《移動通信技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇 移動通信技術(shù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 目 錄一、課程名稱二、適用專業(yè)三、必備基礎(chǔ)知識四、課程的地位和作用1、課程的地位2、課程的作用五、主要教學(xué)內(nèi)容描述1、移動通信系統(tǒng)的特點及系統(tǒng)構(gòu)成，工作方式及編碼與調(diào)制。2、電波傳輸特征及信道特征，電波傳輸特性的估計及噪聲，干擾。3、移動通信的組網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，覆蓋和信道共用，信令。4、小靈通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，特點及業(yè)務(wù)。5、GSM系統(tǒng)的特點，系統(tǒng)構(gòu)成、移動性安全性管理，系統(tǒng)業(yè)務(wù)及GPRS系統(tǒng)6、CDMA系統(tǒng)特點，系統(tǒng)構(gòu)成、移動性安全性管理，功率控制及業(yè)務(wù)。7、第三代移動通信系統(tǒng)的特點及結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技術(shù)。8、4G的技術(shù)指標(biāo)， 4G的架構(gòu)，接入系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)，4G的關(guān)鍵技術(shù)。六、重點和難點七、內(nèi)容及要求模塊一：移動通信中的電波傳輸特性模塊二：移動通信系統(tǒng)的組網(wǎng)模塊三：移動通信系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)模塊四：移動通信系統(tǒng)的移動性和安全性管理模塊五：移動通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)模塊六：移動通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù)八、說明1、建議使用教材和參考資料2、模塊學(xué)時分配3、考核方法及手段4、注意事項一、課程名稱：移動通信技術(shù)二、適用專業(yè)：移動通信技術(shù)三、必備基礎(chǔ)知識:在學(xué)習(xí)移動通信技術(shù)課程之前，我必須學(xué)習(xí)一下課程及課程及課程的作用：低頻電子線路，學(xué)會分析低頻信號在通信中的地位和作用，了解信號在電路中的傳輸原理；高頻電子線路，學(xué)會分析電路對信號的作用，包括放大和濾波等原理，會設(shè)計一般的無線電收發(fā)設(shè)備；無線電調(diào)試工，根據(jù)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會一些無線電終端設(shè)備的安裝調(diào)試及分析故障等技能；數(shù)字通信原理，學(xué)會分析信號的產(chǎn)生，調(diào)制，傳輸及通信系統(tǒng)的運行等；信號與系統(tǒng)，學(xué)會分析信號及信號在系統(tǒng)中的變換等；智能傳感器技術(shù)，了解傳感器在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用和設(shè)計一些通信中常用的傳感器；通信終端設(shè)備原理與維修，學(xué)會分析通信終端設(shè)備的工作原理和故障排除；現(xiàn)代交換技術(shù)，了解分析現(xiàn)代通信中的常用的新的一些交換技術(shù)極其工作原理。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握現(xiàn)代移動通信中的一些應(yīng)用，加強了解我們身邊的移動通信應(yīng)用，適應(yīng)信息時代的發(fā)展，投入到現(xiàn)代移動通信技術(shù)的建設(shè)和開發(fā)中去。四、課程的地位和作用1、課程的地位:該課程在本專業(yè)中是核心課程，對數(shù)字通信原理、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代交換技術(shù)等課程有實際的應(yīng)用意義，讓學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從看不見摸不著的虛擬環(huán)境走向現(xiàn)實環(huán)境，同時通過學(xué)習(xí)移動通信系統(tǒng)終端設(shè)備原理和維修、基站與無線覆蓋、通信綜合布線和無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等課程，讓移動通信技術(shù)這門課學(xué)到很多適用的東西，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就可以實現(xiàn)崗前培訓(xùn)的功效。移動通信技術(shù)可以面向目前的通信部門就業(yè)，包括移動公司、聯(lián)通公司和電信公司，當(dāng)然可以到衛(wèi)星通信公司就業(yè)，也可服務(wù)我國的國防事業(yè)，可見該課程有承上啟下的作用，同時也是重中之重的課程。