歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

[二年級語文]如何培養(yǎng)學生的識字能力

  • 資源ID:29102282       資源大?。?span id="rv5iisy" class="font-tahoma">23KB        全文頁數:3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:15積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要15積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

[二年級語文]如何培養(yǎng)學生的識字能力

如何培養(yǎng)學生的識字能力 黃 濱 完 小 王 素 萍 如何培養(yǎng)學生的識字能力 1.找規(guī)律,進行教學 漢字雖然數量龐大,筆畫復雜,但其自身也有許多的規(guī)律。漢字構型具有理據,絕大多數是形聲字,他有音、形、義相結合的規(guī)律。 在教學中,教師要自覺地抓住這個規(guī)律,引導學生把漢字的音、形、義結合起來學習。 學生在學習漢字時,只有讀準了這個字的音,掌握了漢字的筆畫,筆順,了解漢字的意思,才算認識了這個字,才能在實際中正確運用。 因為在漢字中,形聲字占大多數,所以教師要充分運用這個特點,來引導學生掌握漢字。 例如,在教學“蜻”這個字時,教師先引導學生拼讀音節(jié),讀準字音,然后讓學生想一想:“蜻”字有哪兩部分組成?兩部分與這個字的讀音和意義有什么關系嗎?誰能給同學講一講這個字的意思呢。由于教師的引導,學生發(fā)現,“蜻”指的是蜻蜓的蜻,蜻蜓是一種昆蟲,左邊“蟲”字旁還是說明這一點,而“蜻”字的右邊是“青”正好是這個字的讀音相同。這樣,學生掌握這個字漢字就容易多了。尤其值得注意的是,漢字聲旁的示音功能已逐漸弱化了,有的聲旁讀音與漢字相近,有的聲旁與漢字只是韻母相同,所以,要提醒學生,不能僅根據漢字的一部分就斷定這個字的讀音,要防止“見字念半邊”的現象。 2.抓典型,培養(yǎng)能力 漢字的數量龐大,我們應該抓住其中代表的漢字規(guī)律的典型漢字進行重點的教學,讓學生學會舉一反三,真正提高師資能力。比如教師引導了學生學習“蜻”字以后,學生已經認識了漢字的聲旁和形旁的功能,結合這個漢字,教師可以出示一組漢字“清、晴、情”,由學生討論一下漢字的音、形、義之間的關系,培養(yǎng)學生學字的能力,不能平均用力,每個字都作詳細的講解。 3.漢字與閱讀相結合 語文課上,要綜合全面的培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。而識字能力只是其中的一項任務,它是為閱讀能力服務的。我們要把聽、說、讀、寫緊密聯系。不能片面地脫離整體語言環(huán)境,追求識字能力的提高。 在教學中,有時出現這樣的現象:學生錯字很少,別字很多,不會應用。這問題就出現在詞語教學上,說明學生沒有真正的掌握字義。 針對這種情況,必須把閱讀與漢字相結合,通過大量的閱讀,靠語言環(huán)境解決字義問題。 在低年級,學生入學不久或學字不多,我們就要充分的利用漢語拼音,提前讀寫,是漢語拼音和閱讀、作文同時起步,交叉并進,使學生的口語能力及書面語言能力同時得到發(fā)展??谡Z,書面語言能力發(fā)展了,學生對漢字的字義理解也就深刻了。在學習漢字時,學生就能自覺地把字義與實際相結合,做到正確運用。 在中高年級,學生的閱讀教學更要擺在突出的位置上。這個時期,由于學生已經掌握一定數量的漢字,在自讀文章時遇到不認識的字,大部分的同學能根據上下文和語言環(huán)境來理解聲字的字義,了解字義這一核心,識字也就容易多了。 語文是一個綜合性的學科,它包括了多方面的知識和能力,在進行漢字教學時,教師一定不能孤立地講解,要把識字教學和閱讀教學及其他教學緊密地聯系,才能達到事半功倍的效果。 總之,識字教學雖然有難度,但是我們一旦掌握了漢字的規(guī)律,運用這個規(guī)律去教學,并且把識字教學與閱讀教學相結合,就能突破這個重點和難點,提高學生的識字的能力。

注意事項

本文([二年級語文]如何培養(yǎng)學生的識字能力)為本站會員(仙***)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

copyright@ 2023-2025  sobing.com 裝配圖網版權所有   聯系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!