2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(二十一).doc

2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(二十一)一、語(yǔ)言表達(dá)小題練速度1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()作為一名優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)家，他在多年的舞臺(tái)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，表演_，將“度”的問題處理得恰到好處。高中三年，趙洲同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且積極主動(dòng)地幫助同學(xué)，表現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)與能力，這不能不令人 _。給病人看診時(shí)，她會(huì)_地跟病人講述病情和以后的治療措施，從醫(yī)多年來鮮有病人抱怨，多次被評(píng)為“先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員”。A不瘟不火另眼相看不厭其煩B不溫不火 刮目相看 不勝其煩C不瘟不火 刮目相看 不厭其煩D不溫不火 另眼相看 不勝其煩解析：選A不瘟不火：戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處；也可指表演既不沉悶，也不火爆。另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個(gè)人不同一般；也指不被重視的人得到重視。不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩，形容有耐心。2下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A縱觀世界各國(guó)的企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營(yíng)理念。B中華體育精神的核心就是頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光。這是作為體育人，包括運(yùn)動(dòng)員、教練員和體育工作者神圣的職責(zé)和歷史使命。C日本國(guó)家極地研究所的研究人員將首次冷凍30多年的緩步動(dòng)物“水熊蟲”成功復(fù)蘇，這將提高人們對(duì)隱生生物體長(zhǎng)期存活機(jī)制及條件。D據(jù)國(guó)家氣候中心的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前厄爾尼諾事件在強(qiáng)度上已經(jīng)超過19971998年度，堪稱有觀測(cè)記錄以來的“史上最強(qiáng)”厄爾尼諾。解析：選AB項(xiàng)，概念并列不當(dāng)，“運(yùn)動(dòng)員、教練員和體育工作者”應(yīng)改為“運(yùn)動(dòng)員、教練員和其他體育工作者”；C項(xiàng)，成分殘缺，“提高”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句子最后加上“的認(rèn)識(shí)”；D項(xiàng)，句式雜糅，“據(jù)顯示”雜糅，只要其一。3填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)校園足球是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，師資是其中關(guān)鍵的一環(huán)。長(zhǎng)期以來，體育教師就是中小學(xué)教育的一個(gè)短板，而某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)師資，更是不成氣候。有句玩笑話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧。”殊不知，即使體育老師，也同樣“術(shù)業(yè)有專攻”，不同項(xiàng)目專長(zhǎng)的老師給孩子教授其他項(xiàng)目時(shí)，跨度其實(shí)和體育老師“教數(shù)學(xué)”差不了多少，_，這種現(xiàn)象亟待扭轉(zhuǎn)。A孩子們上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能，原因就是青少年的成長(zhǎng)階段貫穿著如此粗放式的體育教學(xué)模式B如此粗放式的體育教學(xué)模式貫穿于青少年成長(zhǎng)階段，結(jié)果就是孩子們上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能C青少年在成長(zhǎng)階段中，在如此粗放式的體育教學(xué)模式之下，雖說上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能D如此粗放式的體育教學(xué)模式，勢(shì)必導(dǎo)致青少年在成長(zhǎng)階段中，盡管上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能解析：選B橫線前面所說的“不同項(xiàng)目專長(zhǎng)的老師給孩子教授其他項(xiàng)目”是一種“粗放式的體育教學(xué)模式”，四個(gè)選項(xiàng)中，緊承其后，說這種教學(xué)模式的為B、D兩項(xiàng)，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。