2、課程的作用本課程建立具有先進的獨到性，通過校企合作（中國聯(lián)通、中國移動等）的模式，共建數(shù)百萬的移動通信實驗室，通過教學(xué)結(jié)合和理論與實踐相結(jié)合，能夠結(jié)合當(dāng)前移動通信技術(shù)的發(fā)展，開展豐富的課堂和實踐教學(xué)，同時在教學(xué)中體現(xiàn)了企業(yè)對員工的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)情景根據(jù)目前移動公司現(xiàn)在的技術(shù)進行展開，實現(xiàn)“科學(xué)-技術(shù)-學(xué)習(xí)-生產(chǎn)”的模式，體現(xiàn)了職業(yè)教育的開放性、典型性和先進性。課內(nèi)教學(xué)與課外調(diào)研活動緊密結(jié)合,實現(xiàn)了實踐出真知，體現(xiàn)了職業(yè)教育的職業(yè)性原則和基于行動導(dǎo)向的教學(xué)理論。五、主要教學(xué)內(nèi)容描述1、移動通信系統(tǒng)的特點及系統(tǒng)構(gòu)成，工作方式及編碼與調(diào)制。2、電波傳輸特征及信道特征，電波傳輸特性的估計及噪聲，干擾。3、移動通信的組網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，覆蓋和信道共用，信令。4、小靈通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，特點及業(yè)務(wù)。5、GSM系統(tǒng)的特點，系統(tǒng)構(gòu)成、移動性安全性管理，系統(tǒng)業(yè)務(wù)及GPRS系統(tǒng)6、CDMA系統(tǒng)特點，系統(tǒng)構(gòu)成、移動性安全性管理，功率控制及業(yè)務(wù)。7、第三代移動通信系統(tǒng)的特點及結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技術(shù)。8、4G的技術(shù)指標(biāo)， 4G的架構(gòu)，接入系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)，4G的關(guān)鍵技術(shù)。六、重點和難點1、重點：移動通信系統(tǒng)中的頻率配置，系統(tǒng)結(jié)構(gòu),各個系統(tǒng)的優(yōu)缺點及業(yè)務(wù)等。2、難點：移動通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化及后續(xù)發(fā)展等。七、內(nèi)容及要求模塊一：移動通信中的電波傳輸特性1、教學(xué)內(nèi)容（1）移動通信系統(tǒng)中電波頻率資源配置。（2）移動通信中系統(tǒng)電波傳輸損耗及相關(guān)計算。（3）移動通信系統(tǒng)中噪聲及干擾。2、教學(xué)要求（1）掌握：目前幾大移動通信系統(tǒng)的頻率配置情況。（2）了解：電波傳播的特征及信道特征。（3）理解：噪聲的分類及噪聲特性，干擾分析。3、教學(xué)手段及方法通過理論與實踐相結(jié)合的手段，開多媒體教師進行圖片及視頻的演示分析講解，帶學(xué)生到無線電管理局了解頻率的分配、管理等，同時利用我院校企合作的移動通信實驗室相關(guān)設(shè)備進行頻率的測定分析，讓學(xué)生有很深的理解。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：基站及手機頻率的測定內(nèi)容：帶上頻率儀，到就近基站進行測定頻率，同時利用多部手機實現(xiàn)通信并測定手機的頻率，了解頻率的配置。要求： 帶上不同模式的手機，頻率計和相關(guān)的設(shè)備，五人為一組，帶上相關(guān)記錄器材。嚴(yán)格遵守國家頻率管理的規(guī)定進行相關(guān)的實訓(xùn)。詳細記錄每一部電話和通話中的頻率。目的： 通過本次實訓(xùn)學(xué)生應(yīng)該能夠理解電波在無線通信中的地位和作用，同時讓學(xué)生知道每一部電話（號碼）對應(yīng)的相關(guān)通話頻率及頻率配置，了解電波的干擾和保護，優(yōu)化的必要性，實現(xiàn)理論與實踐更好的結(jié)合。（2）項目2：無線電管理的實現(xiàn)內(nèi)容：參觀無線電管理委員會的辦公場地，到營盤坡無線電管理局的基站，參觀無線電管理的平臺，了解實現(xiàn)無線電管理的過程。要求：在去參觀前必備電波的常識，了解電波的干擾和無線電規(guī)劃管理的必要性，在工程師講解過程中必須做好筆記，回來后寫心得體會和總結(jié)。目的：通過該次實訓(xùn)，讓學(xué)生充分了解電波的管理的必要性和實現(xiàn)過程，了解電波工作的特點和有效的利用。模塊二：移動通信系統(tǒng)的組網(wǎng)1、教學(xué)內(nèi)容（1）頻率管理與有效利用（2）區(qū)域覆蓋與信道配置及共用（3）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及信令2、教學(xué)要求（1）掌握：區(qū)域覆蓋及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、信令。（2）了解：信道配置與頻率管理。（3）理解：多信道共用。3、教學(xué)手段及方法：在理論的基礎(chǔ)上加強實踐環(huán)節(jié)，通過仿真形式讓學(xué)生了解組網(wǎng)過程，并且?guī)W(xué)生到我系的移動通信實驗室進行實地參觀操作，并在教學(xué)中加入通信運營公司的組網(wǎng)理念和目前組網(wǎng)面臨的問題及困難，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的實際意義。