數(shù)的大小比較 (2)

數(shù)的大小比較主備人：林贊英教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第42頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。2、培養(yǎng)學(xué)生積極思考，善于與人合作交流的習(xí)慣。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能正確運(yùn)用“”“”“”。教學(xué)難點(diǎn)：探索并總結(jié)比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)小棒、計(jì)數(shù)器、學(xué)具盒教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）找規(guī)律填數(shù)：21、（ ）、23、24、（ ）、（ ）、27、（ ）、（ ）、3031、（ ）、（ ）、34（ ）、36、（ ）、（ ）、（ ）、40（2）42是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 37是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。23是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 25是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。師：看來(lái)大家對(duì)數(shù)的順序和組成掌握的很棒了！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。板書(shū)課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能快速按順序?qū)懗?00以內(nèi)的數(shù)。（2）會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（3）掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。二、學(xué)、議（一）出示自學(xué)提示（一）觀察主題圖1（1） 左邊有幾根小棒？右邊有幾根小棒？（2）42十位上是幾？表示幾個(gè)十？37十位上是幾，又表示有幾個(gè)十呢？（3）42和37比較大小，誰(shuí)大？為什么？（小組討論：為什么？）學(xué)生匯報(bào)：（1）左邊有42根，右邊有37根小棒。（2）42十位上是4，表示42里面有4個(gè)十；37十位上是3，表示37里面有3個(gè)十。（3）4237,42大，因?yàn)?2十位上的數(shù)字比37十位上的數(shù)大。教師小結(jié)：兩位數(shù)比較大小，哪個(gè)數(shù)字十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。三、學(xué)、議（二）出示自學(xué)提示（二）觀察主題圖2（1）左邊計(jì)數(shù)器的數(shù)字是幾？寫(xiě)作：（ ）；右邊計(jì)數(shù)器上的數(shù)字是幾？寫(xiě)作：（ ）。（2）23和25十位上數(shù)字都是2，那么怎么比較23和25呢？小組討論。學(xué)生匯報(bào)：（1）左邊計(jì)數(shù)器是23，寫(xiě)作：23；右邊是25，寫(xiě)作：25。（2）2325，比較的是個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。教師小結(jié)：兩位數(shù)比較，如果十位上的數(shù)字一樣，就比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。四、練板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的大小比較 4237 2325 兩位數(shù)比較，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大； 十位上一樣，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。