2019-2020年高中語文 第一專題《向青春舉杯》綜合測試 蘇教版必修1.doc

2019-2020年高中語文 第一專題向青春舉杯綜合測試 蘇教版必修1 一、（18分，每小題3分） 下列加點字的注音，全都正確的一項是（ ） A崢嶸（rng） 遒勁（qi） 磕絆（k） 引吭高歌（hng） B浪遏（） 惆悵（chng） 百舸（g） 自艾自憐（i） C晨曦（x） 恪守（g） 纖巧（xin） 面面相覷（q） D顫抖（zhn） 乖僻（p） 蠻橫（hng） 瞠目結(jié)舌（chng） 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A迷惘 百無聊賴 翱游 入不敷出 B干癟 汗流夾背 炫耀 鬼迷心竅 C藐視 絮絮叨叨 急躁 廢寢忘食 D菲薄 癡心妄想 沉緬 驚惶失措 下列加點的成語使用不正確的一項是（ ） A.這些第三代移民，在物質(zhì)方面已經(jīng)西化，但在精神方面，祖國母親賦予他們的文化底蘊根深蒂固，難以更改。 B.我們不應該妄自菲薄自己的成績，也不應該輕易滿足自己的成績。 C.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責，但是批評者認為，作者的創(chuàng)作動機是無可厚非的。 D.科學上的發(fā)明創(chuàng)造都要人們付出艱辛的勞動，絕不是一蹴而就的。 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A青年人一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。 B古人類學家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。 C在二十一世紀的今天，父母與子女能否消除帶夠，關鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時代。 D在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。 下列有關文學常識的表述，不恰當?shù)囊豁検牵?） A郭小川，是一位著名的“戰(zhàn)士詩人”，他的詩歌始終與時代共同著脈搏。其詩歌集有投入火熱的斗爭致青年公民雪與山谷甘蔗林青紗帳等。 B戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人。雨巷是他的成名作品，因此而獲得了“雨巷詩人”的稱號。這首詩以直白的手法，抒寫了詩人的憂愁。 C在朦朧詩中，詩人多以主觀情緒和人的各種心態(tài)為表現(xiàn)對象，從主觀情緒出發(fā)，想象并構造成某種具體的畫面與景致，從而使具體的情感形象化，以達到藝術表達效果。如食指、舒婷等。 D屠格涅夫，俄國著名批判現(xiàn)實主義作家。代表作品獵人筆記，秒度升毫億 了悲慘的農(nóng)奴生活，抨擊了腐朽的農(nóng)奴制。他的散文詩也是俄國文學中的精品，代表作品門檻等。 下面關于詩歌的誦讀說法錯誤的一項是（ ） A.沁園春長沙格調(diào)昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴?！翱础?、“悵”、“問”、“憶”領起的句子，要讀出不同的語氣。 B.致青年公民激情洋溢，聲音的停連可以借助階梯式的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但不能一味高亢，要整體設計聲音高低、節(jié)奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點題的關鍵詩句。 C.相信未來沉穩(wěn)而堅定，前3節(jié)收尾的“相信未來”要用逐次遞進的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩后都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住“不管是還是”、“我堅信一定會”幾個關鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現(xiàn)堅定的信念，然后用真誠而高昂的語氣讀出第7節(jié)。 D.六月，我們看海去節(jié)奏明快，可以用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風風火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式，來表現(xiàn)詩句中那中天然的韻律感。 對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） 金黃的稻束 鄭 敏 金黃的稻束站在 割過的秋天的田里， 我想起無數(shù)個疲倦的母親， 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉， 收獲日的滿月在。 高聳的樹巔上， 暮色里，遠山 圍著我們的心邊， 沒有一個雕像能比這更靜默。 肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠遠的一片。 