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2019年高中歷史 專題9 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第3課 多極化趨勢的加強隨堂演練 人民版必修1.doc

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2019年高中歷史 專題9 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第3課 多極化趨勢的加強隨堂演練 人民版必修1.doc

2019年高中歷史 專題9 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第3課 多極化趨勢的加強隨堂演練 人民版必修1 1.1991年12月25日19:38分,克里姆林宮上空飄揚了69個春秋的蘇聯(lián)“錘子和鐮刀”國旗,在暮色中被匆匆降下。在同一根旗桿上,俄羅斯白藍紅三色國旗徐徐升起,蘇聯(lián)從此成為歷史。蘇聯(lián)解體對國際關(guān)系的直接影響是( D ) A.出現(xiàn)了美國獨霸世界的格局 B.多極格局形成 C.兩種社會制度的矛盾完全消失 D.兩極格局瓦解 【解析】 蘇聯(lián)解體對國際關(guān)系的直接影響是兩極格局瓦解,世界朝多極化方向發(fā)展。 2.(xx南京)“在當(dāng)今世界形勢下,戰(zhàn)略緊張的一個方面是中國人擔(dān)心美國企圖遏制中國;同樣,美國人擔(dān)心中國試圖把美國趕出亞洲。太平洋共同體建設(shè)能夠緩解雙方的擔(dān)心。美國、中國和其他國家都參與太平洋地區(qū)的和平發(fā)展,日本、印尼、越南和澳大利亞等其他主要國家也將能夠參與這一體系的建設(shè)?!睂Υ死斫庹_的是( B ) A.亞太地區(qū)成為中美的戰(zhàn)略爭奪重點 B.中國的崛起挑戰(zhàn)了美國的霸權(quán)地位 C.太平洋共同體建設(shè)消除了中美分歧 D.新興力量崛起促成多極化格局形成 【解析】 A項,亞太地區(qū)成為中美的戰(zhàn)略爭奪重點,從材料中無法體現(xiàn),排除;B項,根據(jù)材料“中國人擔(dān)心美國企圖遏制中國;同樣,美國人擔(dān)心中國試圖把美國趕出亞洲,太平洋共同體建設(shè)能夠緩解雙方的擔(dān)心”,結(jié)合所學(xué)知識可知,由于中國的崛起挑戰(zhàn)了美國的霸權(quán)地位,故出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象,B項正確;C項消除了中美分歧表述錯誤,排除;D項世界多極化是一種趨勢,尚未形成,排除。 3.(xx邯鄲一中調(diào)研)右圖是反映敘利亞沖突的漫畫。該漫畫可以折射出當(dāng)今世界( C ) A.當(dāng)今世界“一超多強”的政治格局 B.世界格局多極化趨勢日益加強 C.大國強權(quán)政治插手國家和地區(qū)事務(wù) D.美國單極世界的新秩序已建立 【解析】 本題主要考查的是獲取和解讀圖片信息的能力。從圖片中可以看出,在敘利亞沖突中,由于大國主義、強權(quán)政治的插手,導(dǎo)致矛盾不斷,故C項正確;A、B兩項材料中沒有體現(xiàn)出;D項錯誤,當(dāng)今世界多極化趨勢不斷加強。所以答案選C。 4.下列示意圖中?處最合適的內(nèi)容是( C ) →→ A.不結(jié)盟運動興起 B.歐洲共同體的形成 C.世界多極化趨勢 D.美國、日、歐三足鼎立的出現(xiàn) 【解析】 本題實際考查二戰(zhàn)后世界政治格局的演變。?處的相關(guān)時間是“20世紀(jì)70~80年代”,據(jù)此聯(lián)系所學(xué)知識可知C項符合題意。 5.哈佛大學(xué)的專家史迪文大膽猜測,我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。但過去的20年,我們每時每刻都在感受著來自于世界各地的“突發(fā)新聞”、“911”、“巴以沖突”等等,使我們總覺得自己生活在一個恐怖時代。對此段材料最全面的理解是( D ) A.“最和平”是指“冷戰(zhàn)”的結(jié)束,世界局勢趨于緩和 B.經(jīng)濟全球化和政治多極化的趨勢是和平的主要因素 C.信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代使各種信息傳播更快捷 D.全球趨勢總體緩和,但仍存在諸多不穩(wěn)定因素 【解析】 本題考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)材料可知,雖然我們生活的時代是“最和平的時期”,但“911”、“巴以沖突”等地區(qū)沖突和恐怖活動時刻存在,這說明雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,但不穩(wěn)定的因素仍存在,故選D項。

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