸氫氨。過了一個 觀察下面的實驗，通過聯(lián)想、推理，你能說出這些碳酸氫氨消失的原因嗎？夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了，有些化肥袋里的碳酸氫氨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少得化肥包裝袋沒有密封。可是卻沒有發(fā)現(xiàn)化肥灑落在地上，也沒有人進倉庫開袋取用。 取少量碳酸氫氨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，你能觀察到什么現(xiàn)象？你認為保存碳酸氫氨化肥要注意什么？ 現(xiàn)象：固體減 少，試管口有水珠生成，產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，澄清石灰水變渾濁。關(guān)于物質(zhì)的“為什么”，你還知道哪些？ 豐富的海水資源等待灌溉的土壤 鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵因銹蝕而損失?；瘜W(xué)工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕，還研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼，延長了鋼鐵制品的使用壽命，擴大了這些制品的使用范圍。取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，如圖所示裝置。向錐形瓶中加入3ml4ml濃食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，幾分鐘后，觀察實驗現(xiàn)象。你能解釋這個現(xiàn)象嗎？現(xiàn)象：鐵絲生銹，燒杯內(nèi)的液體沿導(dǎo)氣管上升一段距離。 塑料的應(yīng)用帶來的負面影響“白色污染”（廢棄塑料的增加，帶來的環(huán)境污染） 為解決廢棄塑料產(chǎn)品產(chǎn)生的“白色污染”問題，化學(xué)家們又研制了可自行分解的新型塑料。 如圖所示，在小燒杯A中加入2ml3ml淺紫紅色的高錳酸鉀溶液。取兩根含硫的火柴，點燃，迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 究竟是什么物質(zhì)能使高錳酸鉀溶液褪色？ 原來含硫火柴頭中含有硫，火柴燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體能使高錳酸鉀溶液褪色。二氧化硫是大氣的主要污染物之一?，F(xiàn)在無硫火柴已逐漸取代了這種含硫火柴。現(xiàn)象：高錳酸鉀溶液顏色變淺。 總之，化學(xué)科學(xué)是極富魅力的科學(xué)，它研究的內(nèi)容十分豐富，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展擔(dān)負著重要的使命。