比較B、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)先強(qiáng)調(diào)這種模式“貫穿于青少年的成長(zhǎng)階段”的情況，后說結(jié)果，較符合實(shí)際，故選B項(xiàng)。4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。_？它是指人對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。古時(shí)人們看見天上的明月，就想象月中有宮殿和嫦娥，于是產(chǎn)生了美麗的神話嫦娥奔月。人們看見天上的飛鳥，就想象自己也要插上翅膀，在空中自由翱翔，于是后來就發(fā)明了飛機(jī)。這說明：_，沒有想象就沒有文學(xué)和藝術(shù)；想象也是科學(xué)創(chuàng)造的前提，_。答案：什么是想象想象是文藝創(chuàng)作的起點(diǎn)沒有想象就沒有今天的科學(xué)世界(把握大致方向，放入上下文中符合語(yǔ)境，語(yǔ)意連貫，言之成理即可)5閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，回答下面的問題。(不得出現(xiàn)數(shù)字)表一某大學(xué)寢室成員關(guān)系調(diào)查非常融洽比較融洽不好也不壞不太融洽非常糟糕26.43%56.07%14.64%1.43%1.43%影響寢室成員關(guān)系原因心理因素家庭背景生活習(xí)慣情感因素個(gè)人價(jià)值觀26.47%5.75%21.92%16.19%29.67%(1)請(qǐng)根據(jù)表一，概括該大學(xué)寢室成員相處情況。答： (2)請(qǐng)根據(jù)表二，給即將邁入大學(xué)開始寢室生活的同學(xué)們提供兩條建議。(不超過50個(gè)字)答： 解析：圖表類試題，一定要注意對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)加以研究，根據(jù)表一，“非常融洽”和“比較融洽”占80%以上，可見大多數(shù)學(xué)生能夠融洽相處；根據(jù)表二，影響成員關(guān)系的原因中，除家庭背景外，其余幾個(gè)方面均需要注意，所以可從這些角度入手，提出建議，如養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀等。答案：(1)該大學(xué)寢室中，大多數(shù)學(xué)生相處融洽。(2)大學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，表現(xiàn)良好的個(gè)人修養(yǎng)；保持健康、平和的心態(tài)；樹立正確的價(jià)值觀等。(針對(duì)表格內(nèi)容寫出兩點(diǎn)即可)二、文言基礎(chǔ)小題練準(zhǔn)度6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于憂患，死于安樂中從內(nèi)外兩個(gè)方面揭示一個(gè)國(guó)家滅亡原因的句子是“_，_”。(2)李商隱錦瑟一詩(shī)中的“_，_”兩句，用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達(dá)了作者的悵惘之情。(3)屈原離騷中表現(xiàn)詩(shī)人崇尚高潔、雖死無悔思想的詩(shī)句是“_，_”。答案：(1)入則無法家拂士出則無敵國(guó)外患者(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(3)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔7閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。園開于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，齋與軒亦已就緒。迨于中夏，經(jīng)營(yíng)復(fù)始。一徑未通，意猶不慊注也。于是疏鑿之工復(fù)始。于十一月自冬歷丁丑之春，凡一百余日，曲池穿牖，飛沼拂幾，綠映朱欄，丹流翠壑，乃可以稱園矣。此開園之歲月也。至于園以外山川之麗，古稱萬壑千巖；園以內(nèi)花木之繁，不止七松五柳。四時(shí)之景，都堪泛月迎風(fēng)；三徑之中，自可呼云醉雪。此予亦不暇縷述之矣。(選自明祁彪佳寓山注序)注慊(qi)：滿意。(1)園開于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，齋與軒亦已就緒。譯文： (2)曲池穿牖，飛沼拂幾，綠映朱欄，丹流翠壑，乃可以稱園矣。譯文： 答案：(1)園開于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，齋與軒也完成了。(2)彎曲的水流流過窗下，池沼的水珠飛濺，飄拂到幾案上，綠色映襯著紅色的欄桿，青綠、朱紅流動(dòng)和浮現(xiàn)，色彩鮮明艷麗，這才可以稱為園林。參考譯文園開于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，齋與軒也完成了。等到了這年仲夏，又開始經(jīng)營(yíng)構(gòu)建。有一條小路修不通，心里也會(huì)感到不滿意。于是疏通開鑿的工作又開始。從這年的十一月經(jīng)過一個(gè)冬天一直到丁丑年的春季，總共一百多天，彎曲的水流流過窗下，池沼的水珠飛濺，飄拂到幾案上，綠色映襯著紅色的欄桿，青綠、朱紅流動(dòng)和浮現(xiàn)，色彩鮮明艷麗，這才可以稱為園林。這是開園的時(shí)間。至于山園外山川的秀麗，古時(shí)稱為萬壑千巖；園內(nèi)花木的繁茂，不止是七松五柳(這些隱者宅中的樹木)。四時(shí)的風(fēng)景，都可以泛月迎風(fēng)；三徑小路，自然可以呼云醉雪。這些美景我也沒有空暇詳盡地?cái)⑹鏊鼈兞恕?