秋天的田里低首沉思， 靜默。靜默。歷史也不過是 腳下一條流去的小河， 而你們，站在那兒， 將成為人類的一個思想。 A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題對勞動中生命力的消逝的沉思。 B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。 C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。 D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 二、文言文閱讀（10分，每小題2分） 孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇。竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上中下輩。于是孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?。與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進孫子與威王。威王問兵法，遂以為師。其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，賓辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷?，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：夫解雜亂糾紛者不控卷，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今梁、趙相攻輕兵銳卒必竭于外，老弱疲于內(nèi)；君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯；善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍竊，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻礙，可伏兵。乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹下?！庇谑橇铨R軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)。”龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。史記孫子吳起列傳下列各句子加點詞的解釋，不正確的一項是：（ ）A.龐涓恐其賢于己，疾之 疾：嫉妒B.君第重射 射：射箭C.則以法刑斷其兩足而黥之 黥：在臉上刺字D.馬有上中下輩 輩：等，類下列各組句子中加點詞的意義、用法相同的一項是：（ ）A.龐涓既事魏 將軍既帝室之胄B.孫臏以此名顯天下 孫臏以刑徒陰見C.竊載與之齊 項伯乃夜馳之沛公軍D.于是忌進孫子于威王 與齊戰(zhàn)于桂陵下列各句中加點詞的用法不同于其他三句的一句是：（ ）A.欲隱勿見 B.成以其小，劣之C.齊威王欲將孫臏 D.后人哀之而不鑒之下列六句分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是：（ ）孫臏以刑徒陰見，說齊使 孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟取君中駟與彼下駟” 居輜車中，坐為計謀 今梁趙相攻是我一舉解趙之圍而收弊于魏也 使齊軍入魏地為十萬灶又明日為三萬灶 乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹之下?！盇. B. C. D. 下面是對原文的敘述和分析，不正確的一項是：（ ） A.本文六個自然段，以斷足刺字開始，以報斷足刺字之仇而名顯天下終，全文一氣貫通，顯示出作者在結(jié)構上的匠心獨運。 B.本文情節(jié)引人，知識性強，涉及到的成語典故有“田忌賽馬”“圍魏救趙”“五十步笑百步”等。 C.文章寫孫子入魏減灶，險處設伏，“斫大樹白而書之”以誘使龐涓入甕，這些敘寫使得故事情節(jié)既波瀾迭起，曲折有致，又絲絲入扣，合情合理。 D.司馬遷說“孫子臏腳，兵法修列”，可以看出孫臏不僅才智出世，而且還是一個不向困難低頭，發(fā)憤有為的人。 三、（23分） 翻譯下列各句。（8分） 乃因使招孫臏。 百里而趣利者蹶上將 孫子見其馬足不甚相遠 乃斫大樹白而書之曰 詩歌鑒賞（7分）讀下面這首詩，完成題目。山中 王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。注原題思歸。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫的。這首詩描寫的是 的景色，主要可以從 、 這兩個意象中讀出來。（3分）“長江悲已滯”中的“滯”，表面上看是寫 ，實際上形象地描述了詩人 心態(tài)。（2分）綜觀全詩，寄予了詩人 之愁和 之情。