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：移動通信的組網(wǎng)內(nèi)容：通過校企合作(貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院-中國移動黔東南分公司)的移動通信實驗室，對我系通信實驗室建設(shè)初期的組網(wǎng)進行簡析，讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進行組網(wǎng)訓(xùn)練，實現(xiàn)光纖電纜和微波三網(wǎng)合一的實踐操作，并實現(xiàn)正常的通信。要求： 學(xué)生在進行組網(wǎng)前必須認真學(xué)習(xí)移動通信技術(shù)課程里的組網(wǎng)技術(shù)，其他資料HFC的組網(wǎng)，并且通過網(wǎng)上資料豐富組網(wǎng)知識，尤其是三網(wǎng)合一的技術(shù)，便于在理論的基礎(chǔ)上實現(xiàn)實踐，使實踐達到預(yù)先的效果。目的：通過實訓(xùn)，讓學(xué)生能夠通過自己的動手，在這么先進的實驗室里實現(xiàn)直接的組網(wǎng)，并且能夠了解移動通信運營商的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及組網(wǎng)過程，達到理論與實踐及適應(yīng)相結(jié)合的教學(xué)模式。（2）項目2：校園網(wǎng)組網(wǎng)（我院）內(nèi)容：通過我院現(xiàn)有設(shè)備，進行組網(wǎng)學(xué)習(xí)，到計算機科學(xué)系了解我院有線網(wǎng)及移動通信網(wǎng)的結(jié)合組網(wǎng)，并利用我電子工程系的無線組網(wǎng)條件，讓學(xué)生了解掌握組網(wǎng)的實現(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，加強理論與實踐的結(jié)合，實現(xiàn)理論-實踐-應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。要求： 在進行實踐前先查找一些局域網(wǎng)的知識和校園網(wǎng)的知識，便于在具體實踐操作過程中能更深的理解我院的家屬區(qū)和教學(xué)區(qū)的網(wǎng)絡(luò)組建情況，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)、管理和維護的學(xué)習(xí)。目的：通過實地考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分理解我院校園網(wǎng)的組建及網(wǎng)絡(luò)管理，更好地了解掌握移動通信技術(shù)里的組網(wǎng)學(xué)習(xí)的必要性，加強理論與實踐相結(jié)合。模塊三：移動通信系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)1、教學(xué)內(nèi)容（1）PAS系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)（2）GSM系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)、GPRS系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)（3）CDMA移動通信系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)（4）WCDMA無線接入網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（5）CDMA2000無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及模塊（6）TD-SCDMA的特點與結(jié)構(gòu)（7）4G的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)2、教學(xué)要求（1）掌握：GSM、GPRS系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)，CDMA移動通信系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)。（2）了解：PAS系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)、4G的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。（3）理解: WCDMA無線接入網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、CDMA2000無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及模塊、TD-SCDMA的特點與結(jié)構(gòu)。3、教學(xué)手段及方法：通過圖文并茂的教學(xué)方式，在現(xiàn)有條件不是很充分的情況下，通過云南大學(xué)信息學(xué)院的移動通信實驗室的圖片及網(wǎng)絡(luò)情況進行展示，以及貴州大學(xué)通信實驗室的建設(shè)情況進行了簡析。