《換位思考與人為善》課件2

心理測(cè)驗(yàn) ：你 到 一 個(gè) 從 未 去 過(guò) 的 原 始 森 林 探 險(xiǎn) ， 帶著 5種 動(dòng) 物 ， 它 們 分 別 是 老 虎 ， 猴 子 ， 孔雀 ， 大 象 和 狗 。 四 周 環(huán) 境 危 險(xiǎn) 重 重 ， 你不 可 能 都 將 它 們 帶 到 最 后 ， 不 得 不 一 一地 放 棄 。 那 么 ， 現(xiàn) 在 請(qǐng) 你 列 出 放 棄 它 們的 先 后 順 序 。 注 意 ： 想 想 你 做 出 這 樣 選擇 的 理 由 。 游 戲 的 答 案 ： 孔 雀 代 表 伴 侶 和 愛(ài) 人 ；老 虎 代 表 金 錢(qián) 和 權(quán) 利 的 欲 望 ； 大 象 代表 父 母 ； 狗 代 表 朋 友 ； 猴 子 代 表 子 女 。不 過(guò) ， 這 不 是 游 戲 的 真 正 結(jié) 果 哦 。 這個(gè) 游 戲 的 真 正 意 義 在 于 ： 你 考 慮 事 情的 過(guò) 程 中 ， 是 過(guò) 多 地 考 慮 別 人 對(duì) 自 己的 用 處 ， 還 是 想 到 別 人 需 要 我 們 有 什么 樣 的 付 出 。 想 想 看 你 的 答 案 表 明 ，你 老 是 想 著 自 己 ， 還 是 會(huì) 想 到 別 人 呢 ？ 你是如何理解：“己所不欲 勿施于人 ”的？意 思 ： 就 是 說(shuō) 自己 不 情 愿 的 、 不 接受 的 ， 就 不 能 推 給他 人 ， 讓 他 人 去 承 受 。 1、 為 什 么 “ 我 ” 一 言 難 盡 ？2、 你 有 過(guò) 類 似 被 恥 笑 的 經(jīng) 歷 嗎 ? 你 有 過(guò) 被 “ 捉 弄 ” 的 經(jīng) 歷 嗎 ？3、 你 如 何 看 這 些 取 笑 別 人 的 同 學(xué) ? 對(duì) 這 種 搞 笑 你 會(huì) 跟 著 一 起 笑 嗎 ? 最 近 有 點(diǎn) 煩 ， 有 點(diǎn) 煩 ， 我 姓 朱 ， 同 學(xué) 老 是 喜 歡 用 綽號(hào) 叫 我 “ 豬 ” ， 你 不 要 以 為 是 昵 稱 。 有 些 同 學(xué) 專 門(mén) 給我 加 上 了 許 多 不 堪 入 耳 的 詞 如 “ 豬 屁 屁 ” “ 豬 腳 爪 ” -。 有 一 次 ， 上 完 體 育 課 剛 跨 進(jìn) 教 室 ， 就 聽(tīng) 到 有 人 叫“ 誰(shuí) 的 豬 爪 這 么 臭 ” ， 全 班 哄 堂 大 笑 -嗨 ， 一 言 難盡 把 自 己 的 快 樂(lè) 建 立 在 別 人 的 痛 苦 之 上 己所不欲，勿施于人。即 自 己 不喜 歡 的 事 ， 就 不 要 強(qiáng) 加 在 別 人 身 上 。 自己喜歡的事，就一定能夠強(qiáng)加在別人身上了嗎？不 能 把 自 己 的 快 樂(lè) 建 立 在 別 人 的 痛 苦 之 上 。 故事感悟 ：第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當(dāng)阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話：“我個(gè)人的一小步，是全人類的一大步?！?早已是全世界家喻戶曉的名言。 在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！?他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?，都給予他最熱烈的掌聲。 根 據(jù) 奧 德 倫 的 回 答 ， 你 認(rèn) 為 他 是 怎 樣 的 一 個(gè) 人 ？從 中 你 受 到 什 么 啟 發(fā) ？ 能 成 人 之 美 ， 為 別 人 的 成 功 喝 彩 ， 為 別 人 的 幸 福欣 慰 的 人 。 小 軍 和 小 明 是 同 桌 ， 一 次 數(shù) 學(xué) 測(cè) 試 的 試 卷 發(fā) 下來(lái) 了 ， 小 軍 考 了 62分 ， 他 急 忙 問(wèn) 小 明 考 了 多 少 ，小 明 沒(méi) 有 告 訴 他 。 課 間 時(shí) 間 ， 小 軍 偷 偷 看 了 小 明 的 試 卷 ， 原 來(lái)他 只 考 了 58分 。 小 軍 于 是 很 驕 傲 的 對(duì) 小 明 說(shuō) ：“ 哈 哈 ， 原 來(lái) 你 考 了 個(gè) 不 及 格 啊 ！ ” 這 時(shí) ， 科 代 表 小 麗 對(duì) 小 軍 說(shuō) ： “ 真 是 給 你 一點(diǎn) 陽(yáng) 光 就 燦 爛 ， 給 你 一 滴 雨 滴 就 滋 潤(rùn) ， 我 考 了95分 ， 你 才 及 格 有 什 么 好 驕 傲 的 啊 ！ ” 小 明 和 小 軍 先 后 受 到 傷 害 的 原 因 是 什么 ？ 假 如 你 是 小 明 ， 你 的 內(nèi) 心 會(huì) 怎 么 想 ？ 假 如 你 是 小 軍 ， 從 傷 害 別 人 到 被 人 傷害 ， 你 從 中 會(huì) 悟 出 什 么 道 理 ？ 我 們 誰(shuí) 都 不 想 受 到 傷 害 ， 因 此 就 要 不 去傷 害 別 人 。 要 明 白 “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ”的 道 理 ， 自 己 不 喜 歡 的 事 就 不 要 強(qiáng) 加 在 別 人身 上 。 一 頭 馱 著 沉 重 貨 物 的 驢 子 ， 氣 喘 吁 吁 地 請(qǐng) 求 馱 了相 對(duì) 少 量 貨 物 的 馬 ： “ 幫 我 馱 一 點(diǎn) 東 西 吧 對(duì) 你來(lái) 說(shuō) ， 這 不 算 什 么 ， 可 對(duì) 我 來(lái) 說(shuō) ， 卻 可 以 減 輕 一些 負(fù) 擔(dān) ” 馬 不 高 興 的 回 答 ： “ 你 憑 什 么 讓 我 幫你 馱 東 西 ， 我 正 樂(lè) 得 輕 松 呢 ” 不 久 ， 驢 子 死了 主 人 將 驢 背 上 的 所 有 貨 物 全 部 加 在 馬 背 上 ，馬 懊 悔 不 已 故事感悟： 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：_ 小 魚(yú) 在 乎 如 果 你 就 是 一 條 被 拋 到 沙 灘 上 ， 被 太 陽(yáng) 炙 烤 著 的小 魚(yú) ， 當(dāng) 時(shí) 會(huì) 想 些 什 么 ？ 當(dāng) 小 男 孩 將 你 撿 起 放 回海 中 時(shí) ， 你 又 會(huì) 想 些 什 么 ？ 己 欲 立 而 立 人 ， 己 欲 達(dá) 而 達(dá) 人 。即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)也要幫助別人生存與發(fā)展。 關(guān) 心 他 人 、 尊 重 他 人 、 理 解 他 人是 “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ” 的 實(shí) 質(zhì)所 在 。 只 要 我 們 時(shí) 時(shí) 處 處 都 能 站 在 別 人的 角 度 思 考 問(wèn) 題 ， 體 驗(yàn) 他 人 的 情 感世 界 ， 我 們 就 能 融 洽 、 友 善 地 與 人相 處 。 “換 位 思 考 、 與 人 為 善 ” 的 實(shí) 質(zhì) 是 設(shè) 身 處 地為 他 人 著 想 ， 即 想 人 所 想 ， 理 解 至 上 。所謂換位思考，其實(shí)就是理解別人的想法、感受，從對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)看事、看人。 學(xué)會(huì)寬容別人學(xué)會(huì)和各種人愉快相處為 了 享 受 快 樂(lè)必 須 善 于 理 解 ， 學(xué) 會(huì) 寬 容 清 朝 康 熙 年 間 有 位 大 學(xué) 士 ， 名 叫 張 英 。 一 天 ， 張 英 收 到 家信 ， 說(shuō) 家 人 為 了 爭(zhēng) 三 尺 寬 的 宅 基 地 ， 與 鄰 居 發(fā) 生 糾 紛 ， 要 他 利用 職 權(quán) ， 疏 通 關(guān) 系 ， 打 贏 這 場(chǎng) 官 司 。 張 英 閱 信 后 ， 坦 然 一 笑 ，揮 筆 寫(xiě) 了 一 封 回 信 ， 并 附 詩(shī) 一 首 ： 千 里 修 書(shū) 只 為 墻 ， 讓 他 三 尺 有 何 妨 ? 長(zhǎng) 城 萬(wàn) 里 今 猶 在 ， 不 見(jiàn) 當(dāng) 年 秦 始 皇 。 家 人 接 信 后 ， 讓 出 了 三 尺 宅 基 地 。 鄰 居 見(jiàn) 了 ， 也 主 動(dòng) 相 讓。 