（2分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）看萬山紅遍， ； ，百舸爭流。 ， ，萬類霜天競自由。（毛澤東沁園春長沙）玉不琢，不成器；_，_。（禮記學記）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹觀書有感）三、（32分） （一）閱讀下面文字，完成7-10題（14分） 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。 我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。 我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 文中“干癟的谷粒”指什么？（3分） 如何理解“我”的歡樂是“又酸又苦”？（3分） 文中“我”捧著“干癟的谷?！睘槭裁礇]有灰心和喪氣？（4分） 如何理解文章最后畫線句子的哲理意義。（4分） （二）閱讀下面文章，回答問題（18分） 愛美也是一種道德 張繼高 能夠?qū)γ赖氖挛镉幸环N認知，能夠欣賞，能夠感激，能夠鑒別，而后能夠付出情感去愛，那種人大半是善良與祥和的。沈三白和蕓娘那么窮，還能脫口道出“獸云吞落日，弓月彈流星”那種美句，似乎也是一種道德情懷的反映。我們今天的社會，在富足之后而仍有這么多臟亂、暴戾和犯罪，顯然是眾多人的心態(tài)有了問題。要改進這個問題，法家和道德家照例有一套成法和口號，我覺得光靠“辦法”可能不行，是否也應該注意到人的感情活動？把“對美能夠去愛”列入一種社會導向，而加以鼓勵和指引？如果人們都能有一顆“小鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的心，殺人越貨、搶銀行、外銷嬰兒的事情一定會大為減少。近人每每愛談“心理建設”，我想在道德建設沒有奠好基礎之前，心理建設似乎很不容易根植于人心。 什么是道德？可以解釋為它是一種在法律邊緣前端的社會行為共同規(guī)范。它在舊的社會中有舊的標準和養(yǎng)成方式；今天則顯然有一些過去沒有（或是不被強調(diào)）的新規(guī)范，養(yǎng)成的方式更是一門大學問。例如：在大多數(shù)國家之中不難發(fā)現(xiàn)，愛美也是一種道德，人家很用心思地從多方去建立這種道德?！懊馈钡牟啬涞攸c有兩處：（一）在大自然中，（二）在藝術媒體中。第一種不僅越來越少而且越來越昂貴，因為科技就是要征服和破壞自然的。有見解的社會比較懂得利用第二種藝術媒體來重塑人們的感情生活。無論音樂、繪畫、文學、詩、古跡、建筑都是為了呈示一種東西美。讓美感沁入人心，把愛美（應該說是對美的鐘愛）變成生活和行為的一部分，而后建立一個由個人到集體的行為秩序。到那時候，陽明山的花枝也無人再攀折，人人懂得如何去注意儀態(tài)；居室庭院，整潔有序。中秋節(jié)第二天的國父紀念館草坪上，很少有人再丟垃圾，因為人們會怕破壞那景物之美。 美感和快感很容易混淆。美酒、美食、美女、美味固然也是一種美的享受，但是那是享樂主義的美。上乘的美是娛情的；等而下之才是娛性的。粗淺的分別辦法可以試著從一簡單方式為之：即凡是人體橫隔膜以上器官感受到美的，是一種境界；橫隔膜以下的，則屬于另一種層面較低的美。 人能借藝術把情緒方面的能力形式化，這和能借科學而將心智方面的能力形式化的道理是一樣的。藝術的功能之一便是表達美，使人產(chǎn)生美感反映。但現(xiàn)代藝術（如現(xiàn)代畫、現(xiàn)代音樂）比較偏重理性，太重視知識，太放任，太自我，所以較少美感。年輕人欣賞它，大都來自理性認同，其能以“怡情”的功能不大。我想，若想活得愉悅清平，接觸一些古典藝媒，欣賞一些自然美景，恐怕是不可或缺的。 “愛美”是一種純粹的個人行為，而“道德”是一種社會行為，那么，作者認為怎樣才能使二者完美的結(jié)合在一起呢？（4分） 21.美感品味有不同，那么，美感品位高尚的標準是什么？（5分） 22.作者認為現(xiàn)代藝術缺乏美感的原因是什么？（5分） 23.對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（4分） A.作者認為沈三白和蕓娘窮而有美感品味是因為他們有一種善良祥和的道德情懷。 B.作者認為在現(xiàn)代社會中減少犯罪不應靠法家高喊的法律制度，而是靠把“愛美”列入社會導向加以鼓勵和指導。 C.作者認為藏匿在大自然和藝術媒體中的“美”都已經(jīng)喪失殆盡，應該重塑道德上的“愛美”意識。 D.作者認為人們一旦把愛美的行為與道德標準聯(lián)系起來，美感的品味就會得到升華，這樣，對個人對社會都會受益無窮。 E.文章批評了社會對精神美感工作的缺乏，指出當代青年應積極去欣賞有美的道德內(nèi)涵，體驗娛情之美，才能扭轉(zhuǎn)社會風氣，建立良好的道德氛圍。 四、（20分） 24.默寫毛澤東沁園春長沙一詞的上闋。（4分） 給這則消息擬一個簡明的標題。（4分） 本報訊（記者 董純蕾 李瑋）今天上午9時，“雪龍?zhí)枴睒O地科學考察船?？棵裆反a頭（上海），被科學家們稱作“不可接近之旅”的第21次南極科考之行回到起點?！