5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)人教版

5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)人教版五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)階段的高年級(jí)了再過(guò)不久孩子們就要進(jìn)入六年級(jí)的復(fù)習(xí)階段那么教師應(yīng)該怎樣制定計(jì)劃利用好這個(gè)關(guān)鍵期提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)呢?一起來(lái)看看wtt整理的新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃希望對(duì)您有用。新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一 一、指導(dǎo)思想:全面貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革,重視以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、班級(jí)分析:五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都是55人,班級(jí)男女生比例諧調(diào),對(duì)于新課程教材,我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還算比較扎實(shí),思維也比較活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯,兩個(gè)班級(jí)差生都比較多,尤其五年級(jí),很多差生已經(jīng)開(kāi)始妥協(xié),因此,在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生的培養(yǎng)。上課的時(shí)候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵(lì)優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。三、教學(xué)內(nèi)容:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:圓,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計(jì)。圓,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo):1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù),會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2、 掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。3、 知道圓的有關(guān)知識(shí),利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。4、 結(jié)合具體情境,探索并掌握?qǐng)A柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。5、 通過(guò)豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問(wèn)題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二 一、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題多邊形面積的計(jì)算簡(jiǎn)易方程。二、教材簡(jiǎn)析：教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系2、改進(jìn)應(yīng)用題的編排加強(qiáng)解題方法的教學(xué)3、加強(qiáng)發(fā)展空間觀念4、適當(dāng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易方程5、增加實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問(wèn)題的能力6、加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三、教學(xué)要求1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算(不超過(guò)四步)。3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題以及相遇的行程問(wèn)題能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)表示常用的數(shù)量關(guān)系初步理解方程的含義會(huì)解簡(jiǎn)易方程。5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式會(huì)計(jì)算它們的面積。6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三 一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)依據(jù)教研組工作計(jì)劃按照教導(dǎo)處的安排圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)全面提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)生情況分析：五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)抽象思維水平有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在教學(xué)中面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三、全冊(cè)教材分析(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程形成必要的計(jì)算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。四、教學(xué)方法：(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)