根據(jù)貴州黔東南移動公司和聯(lián)通公司的移動通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能進行分析說明。并實地帶學(xué)生去運營商的工作場地進行學(xué)習(xí)。在建設(shè)中的移動通信實驗室也讓學(xué)生參與到其中來，讓學(xué)生能夠在學(xué)中做，做中學(xué)。同時通過機械工業(yè)出版社移動通信技術(shù)教材，進行各大系統(tǒng)的詳細講解，讓學(xué)生能夠在理論與實踐方面有更好的結(jié)合，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：GSM系統(tǒng)的認知內(nèi)容：學(xué)習(xí)GSM系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解系統(tǒng)中的MS/MSN/HLR/VLR等功能，并讓學(xué)生在業(yè)余時間到本地的運營商及營業(yè)廳進行調(diào)研，加深理解，讓理論與實踐更好的結(jié)合。要求：先在網(wǎng)上查詢相關(guān)GSM系統(tǒng)的相關(guān)知識，根據(jù)當(dāng)?shù)匾苿舆\營商開展的工作，結(jié)合教材的系統(tǒng)的了解學(xué)習(xí)，充分認識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并且對自己的移動號碼進行分析了解網(wǎng)絡(luò)接入及用戶號等。目的：通過該項目的實訓(xùn)，提供學(xué)生自己的動手能力和理論學(xué)習(xí)能力，在接近社會的同時還可以了解到更多課堂上學(xué)不到的東西，讓理論與實踐更好的結(jié)合，校內(nèi)與校外有益結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。（2）項目2：CDMA較其他系統(tǒng)的優(yōu)缺點內(nèi)容：由于目前通信系統(tǒng)繁多，運營商不統(tǒng)一，為了讓學(xué)生比較各系統(tǒng)的特點，要求學(xué)生對系統(tǒng)的資費了解、系統(tǒng)的抗干擾能力、系統(tǒng)的語音質(zhì)量等進行實地比較。要求： 學(xué)生在進行該實訓(xùn)項目前，必須通過課程學(xué)習(xí)，了解到CDMA系統(tǒng)和其他系統(tǒng)（GSM等）各自的特點，并進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，之后準(zhǔn)備好兩種品牌的手機（CDMA的兩個、GSM的兩個），并配好相應(yīng)的卡，要求手機能正常的通話，并無質(zhì)量問題，在相同環(huán)境下（最好是吵鬧的地方）進行相互的通信，了解各自系統(tǒng)的優(yōu)缺點，比較出CDMA系統(tǒng)的優(yōu)缺點。目的：通過實現(xiàn)達到對系統(tǒng)的認識，更深的理解CDMA系統(tǒng)的特點，了解各個系統(tǒng)的優(yōu)點及缺點，得到各個系統(tǒng)都有各自的優(yōu)點及缺點。（3）項目3：3G系統(tǒng)的比較內(nèi)容：3G系統(tǒng)目前在中國包括WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系統(tǒng)，了解三系統(tǒng)的運營商分別是那些，各個系統(tǒng)有什么優(yōu)缺點，現(xiàn)在運營情況如何！號碼分配情況等。要求：要求學(xué)生分別到本地的中國移動、中國聯(lián)通和中國電信運營公司去實地了解，并做好調(diào)查結(jié)果，到技術(shù)服務(wù)部去了解該運營商的系統(tǒng)特點，結(jié)合教材對應(yīng)學(xué)習(xí)教材中的3G系統(tǒng)，加強理論與實踐的有機結(jié)合。目的： 通過實訓(xùn)，讓學(xué)生更能了解目前3G的三個系統(tǒng)，比較它們的綜合指標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，加深對WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)。模塊四：移動通信系統(tǒng)的移動性和安全性管理1、教學(xué)內(nèi)容（1）GSM系統(tǒng)的接續(xù)和移動性管理、GSM的安全性管理（2）CDMA系統(tǒng)的移動性管理、CDMA系統(tǒng)的呼叫處理（3）WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA移動性和安全性管理2、教學(xué)要求（1）掌握：掌握幾大系統(tǒng)的切換實現(xiàn)過程及切換分類（2）了解：了解位置更新，漫游，呼叫流程（3）理解：鑒權(quán)與加密的實現(xiàn)過程3、教學(xué)手段及方法通過學(xué)生自學(xué)移動通信技術(shù)中該模塊的章節(jié)，讓學(xué)生有理性的認識，再通過校外和校內(nèi)實踐形式讓學(xué)生更加理解理論與實踐結(jié)合的必要性，同時要求學(xué)生利用自己的手機理解加密和解密的操作，加深記憶，最后在根據(jù)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)，達到理論與實踐的學(xué)習(xí)結(jié)合。