2019-2020年高考——語文沖刺套卷01.doc

2019-2020年高考——語文沖刺套卷01 一、基礎題（１８分，每小題３分） 1 下列各組詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是 （ ） A 禪位 闡釋 忌憚 簞食壺漿 殫精竭慮 B 疏浚 黢黑 逡巡 怙惡不悛 歲月如梭 C 彈劾 垓下 隔閡 言簡意賅 駭人聽聞 D 懺悔 侮辱 倒霉 誨人不倦 風雨如晦 2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A 部署 倍受青睞 恰如其分 可望而不可及 B 報道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在于春 C 揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違 D 通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實難副 3下面依次填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） “九一八”事變之后，為避劫難，國民政府決定“國寶”南遷。一批有愛國之心的文物工作者承接了這項 的文物大遷徙工程。1939年2月，他們將部分“國寶” 于貴州安順嚴華洞，雖然貴州曾遭敵機轟炸，所幸文物安然無恙。一位當事人說：“事后回想，心有余悸。 ，在萬里輾轉中，我們一行人的脊梁 愈挺愈直了！” A、史無前例 埋藏 不過 確乎 B、絕無僅有 藏匿 但是 反而 C、絕無僅有 埋藏 但是 反而 D、史無前例 藏匿 不過 確乎 4、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? A、如今只要隨意翻開一本介紹超導理論的書，你都會發(fā)現(xiàn)某位科學家的名字，編著者無一例外地將他提出的“超導學說”尊奉為金科玉律。 B、普京表示，盡管“統(tǒng)一俄羅斯黨”在新一屆國家杜馬選舉中獨樹一幟，但他不會因此修改憲法以謀求三次連任或延長總統(tǒng)任期。 C、根據(jù)洪昭光教授講稿編纂的《登上健康快車》一書，曾經(jīng)有68種“手抄本”風靡全國，一時洛陽紙貴，“保健長壽”成為熱門話題。 D、“日本右翼所擔心的是被孤立，而不在乎被我們批判”，如果我們在斗爭中擴大了批判范圍，那對右翼來說則是“正中下懷”。 5．下列句子中沒有語病的一句是 A 不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。 B 他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。 C 現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜，而是光明！這不是結束，而是永恒！這不是虛無，而是開始！ D 那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我的內心深處展現(xiàn)。 6．下列句中標點符號使用有誤的一項是 A 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。 B 歐美的學者、漢學家、考古家、冒險家，卻不遠萬里、風餐露宿，朝敦煌趕來。 C 北國的秋，卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。 D 讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好象淚洗過的良心”。 二、（１２分，每小題３分） 閱讀下面的文字，完成7—10題 ①在一定條件下，朦朧比清晰更富美感。古人云：“馬上看壯士，月下觀美傷”。據(jù)天文學家稱，即使是滿月一至十五的月亮，其亮度也只相當于陽光的五十萬分之一。 ②長江三峽的神女峰，終年云霧繚繞，其險峻奇詭盡在半遮半掩之中，幫有“半入仙境半人間”的飄渺意境。這種“飄渺”亦即朦朧。常導致人們產生創(chuàng)造性的思維活動，叫做“浮想聯(lián)翩”。倘若有人走近去，實地考察一番，想那如仙似幻的景色必然減半，所得不過一片殘山瘦水古樹怪石而已。 ③所以，朦朧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趨于盡美?！懊鞑烨锖痢眲t很難獲得持久的美感享受。 ④現(xiàn)代企業(yè)管理學中有一門課叫做“行為科學”，它用社會心理學來研究人的行為及產生種種行為的原因，認為：人的欲望（或稱需要）是人的行為的發(fā)動器，倘欲望完全被行為實現(xiàn)而滿足了，欲望立即消失，產生索然之感，這時候就需要另一種新的欲望來發(fā)動新的行為。而“朦朧”總是使人不識廬山真面目，賞美心理永遠不能完全滿足，也就不會興味索然。美感最強烈之點是剛剛觸到迫切欲賞的美物而又沒有完全得到的那一瞬間，這一瞬間就產生“臨界點美感”，朦朧的美學功能就包括使人總是保持在興趣盎然而不是索然的“臨界點美感”上。 ⑤為滿足人類這一固有的審美心理，作家為文則必須含蓄，狀物抒情也必須蘊藉，即所謂“意貴透徹，語忌直率”。誠然，朦朧不是晦澀，不是讓誰也看懂，更不是一團漆黑。一言以蔽之：朦朧使美感純化，使美感豐厚，使美感不衰。 1、對文中概念“臨界點美感”理解不正確的一項是（ ） A 它產生于剛剛觸到迫切欲賞的美物而又沒有完全得到的那一瞬間 B “臨界點美感”所構成的心理基礎是對美的事物的一種滿足 C 從心理學的角度來看，“臨界點美感”是最強烈的美的感受 D 使人保持在興趣盎然的“臨界點美感”上，是朦朧的美學功能之一 2、下列能作為“朦朧使美感純化”這個觀點的依據(jù)的一項是（ ） A 朦朧導致人們產生創(chuàng)造性的思維活動，即“浮想聯(lián)翩” B 朦朧可以使一些事物得以藏掘遮丑而趨于盡美 C 朦朧不僅可以使美感豐富，并且還能使之長久不衰 D 明察秋毫（不朦朧）則很難獲得持久的美感享受 3、對“人的欲望（或稱需要）是人的行為的發(fā)動器理解正確的一項是（ ） A 把行為比作發(fā)動器，是說行為的發(fā)展是非常迅速的 B 用發(fā)動器代指人的行為，來探究行為發(fā)生的原因 C 將欲望比成發(fā)動器，表明人的欲望永遠不能滿足 D 把欲望比作發(fā)動器，是說人的行為是由欲望支配的 4、對文章內容理解不正確的一項是（ ） A 第一段引用“馬上看壯士，月下觀美人“，是要說明不清晰而產生出朦朧的美感 B 第四段作者從社會心理學角度分析了朦朧能使人產生出強烈而持久的美感的原因 C 最后一段通過朦朧與晦澀的比較，使人們對朦朧美有全面的認識，避免了片面性 D 從全文看，作者認為朦朧是藝術創(chuàng)作的最高境界，只有朦朧才能使美感經(jīng)久不衰 三、（１２分，每小題３分） 閱讀下面文言言語，完成11—1４題。 