控制變量法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.ppt

控制變量法在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,如皋市白蒲鎮(zhèn)中,研究鐵釘生銹條件,思考： 1、為什么在試管A中水的上方加上植物油？ 2、為什么試管B充入干燥空氣且塞上橡皮塞？,一、尋找變量 例1：稀鹽酸中滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，有可能是什么粒子使石蕊試液變紅的呢？ 例2：二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，有可能是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅的呢？ 例3：銅常溫下在空氣中較長(zhǎng)時(shí)間，表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成份是Cu2(OH)2CO3。請(qǐng)思考：銅銹可能是銅與哪些物質(zhì)反應(yīng)生成的呢？,歸納：可以從分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及實(shí)驗(yàn)的外界條件、藥品用量等方面尋找變量。,銅片銹蝕條件的探究 提出問(wèn)題銅是在什么條件下銹蝕的？甲、乙同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。 尋找變量銅生銹可能是銅與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結(jié)果。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”，實(shí)驗(yàn)如下圖所示：,分析實(shí)驗(yàn)若C試管中的銅片較長(zhǎng)時(shí)間后有了綠色物質(zhì)，A、B兩試管中沒(méi)有現(xiàn)象，通過(guò)比較變量與現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？ 評(píng)價(jià)改進(jìn)你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)完善嗎？如不完善，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（可用圖表示） 。 反思小結(jié)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)如何控制變量？,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),思考： 從改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的角度考慮，還須補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。 從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮， 實(shí)驗(yàn)是多余的。,評(píng)頭論足,例：如圖利用維生素C（簡(jiǎn)稱Vc）能使淀粉碘溶液藍(lán)色褪去的性質(zhì)，通過(guò)比較加入蘋果汁和橙汁的多少來(lái)確定它們中Vc含量（假設(shè)兩果汁密度相等） 。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中需要控制的條件是（ ） A、滴管滴出的每滴果汁 的體積必須相等 B、燒杯中淀粉碘溶液 質(zhì)量必須相等 C、滴管滴出的果汁滴數(shù) 必須相等 D、燒杯大小必須相等,在線研究,如圖，利用維生素C（簡(jiǎn)稱Vc）能使藍(lán)色褪去的性質(zhì)，通過(guò)比較加入淀粉碘溶液的多少來(lái)確定它們中Vc含量。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中需要控制的條件是（ ） A、滴管滴出的淀粉碘溶 液滴數(shù)必須相等 B、滴管滴出的每滴的體積 必須相等 C、燒杯中果汁質(zhì)量必須相等 D、燒杯大小必須相等,換個(gè)角度,二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變成紅色，請(qǐng)你思考：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅的？ 為了得到正確的結(jié)論，給出下列實(shí)驗(yàn)用品染有石蕊的紫色干燥濾紙花；裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶；裝有水的噴水壺，儀器自選。請(qǐng)借鑒“鐵釘生銹條件探究”用控制變量的思想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題。,小試牛刀,感謝同學(xué)們積極參與！ 敬請(qǐng)老師們批評(píng)指正！,