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：手機信號的觀察內(nèi)容：學(xué)生必須在外出過程中，尤其是在不同基站間信號變換情況下分析切換原理及切換過程，在外地和本地漫游的切換。要求：學(xué)生利用自己手機進行信號分析，讓動手能力強的學(xué)生到信號變化比較大的地方（比如大閣山隧道、小高山）進行移動分析信號，看自己手機上面信號強度變化，或者通過功率計觀看信號，尤其是切換過程中變化。目的： 通過對自己手機信號的變換分析，可以讓學(xué)生了解切換及漫游的情況，了解移動性管理的必要性和實際性，同時了解切換的分類和實現(xiàn)過程。（2）項目2：手機的保密設(shè)置內(nèi)容：現(xiàn)在基本上所有的手機都有一定的保密措施，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置本人手機的用戶鎖和PIN碼，并要求嚴(yán)格操作，記下自己設(shè)置的碼字，便于后面的解鎖。同時了解手機維修部的手機解鎖實現(xiàn)過程。要求：準(zhǔn)備好手機，學(xué)會找到手機設(shè)置的地方，了解設(shè)置的技巧，在設(shè)置以前必須看教材和在網(wǎng)上了解設(shè)置的必要性和設(shè)置的意義，但必須記得自己的設(shè)置密碼，便于解鎖?？梢缘酵膺吺謾C維修部去進行調(diào)研軟件解鎖的實現(xiàn)過程。目的：達到實現(xiàn)自己手機設(shè)置密碼加鎖的學(xué)習(xí)，讓理論更好地為實踐服務(wù)，實踐過程更加深對理論的理解，達到理論與實踐相互促進的教學(xué)效果。模塊五：移動通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)1、教學(xué)內(nèi)容（1）CDMA的跳頻和擴頻技術(shù)（2）功率控制技術(shù)（3）3G的關(guān)鍵技術(shù)2、教學(xué)要求（1）掌握：功率控制技術(shù)（2）了解：擴頻與跳頻技術(shù)（3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）三個系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)3、教學(xué)手段及方法課堂與校外結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，通過掛圖和舉例（跳頻-馬踢琴、擴頻-大海撈針）等手段讓學(xué)生能夠有深刻的理解，并且通過云南大學(xué)信息學(xué)院通信實驗室的大量圖片，讓學(xué)生看到很多新的設(shè)備及在移動通信技術(shù)中的作用，對關(guān)鍵技術(shù)有更好的掌握。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：智能天線與其他天線比較內(nèi)容：了解手機天線，2G基站的天線（全向、定向及扇區(qū)）等，同時了解3G的智能天線，分析說明它們的結(jié)構(gòu)，功能及在現(xiàn)代通信中的地位。要求：在進行教學(xué)前，讓學(xué)生必須查找相關(guān)天線的資料，讓學(xué)生知道天線的分類，天線的作用，天線的結(jié)構(gòu)。同時在實踐中必須要求到附近基站或看附近樓頂?shù)奶炀€，了解天線形狀，下傾的方式和天線對應(yīng)的方向，同時了解智能天線的結(jié)構(gòu)。目的：實現(xiàn)一般移動天線和3G中的智能天線在工作原理的不同和實現(xiàn)通信過程中的應(yīng)用，同時了解天線的原理和結(jié)構(gòu)，突出智能天線的優(yōu)點。（2）項目2：功率控制的必要性內(nèi)容： 由于系統(tǒng)或者用戶在使用通信設(shè)備過程中，存在由于遠近不同等原因，導(dǎo)致通信過程中功率存在“遠近效應(yīng)”，導(dǎo)致近的功率很強，遠的地方很弱，致使通信在一定程度上無法進行。谷讓學(xué)生了解“遠近效應(yīng)”克服的必要性，就要求學(xué)生多在網(wǎng)上查功率控制的技術(shù)，找出有用的信息，并且分別對照GSM系統(tǒng)和CDMA系統(tǒng)的功率控制情況，了解功率控制的可行性和必要性。要求： 準(zhǔn)備至少兩臺以上的手機（GSM/CDMA），在不同的地方用功率計進行功率測量，對不同模式的手機進行功率記錄，并目測離基站距離，分析功率變化的情況，得到最終的結(jié)果，最后了解CDMA較GSM系統(tǒng)的優(yōu)點。目的：讓學(xué)習(xí)更加靈活，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)改變到課堂外進行，同時讓學(xué)生能夠理解和學(xué)好課程里的功率控制技術(shù)和功率控制的必要性和優(yōu)點。模塊六：移動通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù)1、教學(xué)內(nèi)容（1）2G/2.5G(PAS/CDMA/GSM/GPRS)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)（2）3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系統(tǒng)的業(yè)務(wù)（3）衛(wèi)星系統(tǒng)的業(yè)務(wù)2、教學(xué)要求（1）掌握：CDMA/GSM/GPRS的目前業(yè)務(wù)（2）了解：PAS系統(tǒng)的業(yè)務(wù)（3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系統(tǒng)的業(yè)務(wù)3、教學(xué)手段及方法校企合作手段，校內(nèi)校外同時開展，讓學(xué)生到移動營業(yè)廳、電信營業(yè)廳和聯(lián)通營業(yè)廳去了解目前系統(tǒng)業(yè)務(wù)的種類，應(yīng)用等，通過理論與實踐相結(jié)合，讓課堂內(nèi)外更有意義。