2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第3課 應(yīng)用體驗之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 .doc

2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第3課 應(yīng)用體驗之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項是()A銹鈍(dn)給予(i)顫抖(chn) 自怨自艾(i)B消耗(ho) 謙卑(bi)孕育(yn) 癡心妄想(zh)C焦灼(zhu) 干癟(bi)刻薄(b) 入不敷出(f)D量具(lin) 淘汰(ti)愚昧(mi) 怨天尤人(yu)解析：A項，“給”讀j，“艾”讀y；B項，“癡”讀ch；D項，“量”讀lin。答案：C2下列各組詞語，書寫無誤的一項是()A落寞檢點(diǎn)敷衍幸災(zāi)樂禍B誕生 冰雹 磕拌 望眼欲穿C撕碎 懊腦 時辰 奮力以赴D逃避 徹悟 感慨 汗流夾背解析：B項，拌絆；C項，腦惱；D項，夾浹。答案：A3填入下列句子的橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，_著我成倍的體力。(2)只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來_我值得或是不值得。(3)行為能力是指能夠以自己的行為依法行使_和承擔(dān)義務(wù)的能力或資格A消磨權(quán)衡權(quán)利B消耗衡量權(quán)利C消磨衡量權(quán)力D消耗權(quán)衡權(quán)力解析：消磨：使意志、精力等逐漸消失；度過時間，多指虛度。消耗：精神、力量、東西因使用或受損而逐漸減少。衡量：比較，評定；估量，考慮。權(quán)衡：原指秤錘和秤桿，引申為比較輕重，計算得失。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和支配力量。答案：B4下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A人生如夢，成功則是一個不斷失敗而最終勝利的游戲，與其怨天尤人，哭天搶地，何不鼓起勇氣，向命運(yùn)回?fù)簦緽當(dāng)人體不運(yùn)動時，攝氧量減少，循環(huán)系統(tǒng)不順，肌肉因太少使用而張力變小，骨骼中的鈣質(zhì)入不敷出，就會產(chǎn)生焦慮不安的情緒。C我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的想入非非！D即使小的錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。解析：A項，“怨天尤人”指埋怨上天，怪罪別人，形容對不如意的事情一味歸咎于客觀。B項，“入不敷出”指收入不夠開支。不能用于鈣質(zhì)的吸收與消耗。C項，“想入非非”指思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實際；胡思亂想。此語境意為一心想著得到“一滴雨”，應(yīng)為“癡心妄想”。D項，“集腋成裘”指集少可以成多，褒義詞。這里是褒義貶用。答案：A5下列句子中，沒有語病的一句是()A和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。B課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力。C有研究表明，熊膽并非不可替代的特效藥，沒有哪種病必須用熊膽治療，使用人工合成的熊去氧膽酸也同樣可以達(dá)到治愈好的效果。D某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會問題和收入分配、居民住房、社會治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。解析：A項，“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配；C項，“治愈好的”贅余；D項，不合邏輯，“社會問題”與“收入分配、居民住房、社會治安”不能并列。答案：B二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成69題。馮驥才這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來，把周身滑溜溜地?fù)崦?。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了四季是來自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩，故而悟性極強(qiáng)的中國人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無論是歲歲枯榮生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強(qiáng)大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終收獲與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺了。在維瓦爾第的四季中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事，我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂體驗，音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的，是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？于是，我充滿了夏之崇拜！遼闊的秋，悠長的冬，遙遠(yuǎn)的春，我要一連跨過，再一次邂逅你，我精神的無上境界苦夏！(有改動)6聯(lián)系全文看，題目“苦夏”包含哪幾層意思？(6分)答：_答案：“苦夏”包含以下幾層意思：(1)無盡頭的暑熱；(2)人在夏天默默堅忍的苦斗；(3)苦夏鍛造不尋常的品格，苦是生活中的“蜜”。(每點(diǎn)2分，意思對即可)7解釋下列兩句話在文中的含意。(4分(1)只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強(qiáng)者。答：_(2)音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。答：_答案：(1)強(qiáng)者的感覺在于能夠承受難以想象的重壓。(2分，意思對即可)(2)把自己的人生體驗融入音樂才能得到最高的享受。(2分，意思對即可)8第段寫童年夏天的樂趣，在文中有什么作用？(4分)答：_答案：豐富文章內(nèi)容，引出苦夏的滋味；(2分，意思對即可)與下文苦夏的艱辛形成對比，突出作者的人生感悟。(2分，意思對即可)9文章最后一段，作者采用哪了些修辭方法來寫苦夏？表達(dá)了什么樣的思想感情？請簡要分析。(6分)答：_答案：運(yùn)用擬人、比喻、排比、反問等修辭方法。(2分)“它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力”運(yùn)用擬人手法，形象地寫出酷熱的由來；“但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？”運(yùn)用擬人、反問修辭，形象地強(qiáng)調(diào)沒有誰像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致；“遼闊的秋，悠長的冬，遙遠(yuǎn)的春”，運(yùn)用排比，表達(dá)對夏的急切盼望。(2分)結(jié)尾段表示對苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。(2分，意思對即可)三、表達(dá)交流(15分)10請根據(jù)下面的例句，仿寫一段關(guān)于人生的感悟。(6分)四季是什么，四季是一首多彩的詩。春，是翠綠的詩，萌動著活力和生機(jī)夏，是火紅的詩、燃燒著熱望和情思；秋，_，_；冬，_，_。解析：要反映出秋、冬兩個季節(jié)的特征、要體現(xiàn)出人生感悟。句式一致，用語要有文采。參考答案：秋，是金黃的詩，收獲著成熟和希冀；冬，是雪白的詩，袒露著純潔和無私。11把下面的語句改寫成一個長句，可增刪個別詞語。(4分)每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。答：_解析：首先，要找出句子的主干，然后再按照句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系組織成一個單句，并且要用肯定句式，不能遺漏要點(diǎn)，可增刪個別詞語。此句的主干為“我想像著”參考答案：每天，我如一個孕育著生命而期待著自己將要出生的嬰兒的母親一樣，想像著我那掩蓋在那片土地下的種子將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。12根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話的新聞。(限20字以內(nèi))(5分) 9月27日下午，上海地鐵10號線發(fā)生了一起追尾事故，導(dǎo)致多名乘客受傷。上海地鐵“927”事故原因查明：行車調(diào)度員在未準(zhǔn)確定位故障區(qū)間內(nèi)全部列車位置的情況下，違規(guī)發(fā)布電話閉塞命令；接車站值班員在未嚴(yán)格確認(rèn)區(qū)間線路是否空閑的情況下，違規(guī)同意發(fā)車站的電話閉塞要求，導(dǎo)致10號線兩列車追尾碰撞。上海地鐵“927”事故調(diào)查組認(rèn)定，這是一起造成重大社會影響的責(zé)任事故，12名責(zé)任人受到嚴(yán)肅處理。其中，對10號線調(diào)度控制中心調(diào)度長湯志華、調(diào)度控制中心副經(jīng)理(主持工作)闊康、申通集團(tuán)總調(diào)度所副主任朱利敏給予行政撤職的處罰。答：_參考答案：上海地鐵追尾事故原因查明，12人受處理。