人教版高中思想政治政治第九課第二框 廣泛的民主權(quán)利教案

政治第九課第二框 廣泛的民主權(quán)利一、學習目標（我們學什么）1、知道我國公民民主政治權(quán)利三個方面的內(nèi)容；2、掌握正確行使民主政治權(quán)利的基本要求；3、樹立公民意識要珍惜民主權(quán)利；4、學會解決“從角度”或“結(jié)合”認識問題這種題型的答法。二、復習練習（要求：1、我國的國家性質(zhì)是 2、我國的根本政治制度是 基本政治制度是 3、我國人民是如何行使當家作主的權(quán)力的？三、基礎知識梳理：（要求：1、我國公民享有哪些主要的政治權(quán)利？ 包括 2、選舉權(quán)： 被選舉權(quán)： 最基本的政治權(quán)利 回顧區(qū)別：公民最基本的權(quán)利是： 公民人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是： 3、怎樣看待民主權(quán)利（1）要珍惜： （2）要正確行使： 4、權(quán)利和義務的關(guān)系： 四、知識拓展1、認真閱讀書的P116-117頁事例，結(jié)合材料回答（1）、外出務工人員可以享受哪些民主政治權(quán)利？（2）、重視和保護外出務工人員的民主權(quán)利有什么意義？（注：答題小知識：意義類的題目一般從對個人、國家、社會的作用方面去思考，有時會從政治經(jīng)濟文化角度去分析）（3）、我們初中生能否參加人大代表的選舉？為什么？2、認真閱讀書P118-119頁事例結(jié)合材料回答（1）出賣選票的行為沒有正確行使好自己的什么民主政治權(quán)利？（2）閱讀完這段材料給我們什么啟示？（注：答題小知識：啟示類的題目一般從2個方面思考：1、從思想上明白了或認識到什么道理和原理；2、從行動上我們采取的正確的態(tài)度和方法）3、某校九年級學生王某因上課不認真聽講被班主任老師批評，懷恨在心，在搜狐網(wǎng)BBS上發(fā)帖，捏造班主任老師在平時管理中不負責任，常常體罰學生的事例。（1）王某能不能上網(wǎng)發(fā)帖？（2）從權(quán)利和義務關(guān)系的角度談談王某這樣做對嗎？解題反思：五、構(gòu)建知識體系結(jié)構(gòu)六、課堂練習：（一）：選擇題1、在我國，公民行使國家權(quán)力，參與國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是（ ）A、選舉權(quán)和被選舉權(quán) B、批評建議權(quán)C、民主監(jiān)督權(quán) D、言論自由權(quán)2、在2008年的兩會上，第一次有三位農(nóng)民工走進人民大會堂，這一現(xiàn)象說明（ ）A、我國實行公民代表大會制度 B、我國的國家性質(zhì)發(fā)生變化C、中俄互辦文化交流年D、我們國家的本質(zhì)是人民當家作主3、下列關(guān)于我國公民如何行使民主政治權(quán)利的說法，正確的是 （ ）A、在我國，公民享受絕對的民主政治權(quán)利 B、在我國，公民享有廣泛的民主政治權(quán)利C、在我國，公民可以隨心所欲的行使政治權(quán)利 D、在我國，公民必須依法行使政治權(quán)利“法律之內(nèi)完全自由，法律之外沒有民主”據(jù)此回答4-5題4、以下名言中，與題干材料思想一致的觀點是 （ ）A、個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂 B、自由、民主、平等是天賦人權(quán)C、生命誠可貴、愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋 D、王子犯法，與庶民同罪5、題干材料給我們的啟示是 （ ）沒有真正的權(quán)利和自由 法律和自由是對立的法律是自由的前提和保障 我們要在守法的前提下來行使權(quán)利和自由A B C D6、互聯(lián)網(wǎng)為公民的言論自由提供了廣闊的空間，但在網(wǎng)上傳播侵害國家、社會公共利益和他人合法權(quán)益的行為，會受到輿論的譴責和法律的追究。這說明 （ ）A、國家限制公民的政治權(quán)利 B、在我國公民的權(quán)利和義務具有一致性C、在我國公民沒有享受互聯(lián)網(wǎng)的權(quán)利D、我國公民履行的義務多于享受的權(quán)利 (二)、非選擇題：對于提建議的渠道，有的同學提出貼大字報，請你用所學知識來制止他，并給大家介紹一些正確的渠道。七、學習反思學案自學要求一、學習目標 要求在短時間內(nèi)用筆圈出關(guān)鍵詞；注意我們本課的學習重點是2、4。二、復習練習要求：（1）1、2兩題獨立填寫；（2）第3題由師生復述（總共時間3分鐘內(nèi)完成）三、基礎知識梳理學習要求：第一步：在5分鐘內(nèi)獨立把填空部分在書上劃出來，在書上相應的位置做好標注，同時在學案劃線部分填上關(guān)鍵詞或者頁數(shù)；第二步：同座位為一對互換批閱，有問題相互討論，實在解決不了舉手咨詢老師；（2分鐘內(nèi)完成）第三步：老師批閱展示（3分鐘）四、知識拓展要求第一步：前后四位同學為一小組共同討論題目5分鐘內(nèi)解決；有爭論舉手咨詢老師，要形成小組統(tǒng)一答案第二步：全班同學和老師交流10分鐘五、構(gòu)建知識體系學習要求（1）每個同學獨立在3分鐘內(nèi)用大括號的形式完成知識結(jié)構(gòu)（2）個別展示講解（2分鐘）（3）教師展示（1分鐘）（4）同學修改后，同座位為一對相互脫書復述（2分鐘內(nèi)完成）六、課堂練習（1） 10分鐘內(nèi)獨立完成（2）個別同學講解展示七、學習反思-通過這一課的學習我們學到了什么？ 全班同學交流編制：徐俊方第 3 頁 共 3 頁