4、實訓(xùn)項目及要求（1）項目1：2G/2.5G業(yè)務(wù)的調(diào)查報告內(nèi)容： 由于現(xiàn)在2G/2.5G還在很大程度上占領(lǐng)市場，很多人們都在使用2G/2.5G的網(wǎng)絡(luò)，故要求學(xué)生分別分組到大十字三大移動通信運營商去收集2G/2.5G的目前業(yè)務(wù)，結(jié)合教材中的業(yè)務(wù)進行分析，了解人們的需求是在發(fā)展，業(yè)務(wù)也在滿足人們的需求也在發(fā)展，出現(xiàn)了很多類型的新業(yè)務(wù)。要求：帶上自己的手機，組隊到移動通信運營商處去咨詢目前的新業(yè)務(wù)和其他一般業(yè)務(wù)，并把相關(guān)業(yè)務(wù)做好筆記，并最后拿到該運營商的業(yè)務(wù)清單和資費，做好深入的了解和學(xué)習(xí)。目的：擺脫閉門造車的框架教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門，到移動通信運營商處做更深的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生走出課本教材和學(xué)校教室，學(xué)到更多有實際應(yīng)用的東西，讓理論與實踐更好的結(jié)合。（通過實訓(xùn)應(yīng)當(dāng)達到的目的）（2）項目2：3G業(yè)務(wù)的市場調(diào)研內(nèi)容：由于3G在如火如荼的開展，大有取代2G/2.5G的強勁勢頭，尤其是3G業(yè)務(wù)的開展越來越得到更多用戶的青睞，故要求學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)很有必要性。到移動公司了解TD-SCDMA系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，到聯(lián)通公司了解WCDMA系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，到電信公司去了解CDMA2000系統(tǒng)的業(yè)務(wù)。要求：同學(xué)之間可以分組，最好是不同運營商的同學(xué)組成組，每組人5個足矣，到附近的運營商去了解和收集目前3G的業(yè)務(wù)和一些新的業(yè)務(wù)或即將開展的業(yè)務(wù)，做好記錄，最好把相關(guān)業(yè)務(wù)的清單拿到手，通過整理后形成調(diào)研報告。目的： 通過該市場調(diào)研，讓學(xué)生更好的了解市場，認知目前移動通信的發(fā)展和業(yè)務(wù)開展的情況，為走出校門走向社會打下扎實的理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)和適應(yīng)市場的能力。八、說明1、建議使用教材和參考資料建議使用教材：羅文興.移動通信技術(shù) 北京：機械工業(yè)出版社 2010參考資料：1.劉寶玲，付長東，張軼凡. 3G移動通信系統(tǒng)概述. 北京：人民郵電出版社，2008.2.劉元安. 未來的移動通信系統(tǒng)概論. 北京：北京郵電大學(xué)出版社，2005.3.王瑩，劉寶玲.WCDMA無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化.北京：人民郵電出版社，2007.4. 啜鋼，高偉東，彭濤.TD-SCDMA無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化及無線資源管理M.北京：人民郵電出版社，2007.5.康桂霞等編著 CDMA2000 1x無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù).北京：人民郵電出版社 20072、模塊學(xué)時分配序號模 塊 名 稱理論教學(xué)學(xué)時實踐教學(xué)學(xué)時小計1移動通信中的電波傳輸特性6282移動通信系統(tǒng)的組網(wǎng)84123移動通信系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)104144系統(tǒng)的移動性和安全性管理104145移動通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)6286移動通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù)628合 計643、考核方法及手段:理論+實踐相結(jié)合，理論占60%，實踐占40%，在平時實踐中進行評分統(tǒng)計并計算出成績，期末理論考試進行總評，統(tǒng)計出理論+實踐總成績。4、注意事項在教學(xué)實踐中愛護相關(guān)設(shè)備，在校外實踐中注意安全，選出組長并記下所有同學(xué)電話，隨時保持聯(lián)系，在和外單位聯(lián)系是禮貌待人，說明來意，希望和外單位和睦相處，虛心學(xué)習(xí)。 蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