結(jié) 果 形 成 了 “ 六 尺 巷 。 這 個(gè) 化 干 戈 為 玉 帛 的 故 事 流 傳 至 今， 成 為 美 談 。 張 英 的 家 人 和 鄰 居 為 什 么 會(huì) 轉(zhuǎn) 變 態(tài) 度 ？答 ： 因 為 張 英 用 一 首 詩(shī) 教 育 了 自 己 的 家 人 ， 家 人 學(xué)會(huì) 了 寬 容 ， 而 鄰 居 在 張 英 家 人 的 寬 容 態(tài) 度 面 前 ， 也慚 愧 醒 悟 ， 最 終 大 家 都 做 出 了 寬 容 對(duì) 方 的 舉 動(dòng) 。歷 史 故 事 生活大課堂 （ 1） “ 賓 館 、 酒 店 的 電 梯 里 常 會(huì) 有 一 面 大 鏡 子 ， 這 鏡 子 是 干 什 么 用 的 呢 ？ ”（ 2） 一 般 三 四 歲 的 小 孩 子 總 是 不 喜 歡 呆 在 商 場(chǎng) 里 這 常 常 讓 大 人 們 感 到 不 能 理 解 。 為 什 么 商 場(chǎng) 里 琳 瑯 滿 目 的 商 品 和 豐 富 的 食 品 都 不 能 吸 引 小 孩 子 呢 ? （ 3） 這 兩 種 現(xiàn) 象 蘊(yùn) 涵 了 什 么 道 理 ？小 組 討 論 ： （ 3） 這 兩 種 現(xiàn) 象 蘊(yùn) 涵 了 這 樣 的 道 理 ： 換 位 思 考 ，將 心 比 心 。 老師點(diǎn)評(píng)：（ 1） “ 肢 殘 人 搖 著 輪 椅 進(jìn) 電 梯 時(shí) ， 不 必 費(fèi)神 轉(zhuǎn) 身 ， 就 可 以 從 鏡 子 里 看 見(jiàn) 樓 層 顯 示 燈 。（ 2） 有 一 位 兒 童 心 理 學(xué) 家 輕 而 易 舉 地 解 答 了這 個(gè) 問(wèn) 題 。 他 的 方 法 其 實(shí) 很 簡(jiǎn) 單 ： 你 蹲 下 來(lái) ，處 在 和 小 孩 子 同 樣 的 高 度 環(huán) 視 四 周 的 景 象 ， 結(jié)果 看 到 的 都 是 大 人 們 的 腿 。 善 待 他 人 學(xué) 會(huì) 欣 賞你 會(huì) 欣 賞 周 圍 的 同 學(xué) 嗎 ？我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 勤 奮 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 機(jī) 智 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 愛(ài) 心 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 勇 敢 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 細(xì) 致 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 謙 和 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 韌 勁 ， 具 體 表 現(xiàn) ：我 最 欣 賞 同 學(xué) 的 正 直 ， 具 體 表 現(xiàn) ：談 談 你 被 欣 賞 的 感 覺(jué) 用 欣 賞 的 眼 光 去 看 世 界 ， 世 界 是 美 好 的 ； 用 欣 賞 的 眼 光 去 看 別 人 ， 他 們 是 可 愛(ài) 的 ； 學(xué) 會(huì) 用 欣 賞 的 眼 光 去 看 周 圍 ， 我 們 就 會(huì)心 情 舒 暢 ， 擁 有 快 樂(lè) ， 擁 有 朋 友 ！ 學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。 換 位 思 考 與 人 為 善 已 所 不 欲 勿 施 于 人 內(nèi) 涵 理 解 別 人 的 想 法 、 感 受 ， 從 對(duì) 方 的 立 場(chǎng) 來(lái) 看 事 看 人 。對(duì) 待 他 人 就 像 對(duì) 待 自 己關(guān) 心 、 尊 重 、 理 解 是 根 本理 解 至 上 善 待 他 人 換 位 思 考 與 人 為 善 的 實(shí) 質(zhì)對(duì) 換 位 思 考 的 要 求善 待 他 人 學(xué) 會(huì) 寬 容 學(xué) 會(huì) 欣 賞