2016年1.3 鞏乃斯的馬練習(xí)題及答案.doc
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2016年1.3 鞏乃斯的馬練習(xí)題及答案.doc
鞏內(nèi)斯的馬課時訓(xùn)練1、多音字組詞h( ) s( ) jng( ) 嚇 撒 勁 xi( ) s( ) jn( )2、近義詞蒼勁悠然消逝擴展匯集 悲愴驚心動魄3、反義詞分散喧囂4、用“”畫出文中的比喻句,這句話把 比作 。從這句話中我體會到 。5、用“=”畫出本文的中心句6、第一自然段描寫了 ,特點是 和 ,二、三自然段從 和 _兩個方面描寫了 ,第二自然段運用了 的描寫方法,運用了 、 、 的修辭方法,讓我們?nèi)缗R其境。第三自然段寫了 、 、 、 、 幾種聲音,我體會到 。8、作者為什么“久久地站在那里,發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”?9、作者說“我見過了;見過了”,作者見到了什么?10、最后一句話的“它”指什么?11、使“我”受用不盡的是什么?答案1、多音字組詞h(恐嚇) s(撒歡) jng( 勁嚇 撒 勁 xi(嚇人) s(撒水 ) jn(有勁 )2、近義詞雄勁悠閑消失擴大 聚集悲傷扣人心弦3、反義詞匯集清靜4、用“”畫出文中的比喻句,這句話把 喊聲 比作 小石片 。從這句話中我體會到 馬群奔跑的場面很壯觀 。5.略6、用“=”畫出本文的中心句就在那場暴雨的沖打下,我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。7、第一自然段描寫了 草原上一場迅疾猛烈的暴雨 ,特點是 迅疾 和 猛烈 ,二、三自然段從 看到的 和 聽到的 兩個方面描寫了 暴雨沖打下馬群奔跑的壯觀場面 ,第二自然段運用了 點面結(jié)合 的描寫方法,運用了 比喻 、 排比 、 擬人 的修辭方法,讓我們?nèi)缗R其境。第三自然段寫了 馬蹄聲 、 喊聲 、 雨聲 、 雷聲 、 嘶叫聲 幾種聲音,我體會到 馬群奔跑的壯觀場面 。8、因為作者被這個場面震撼了,所以發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。9、見到了馬群奔跑的壯觀場面10、“它”指馬群奔跑的壯觀場面,實際指不受羈絆的生命力。11、指馬群奔跑的壯觀場面即不受羈絆的生命力使我受用不盡。