《OFFICE高級(jí)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《OFFICE高級(jí)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、概述 （一）課程性質(zhì)（課程性質(zhì)和價(jià)值） 本課程是中等職業(yè)學(xué)?！队?jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)在各行各業(yè)及各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用，辦公自動(dòng)化軟件已成為一項(xiàng)日常性、事務(wù)性工作的常用工具。對(duì)于辦公自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)，適合中職學(xué)生掌握與應(yīng)用，通過本課程的學(xué)習(xí)使中等職業(yè)學(xué)?！队?jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)畢業(yè)生在各行各業(yè)的工作中能熟練應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問題，并為后繼專門化方向課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用作前期準(zhǔn)備。 （二）課程基本理念 按照“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生能做到基本掌握該軟件的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架及要點(diǎn)，理解不同章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過課堂講解輔導(dǎo)與項(xiàng)目模塊化案例練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握該軟件操作方法、靈活應(yīng)用知識(shí)技巧。通過學(xué)習(xí)OFFICE高級(jí)應(yīng)用課程后使學(xué)生能夠綜合利用OFFICE各種辦公技巧，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。 （三）課程設(shè)計(jì)思路（課程框架結(jié)構(gòu)、學(xué)分和學(xué)時(shí)分配、對(duì)學(xué)生選課的建議等） 本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)以計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本，任務(wù)引領(lǐng)，邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)模塊和課程內(nèi)容，采用遞進(jìn)式與并列式相結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)或本身在日常社會(huì)活動(dòng)中需要解決的問題，加以分析并應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行處理和解決，并與國家資格鑒定《計(jì)算機(jī)操作員（四級(jí)）》考證相結(jié)合，對(duì)OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)成項(xiàng)目任務(wù)形式，以任務(wù)為單元組織教學(xué)，在完成項(xiàng)目任務(wù)過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。 項(xiàng)目名稱 知識(shí)結(jié)構(gòu) 學(xué)時(shí)分配 學(xué)分 選課建議 一 電子文檔的制作 文字、段落格式的設(shè)置；表格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據(jù)排序；頁面格式的設(shè)置；圖片、繪圖工具和文本框的使用；文檔的打印。 34 35% 建議注重項(xiàng)目1-2部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí) 二 電子報(bào)表的制作 數(shù)據(jù)與工作表的基本操作；數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用；圖表的相關(guān)處理；電子報(bào)表的綜合處理能力。 40 42% 三 演示文檔的制作 動(dòng)畫的設(shè)置；多媒體素材在演示文檔中的應(yīng)用；動(dòng)畫的設(shè)置及文件和應(yīng)用程序的調(diào)用；演示文檔放映方式的設(shè)置。 22 23% 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化應(yīng)用的基本技術(shù)和應(yīng)用技能，掌握應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)解決日常工作的目標(biāo)和過程，能熟練地將辦公自動(dòng)化軟件作為一個(gè)多功能工具加以使用，學(xué)會(huì)按不同的任務(wù)要求應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)中的各種功能進(jìn)行處理和解決，在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)分析任務(wù)，以選擇不同的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)處理，提高處理過程中的解決問題能力，學(xué)會(huì)如何滿足任務(wù)的最終要求，學(xué)會(huì)完成任務(wù)目標(biāo)的完整性、規(guī)范性，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性完成任務(wù)，能熟練使用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)處理日常事務(wù)性工作，為提高學(xué)生各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。 職業(yè)能力目標(biāo)： 知道辦公自動(dòng)化的常用軟件及使用范疇 能使用辦公自動(dòng)化軟件的基本功能 能根據(jù)任務(wù)的目標(biāo)要求應(yīng)用相應(yīng)的辦公自動(dòng)化軟件 具備任務(wù)分析、處理及完整規(guī)范完成的能力 能管理辦公電子文檔 具備不斷完善和提高自身應(yīng)用水平的能力 三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目一 電子文檔的制作 1、參考學(xué)時(shí) 34學(xué)時(shí) 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握文字、段落格式的設(shè)置； 掌握表格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據(jù)排序； 掌握頁面格式的設(shè)置； 圖片、繪圖工具和文本框的使用； 掌握文檔的打印。 