把?zhí)枴睒O地科考船船長袁紹宏自豪地說：“我們勝利完成了各項任務，相信下一次的南極科考會獲得更大的成功?！?151天的風浪，2.6萬海里的行程，每一項科考結(jié)果都是舉世矚目的“珍品”。袁紹宏為我們歷數(shù)航程中的“第一次”：第一次在西風帶完成了大洋調(diào)查；第一次踏入人類以前從未涉足過的冰穹A（DomeA），并準確測出南極冰蓋最高點的高度實際為4093米，而不是以前認為的4087米及4030米；第一次在環(huán)南極8000海里的航行中進行了大洋斷面的調(diào)查 26.閱讀下面一段文字，完成后面題目。（4分） 俗話說，“百菜當數(shù)白菜好?！卑撞藸I養(yǎng)豐富，含有人體所需的多種維生素和礦物質(zhì)。因此古人常把白菜當作養(yǎng)生佳蔬。更值得一提的是，它不但是菜中佳品，還具有很好的醫(yī)療價值。例如：治傷風感冒可用大白菜根煎湯服；用白菜、辣椒熬水洗手足，可治凍瘡，用白菜、大蔥、生姜煎湯溫服，不但可治感冒，對氣管炎也有很好的療效。 上面文字中有兩處標點使用不當，請指出并加以修改。（2分） 調(diào)整畫線部分的語序，做到語句格式協(xié)調(diào)一致。（2分） 27.“十月孕育，一朝分娩”，你有了生命。自從那一刻起，你的點點滴滴，角角落落，無不蘊藏著母親的辛酸和愛憐。母親節(jié)即將來臨，感動xx，給母親一則手機短信。凸現(xiàn)“真情、感動”的感情基調(diào)。（4分） 五、（30分） 楊子在十八歲和其他一文中寫到了自己的“讀書的苦樂”，談到了自己的讀書經(jīng)歷和感受，請聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，以“讀書的苦樂”為話題，寫一段400字左右的文章。語文：第1專題“向青春舉杯”綜合測試（蘇教版必修1）參考答案： 一、1A（B自艾自憐yiC恪守kD顫抖chn）2C（A翱游遨游，B汗流夾背汗流浹背，D沉緬沉湎）3.B 4A（B“主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)”，句式雜糅。應改為“主持的兩項重大考古研究的發(fā)現(xiàn)” 。C前后不一致，前面用“能否”，后面對應了“能夠”。D有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。）5B（這首詩注重象征暗示。）6. D7.D項“肩荷著那偉大的疲倦”的主體，應該是“稻束”，因為“肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思”，中心話題是“你們”，就是“金黃的稻束”。 8. B 9.C 10.A 11.D 12. B 二、（23分） 13.文言翻譯（8分） （1）(龐涓)就暗中派人召來孫臏。 （2）迫敵百里而求勝，即使是上將軍也一定會遭受挫折。 （3）孫臏看到田忌的馬其速度相差不是很遠。 （4）就將一棵大樹的皮削去一塊，露出白色，在上面寫上文字道： 14.詩歌鑒賞（7分） （1）深秋：高風、黃葉 （2）從高空俯瞰長江，長江的水凝滯不動的感覺；滯留巴蜀不能歸的惆悵 （3）寄居他鄉(xiāng)的羈旅；歸鄉(xiāng)15.名句填空（8分） （1）層林盡染；漫江碧透，鷹擊長空，魚翔淺底 （2）人不學，不知道。（3）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 三、（一）16.干癟的谷粒指人生四季中的中年時期收獲微少。17.經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微小。18.生命的要義重在一個人有沒有真正地為生命認真負責地耕耘過，只要真正地“愛過，哭泣過”，就是生命的收獲，而且“收獲多于勞作”。19.一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經(jīng)歷了，所有的話呢和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，他的一生也就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。如果一個認真很的這么走過了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。（二）20.讓美感沁入人心，把愛美變成生活和行為的一部分，建立一個由個人到集體的行為秩序，“愛美”就成一種道德。21.上乘的美是娛情的，等而下之才是娛性的。22.比較偏重理性，太重視知識，太放任，太自我，其“怡情”性的功能不大。23.B C 四、24.略25.“雪龍?zhí)枴睒O地科學考察船今天上午凱旋抵上海 （或：“雪龍?zhí)枴苯裉焐衔鐒P旋抵上海/“雪龍?zhí)枴睒O地科學考察船今天上午勝利歸來）26.（1）將“俗話說，”中的逗號改為冒號，或?qū)ⅰ鞍俨水敂?shù)白菜好。”中的句號放在引號外。（1分）將“可治凍瘡”后的逗號改為分號。（2）將“治傷風感冒可用大白菜根煎湯服”改為“用大白菜根煎湯服，可治傷風感冒”27.媽媽，我曾是你身邊一只備受關懷的小鳥，今天為你銜來了一束芬芳的鮮花。節(jié)日快樂！ 五、略