臏生阿、鄄之間，孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。 后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法，百里而趣①利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥眨笙?，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。 孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白②而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白收，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。 太史公曰：“世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法，世多有，故弗論，論其行事所施設者。語曰：”能行之者未必能言，能言之者未必能行?！皩O子籌策③龐涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫！ （《史記孫子吳起列傳》） 注：①趣：同“趨”，趨向，奔赴。 ②白：刮去樹破使白木露出。 ③籌策：謀劃。 11．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ ） A．魏將龐涓聞之，去韓而歸 去：離開 B．百里而趣利者蹶上將 蹶：受挫折，折損。 C．期曰：“暮見火舉而俱發(fā)” 期：希望。 D．見白書，乃鉆火燭之 燭：照亮 12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 （ ） A．素悍勇而輕齊 / 蟹六跪而三螯 B．遂成豎子之名 / 古之人不余欺也 C．孫子度其行，暮當至馬陵 / 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 D．孫臏以此名顯天下 / 不以物喜，不以己悲 13．下列各組句子中，分別表明孫臏“能行”和“能言”的一組是 （ ） A．孫臏嘗與龐涓俱學兵法 百里而趣利者蹶上將 B．孫臏以刑徒陰見，說齊使 龐涓死于此樹之下 C．臏至，龐涓恐其賢于己，疾之 五十里而趣利者軍半至 D．令齊軍善射者萬弩，夾道而伏 善戰(zhàn)者因其勢而利導之 14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） A．孫臏精通兵法，善于揚長避短，因勢利導，指揮作戰(zhàn)常常智勝敵手，深得齊將田忌重用。在馬陵之戰(zhàn)中，他用減灶的計策誘敵深入，大破魏軍，名揚天下。 B．龐涓曾與孫臏同學兵法，后來做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設計斷其雙足。在馬陵之戰(zhàn)中，龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下，終因過于自信，兵敗自剄。 C．馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被稱為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設埋伏，終于計勝龐涓。 D．本文通過馬陵道智斗龐涓的故事，充分表現(xiàn)了孫臏過人的智謀和卓越的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想。他的《孫臏兵法》為后世傳誦，成為我國古代著名的軍事著作。 第Ⅱ卷 四、21分 15．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（９分） ①、而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。 譯文： ②、百里而趣①利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至 譯文： ③、能行之者未必能言，能言之者未必能行。 譯文： 16、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分） 待儲光羲不至[唐.王維] 重門朝已啟，起坐聽車聲。 要欲聞清佩，方將出戶迎。 晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。 了自不相顧，臨堂空復情。 [注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。空復情：自多情。 （1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結合作品作簡要分析。（2分） （2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？(4分) 17、名句填空 ①、令初下， ， 。 ②、駑馬十駕，功在不舍。___________，___________，___________，___________。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學》）（2分） ③、為天下笑者，何也？______________________。（《過秦論》）（2分） 五、閱讀下面的文字，完成18-21題。 雨的四季 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種奏才能蝗到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。 而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾的敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后的成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又深思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光； 田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或水淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄蕩的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望去，收割過的田野變得很能亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處地畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降了下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上了柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。 啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！ 18、文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ 答： 19、請用簡潔的語言概括四季雨的特點。 答：春雨 夏雨 秋雨 冬雨 20、文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨?。　北磉_了作者對雨的無限愛戀，結合全文，作者愛戀雨的理由是什么？ 答： 21、從下列題材目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析文章。 ① 試析《雨的四季》的藝術手法 ② 談談《雨的四季》的構思技巧 六、作文 1、一個集體（或單位）需要各個門類、各個層次的干部。 2、縣委書記的好榜樣焦裕祿同志曾說：“榜樣的力量是無窮的?！? 3、俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看干部。”又說：“干部干部，先干一步”。 4、《戰(zhàn)國策蘇秦始將連橫》：“夫賢人在而天下服，一人用而天下從?！? 5、《論語季氏將伐顓臾》：“陳列就力，不能者止。”意思是說：能證明自己有能力的人，就可以站到朝臣行列（即當干部）；反之，就不要當干部。 6、也有人說：當干部就是出風頭，圖表現(xiàn)，有領袖欲；不當干部則是淡泊名利，無官一身輕。 請你以“干部”為話題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。 參考答案01 1、B 2、A(B利-俐 C 違-韙 D 諜-牒) 3、D（絕無僅有：極其少有；史無前例：歷史上從來沒有過。文物遷移工作在歷史上是沒有過的。埋藏一般指藏在土中，把文物埋在地下，顯然不當。后兩空，根據(jù)語境，用“不過……確乎”更妥） 4、B（獨做一幟：單獨樹立起一面旗幟。比喻自成一家） 5、答案 B A項中關聯(lián)詞語位置不對，“不但”應放在“他”后面；C項中“結束”與“永恒”、“虛無”與“開始”不照應；D項中主謂之間不能搭配。 6、答案 C （兩處頓號都改成逗號，因為動詞短語之間不用頓號） 7、B 8、B 9、D 10、D 11 文言實詞 3分 C 其：約定。 12 文言虛詞 3分 C A，而，連詞，表并列；B，之，結構助詞，的；D，以，介詞，因為。C，其，代詞，他、他們、代詞，自己。 13 信息篩選 3分 D 14 理解分析 3分 B “龐涓消滅齊軍士卒過半”不對。 15 見譯文 孫臏出生在阿城和鄄城一帶，是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學習兵法。龐涓奉事魏國以后，當上了魏惠王的將軍，卻知道自己的才能比不上孫臏。就秘密地把孫臏找來。孫臏到來，龐涓害怕他比自己賢能，忌恨他，就假借罪名動用刑法砍掉他兩只腳 ，并且在他臉上刺了字，想讓他隱藏起來不敢拋頭露面。齊國的使臣來到大梁，孫臏以兒人的身份秘密地會見了齊使，進行游說。齊國的使臣認為他是個難得的人才，就偷偷地用車把他載回齊國。齊國將軍田忌不僅賞識他而且還像對待客人一樣對待他。 十三年后，魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國，韓國向齊國告急。齊王派田忌率領軍隊前去救援，徑直進軍大梁。魏將龐涓聽到這個消息，率師撤離韓國回魏，而齊軍已經(jīng)越過邊界向西挺進了。孫臏對田忌說：“那魏軍向來兇悍勇猛，看不起齊兵，齊兵被稱作膽小怯懦，善于指揮作戰(zhàn)的將領，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導。兵法上說：“有急行軍走百里和敵人爭利的，有可能折損上將軍；用急行軍走五十里和敵人爭利的，可能有一半士兵掉隊。命令軍隊進入魏境先砌十萬人做飯的灶，第二天砌五萬人做飯的灶，第三天砌三萬人做飯的灶?！饼嬩缸分瘕R軍行軍三日，特別高興地說：“我本來就知道齊軍膽小怯懦，進入我國境才三天，開小差的就超過了半數(shù)啊！”于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精稅的部隊，日夜兼程地追擊齊軍。 孫臏估計他的行程，到傍晚可以趕到馬陵。馬陵的道路狹窄，兩旁又多是峻隘險阻，適合埋伏軍隊。孫臏就叫人砍去樹皮，露出白木，在上面書寫：“龐涓死于此樹之下?！庇谑敲钜蝗f名善于射箭的齊兵，隱伏在馬陵道兩邊，約定說：“晚上看見樹下火光亮起，就萬箭齊發(fā)?！饼嬩府斖砉悔s到砍去樹皮的大樹下，看見白木上寫著字，就點火照樹干上的字，上邊的字還沒讀完，齊軍伏兵就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互相不能接應。龐涓自知無計可施，敗局已定，就拔劍自刎，臨死說：“倒成就了這小子的名聲！”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國太子申回國。孫臏也因此名揚天下，后世社會上流傳著他的《兵法》。 太史公說：社會上的人稱贊軍旅戰(zhàn)法，都提到《孫子》十三篇和吳起的《兵法》，這兩部書，關于這兩部書的評價，社會上有很多，所以我不加論述，只評論他們生平行事所涉及到的情況。俗話說：“能做的未必能說，能說的未必能做?！睂O臏用計策對付龐涓的軍事行動是英明的，但是他自己卻不能預見先避免刖足的酷刑。……可嘆??！ 16、（1）①天色已晚。②下起細雨。（2分，每點1分。意思對即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可。可緊扣詩題中"待"字或體味全篇詩情回答）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（3分，每點1分。意思對即可。三點可分別扣"重門朝已啟"、"起坐聽車聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） 17、略 18、比喻、擬人。形象生動地突出了春雨給大地帶來的蓬勃生機。 19、柔情而有生機； 粗獷而熱烈； 端莊而沉思； 自然界而平靜。 20、是因為給我們的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給我們的思想帶來流動，使用權靈魂得到凈化。 21（略）