3、工作任務(wù) 文字、段落格式的設(shè)置； 表格的相關(guān)操作； 圖片、繪圖工具及文本框的使用。 模塊一 能使用文字處理軟件 參考學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 文檔的建立，編輯與保存 打印紙的認(rèn)識(shí)；頁面設(shè)置 文檔的打印預(yù)覽與打印 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握文檔的新建和打開； 掌握文本相關(guān)操作。 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)、建立、編輯及打印文件：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對(duì)內(nèi)容及版面的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)分析（文件可以是：會(huì)議通知、論文稿、書稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)、文藝演出節(jié)目單、英文試卷等） 知識(shí)要點(diǎn) 文檔的建立、保存 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊二 能進(jìn)行文檔的格式設(shè)置 參考學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 字符的格式設(shè)置 分欄與制表位 項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào) 圖文框的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握繪圖工具的使用 掌握文本框的使用 實(shí)踐技能 模仿、設(shè)計(jì)制作一份調(diào)查表：不同類型的版面制作與打印 知識(shí)要點(diǎn) 繪圖工具欄的使用 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊三 能熟練制作表格 參考學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 表格設(shè)計(jì) 表格的格式與編輯 不同類型表格的制作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握表格的創(chuàng)建 掌握表格的修改 掌握Word表格中數(shù)據(jù)的排序和計(jì)算 實(shí)踐技能 制作一張表格：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對(duì)表格的合理性、內(nèi)容的完整性及版面的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)分析（表格可以是：課程表、體檢表、座位表、成績(jī)表、學(xué)籍表、個(gè)人履歷表等） 知識(shí)要點(diǎn) 表格中數(shù)據(jù)的排序和計(jì)算 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊四 能應(yīng)用藝術(shù)字與圖片 參考學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 字體與顏色 圖片的插入與格式設(shè)置 圖文混排 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握?qǐng)D片的插入與排版 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)：根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)不同的版面及選擇不同的素材，內(nèi)容的合理及完整性（如：講座、演唱會(huì)、各種競(jìng)賽等） 設(shè)計(jì)制作實(shí)用圖形：化學(xué)、電工、數(shù)學(xué)試卷、帶有示意圖的書籍、論文插圖，流程圖 知識(shí)要點(diǎn) 圖片的相關(guān)設(shè)置 考核要求 上機(jī)熟練操作 項(xiàng)目二 電子報(bào)表的制作 1、參考學(xué)時(shí) 40學(xué)時(shí) 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握數(shù)據(jù)與工作表的基本操作； 掌握數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用； 掌握?qǐng)D表的相關(guān)處理； 提高電子報(bào)表的綜合處理能力。 3、工作任務(wù) 處理數(shù)據(jù)； 編輯圖表； 綜合應(yīng)用。 模塊一 能使用電子報(bào)表軟件 參考學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 數(shù)據(jù)的錄入與編輯 工作表的格式編輯 文檔的保存 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作表的基本操作 實(shí)踐技能 熟練制作各種表格：在規(guī)定大小的紙張打印表格，內(nèi)容完整，表格合理（如：座位表、課程表、成績(jī)報(bào)表、體檢表、履歷表等）。 知識(shí)要點(diǎn) 工作表格式編輯 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊二 能熟練處理一般數(shù)據(jù) 參考學(xué)時(shí) 8學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 數(shù)據(jù)的輸入與智能填充 單元格的引用 字符數(shù)據(jù)的處理 條件格式的應(yīng)用 公式的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握單元格的引用 2．掌握字符數(shù)據(jù)的處理 3．掌握條件格式的應(yīng)用 4．掌握公式的應(yīng)用 實(shí)踐技能 熟練掌握數(shù)據(jù)智能填充：快速制作九九乘法表；拉面問題；甲子年問題；校歷的制作。 知識(shí)要點(diǎn) 數(shù)據(jù)的處理 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊三 能使用函數(shù)處理數(shù)據(jù) 參考學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 函數(shù)的應(yīng)用 數(shù)據(jù)的排序 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握函數(shù)的應(yīng)用 2.掌握數(shù)據(jù)的排序 實(shí)踐技能 常用函數(shù)應(yīng)用：選擇題的分?jǐn)?shù)計(jì)算，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，排名，水仙花數(shù)問題，根據(jù)身份證判斷性別、計(jì)算年齡、提取出出生年月，姓氏筆劃排序。 知識(shí)要點(diǎn) 使用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊四 具備圖表的應(yīng)用能力 參考學(xué)時(shí) 8學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 圖表的應(yīng)用 圖表的編輯 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握?qǐng)D表的應(yīng)用 2.掌握?qǐng)D表的編輯 實(shí)踐技能 圖表應(yīng)用：某班成績(jī)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)并制作圖表。 知識(shí)要點(diǎn) 掌握?qǐng)D表的相關(guān)操作 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊五 具備批注的應(yīng)用能力 參考學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 批注的應(yīng)用 批注的編輯 鏈接的應(yīng)用 鏈接的設(shè)置 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握批注的應(yīng)用 2.掌握鏈接的應(yīng)用 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)一張電子座位表，以批注來顯示每個(gè)人的照片；設(shè)計(jì)一個(gè)帶個(gè)人照片班級(jí)通訊錄，并能鏈接個(gè)人網(wǎng)頁或個(gè)人郵箱。 知識(shí)要點(diǎn) 掌握批注與鏈接的相關(guān)操作 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊六 具備文字處理軟件的電子報(bào)表軟件混合應(yīng)用能力 參考學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 提高電子報(bào)表的混合應(yīng)用能力 學(xué)習(xí)目標(biāo) Excel的綜合應(yīng)用能力 實(shí)踐技能 文字處理軟件的電子報(bào)表軟件混合應(yīng)用：將學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用文字處理軟件文檔輸出，并提供分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖表。 知識(shí)要點(diǎn) 全面掌握電子報(bào)表的相關(guān)操作 考核要求 上機(jī)熟練操作 項(xiàng)目三 演示文檔的制作 1、參考學(xué)時(shí) 22學(xué)時(shí) 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握動(dòng)畫的設(shè)置； 掌握多媒體素材在演示文檔中的應(yīng)用； 掌握動(dòng)畫的設(shè)置及文件和應(yīng)用程序的調(diào)用； 掌握演示文檔放映方式的設(shè)置。 3、工作任務(wù) PowerPoint中工具的使用； 演示文檔的設(shè)置。 模塊一 能使用電子演示軟件 參考學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 文檔的建立與保存 文檔的打印 演示文檔模板設(shè)計(jì)應(yīng)用 演示文檔的編輯 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握文檔的建立與保存 2．掌握文檔的打印 3．熟練掌握演示文檔模板設(shè)計(jì)應(yīng)用 4．掌握演示文檔的編輯 實(shí)踐技能 制作一個(gè)會(huì)標(biāo)：歡迎會(huì)標(biāo)、會(huì)議會(huì)標(biāo)、出席單位滾動(dòng)會(huì)標(biāo)。 知識(shí)要點(diǎn) 演示文檔模板的設(shè)計(jì)應(yīng)用，演示文檔的編輯 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊二 能使用動(dòng)畫功能 參考學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 動(dòng)畫設(shè)置 自定義動(dòng)畫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟練掌握動(dòng)畫設(shè)置 2.掌握自定義動(dòng)畫 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)頁面各對(duì)象的動(dòng)畫效果：制作一個(gè)動(dòng)態(tài)賀卡，有主題、有內(nèi)容、色彩搭配有效果并進(jìn)行評(píng)比。 知識(shí)要點(diǎn) 動(dòng)畫的設(shè)置 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊三 能使用多媒體素材 參考學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 音視頻文件的應(yīng)用 音視頻的播放設(shè)置 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握音視頻文件的應(yīng)用 2.掌握音視頻的播放設(shè)置 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)制作一個(gè)產(chǎn)品展示的演示文稿：有主題，產(chǎn)品的圖片、產(chǎn)品的錄像、產(chǎn)品的文字資料、語音及背景音樂。 知識(shí)要點(diǎn) 音視頻文件的相應(yīng)應(yīng)用 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊四 能制作不同順序結(jié)構(gòu)的演示文稿 參考學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 動(dòng)作設(shè)置 文件的鏈接 應(yīng)用程序的調(diào)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握動(dòng)作設(shè)置 2.掌握文件的鏈接 3.掌握應(yīng)用程序的調(diào)用 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件：幻燈片結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，順序結(jié)構(gòu)的演示文件、分支結(jié)構(gòu)的演示文件、循環(huán)結(jié)構(gòu)的演示文件，通過一個(gè)界面演示文件利用鏈接或動(dòng)作調(diào)用其他演示文件，能打開其他應(yīng)用程序（如：Excel或Word應(yīng)用的某一個(gè)功能的操作說明演示等）。 知識(shí)要點(diǎn) 動(dòng)作的設(shè)置 考核要求 上機(jī)熟練操作 模塊五 能正確設(shè)置放映方式 參考學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 工作任務(wù) 播放預(yù)覽與播放 頁面切換模式 排練計(jì)時(shí) 循環(huán)播放 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握播放預(yù)覽與播放 2.熟練掌握頁面切換模式 3.掌握排練計(jì)時(shí) 4.掌握循環(huán)播放 實(shí)踐技能 設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)介紹的演示文稿：設(shè)計(jì)方案、收集素材、組織文稿、演示文稿建立與編輯、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、頁面切換設(shè)計(jì)、排練計(jì)時(shí)與循環(huán)播放。 知識(shí)要點(diǎn) 設(shè)置放映方式 考核要求 上機(jī)熟練操作 四、實(shí)施建議 1.教學(xué)建議 教師必須重視現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，加強(qiáng)OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)與其他課程滲透的研究，充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，探索在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，自覺地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。 學(xué)生必須重視提升自己的信息素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)自己應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)解決問題的綜合能力，張揚(yáng)自己的個(gè)性特長，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和提倡團(tuán)隊(duì)精神。 倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和精益求精的精神，提高研究探索的能力。 運(yùn)用“調(diào)查、思考、實(shí)踐、探索、討論、交流、展示、評(píng)價(jià)”等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)解決問題的方案，自主探索操作步驟和實(shí)驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)過程中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并最后完整地達(dá)到任務(wù)目標(biāo)要求，加強(qiáng)師生、學(xué)生之間的討論、交流和展示，從而改變學(xué)生單一地被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，加強(qiáng)過程體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。讓學(xué)生了解自己的工作努力所達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)的程序，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)的道德與規(guī)范的體驗(yàn)，增強(qiáng)信息社會(huì)的責(zé)任心和使命感。 由于本課程的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是提升學(xué)生應(yīng)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)處理日常事務(wù)的能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，要注重改變教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 2.教學(xué)評(píng)價(jià)建議 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，改變單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)的方法。辦公自動(dòng)化應(yīng)用課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)。 過程評(píng)價(jià)，它是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)的態(tài)度和能力，參與度，解決問題的能力，對(duì)新技術(shù)的接受能力，與同學(xué)協(xié)作的能力，對(duì)應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，使用信息技術(shù)的責(zé)任心和道德規(guī)范、安全意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)。 階段評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成每一項(xiàng)任務(wù)完成度的評(píng)價(jià)，以某一任務(wù)為內(nèi)容，通過完成某一“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 總結(jié)評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成辦公自動(dòng)化應(yīng)用課程學(xué)習(xí)后的綜合評(píng)價(jià)，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學(xué)生自定主題，自己設(shè)計(jì)，創(chuàng)作有個(gè)性的作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生運(yùn)用OFFICE高級(jí)應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.課程資源的開發(fā)利用 1、開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體教學(xué)課件。 2、充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自已，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。 3、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 4、積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學(xué)內(nèi)容更多元化，以此拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。 5、充分利用信息技術(shù)開放實(shí)訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。 本標(biāo)撰寫人：尹振鶴