2019年中考生物總復(fù)習(xí)課件：第三單元第三章 綠色植物與生物圈中的水循環(huán) (共39張PPT)

第三單元 生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈中的水循第三章綠色植物與生物圈中的水循環(huán)環(huán)考考 情情 分分 析析考考 點點 梳梳 理理考點考點1 植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸 1. 根適于吸水的特點：植物主要通過_吸收水分，根吸水的主要部位是_。根尖的_有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積。2. 水分的運輸途徑：土壤溶液中的水分_細(xì)胞成熟區(qū)的_ 莖部木質(zhì)部的導(dǎo)管葉的葉脈中導(dǎo)管葉肉細(xì)胞_散失到大氣中。根根根尖成熟區(qū)根尖成熟區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)根毛根毛導(dǎo)管導(dǎo)管氣孔氣孔3. 導(dǎo)管與篩管的比較：4. 無機鹽的運輸：根吸收的水通過_被送到植物體的各個部分，同時，溶解在水中的無機鹽也“搭著便車”通過這個管網(wǎng)被運輸?shù)街参矬w的各個部分。木質(zhì)木質(zhì)水水無機鹽無機鹽下下上上韌皮韌皮有機物有機物導(dǎo)管導(dǎo)管考點考點2 植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用 1. 蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以_狀態(tài)散失到大氣中的過程。2. 蒸騰作用的主要器官葉片，葉片由_、葉肉和_三部分組成(如圖3-3-1)。水蒸氣水蒸氣表皮表皮葉脈葉脈 跟進點撥：跟進點撥：氣孔由成對的保衛(wèi)細(xì)胞圍成。如圖3-3-2，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔關(guān)閉。大多數(shù)植物的下表皮氣孔較多。表皮細(xì)胞不含葉綠體，保衛(wèi)細(xì)胞里面有葉綠體，可以進行光合作用。植物吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用。3. 蒸騰作用的意義：(1)促進植物對_的吸收。(2)是_和_向上運輸?shù)膭恿Α?3)_葉片表面的溫度，避免因氣溫過高而被灼傷。4. 蒸騰作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：移栽植物時，為降低_，減少水分散失，提高成活率，通常采取去掉部分_、遮擋陽光和選擇陰雨天或傍晚移栽等措施。水水水水無機鹽無機鹽降低降低蒸騰作用蒸騰作用枝葉枝葉考點考點3 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 1. 如圖3-3-3，綠色植物的蒸騰作用能提高大氣_，增加降水。2. 一片森林就是一座綠色的水庫，我們應(yīng)好好保護森林。濕度濕度考考 點點 精精 講講 精精 練練考點考點1 植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸1. 水分吸收的主要部位、運輸通道、散失的門戶依次是( )A. 成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管B. 根毛、葉脈、氣孔C. 根毛、導(dǎo)管、氣孔D. 根毛、葉脈、保衛(wèi)細(xì)胞2. 下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關(guān)的是( )A. 葉片表皮的氣孔 B. 根、莖、葉內(nèi)的篩管C. 根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 D. 根尖的成熟區(qū)CB3. (2018亳州)水分在植物莖內(nèi)運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是( )A. 葉脈 B. 導(dǎo)管 C. 篩管 D. 氣孔4. 把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，這些汁液主要來自莖的( )A. 導(dǎo)管 B. 篩管C. 形成層 D. 以上均不對BA5. (2018大慶)根吸收水分的主要部位是( ) A. 根冠 B. 分生區(qū)C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)6. 為什么植物根尖成熟區(qū)的吸收能力最強?( )A. 成熟區(qū)的細(xì)胞分裂能力最強 B. 成熟區(qū)生有大量根毛，使吸收面積最大C. 成熟區(qū)細(xì)胞最大，表面積較大 D. 成熟區(qū)內(nèi)分化出輸導(dǎo)組織DB7. 俗話說“樹怕剝皮，不怕空心”，其道理是( )A. 樹皮中有篩管，能運輸水分B. 樹皮中有導(dǎo)管，能運輸水分C. 樹皮中有篩管，能運輸有機物D. 樹皮中有導(dǎo)管，能運輸有機物 8. 廟里的千年古樹，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞?？墒?，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的( )A. 全部韌皮部 B. 部分韌皮部 C. 全部木質(zhì)部 D. 部分木質(zhì)部CD考點考點2 植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用1. 植物葉片的結(jié)構(gòu)有哪三部分？( )A. 表皮、葉肉和葉脈B. 氣孔、葉肉和葉脈C. 表皮、氣孔和葉脈D. 上表皮、葉肉和葉脈2. (2015廣東)圖3-3-4為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是( )A. 是導(dǎo)管可運輸水B. 具有保護作用C. 中細(xì)胞能進行光合作用D. 可以張開或閉合AA3. (2018黑龍江)下列結(jié)構(gòu)中，哪一個既是植物蒸騰作用的“門戶“，又是氣體交換的“窗口”？( )A. 葉片 B. 葉肉 C. 葉綠體 D. 氣孔4. (2018海南)如圖3-3-5是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中進行氣體交換的“門戶”是( )A. 1 B. 2 C. 3 D. 4DD5. 構(gòu)成氣孔和控制氣孔張合的結(jié)構(gòu)是( )A. 單個的保衛(wèi)細(xì)胞 B. 成對的保衛(wèi)細(xì)胞C. 有分支的葉脈 D. 近球形的葉肉細(xì)胞6. 如圖3-3-6為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是( )A. 水 B. 氧氣 C. 空氣 D. 二氧化碳BA7. (2017蘇州)下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是( )A. 移栽植物時剪去部分枝葉 B. 對移栽后的植物進行遮陽C. 對栽培的花卉適時松土 D. 選擇陰雨天移栽植物8. (2017衡陽)某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是( )A. 根部帶土坨保護根毛B. 剪去部分枝葉降低蒸騰作用C. 為植物打針輸液補充水和無機鹽D. 蓋遮陽網(wǎng)減弱光合作用CD9. (2016泰州)在“觀察植物葉表皮的氣孔”實驗中，你觀察到含葉綠體的細(xì)胞是( )A. 表皮細(xì)胞 B. 篩管 C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 導(dǎo)管10. 下面是觀察菠菜葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是( )將新鮮葉片平放在小木板上 橫向迅速切割葉片 右手捏緊并排兩個刀片 選用最薄的一片制成臨時裝片 把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A. B. C. D. CD鞏鞏 固固 訓(xùn)訓(xùn) 練練考點考點1 植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸1. (2018廣東)下列有關(guān)植物參與自然界中水循環(huán)的敘述，錯誤的是( )A. 通過根吸收水分 B. 通過篩管運輸水分C. 通過氣孔散失水分 D. 蒸騰作用提高大氣濕度2. (2018樂山)植物從土壤中吸收水分并輸送到各個部分，請問吸收水分的部位、運輸水分的結(jié)構(gòu)分別是( ) A. 根尖伸長區(qū)、導(dǎo)管 B. 根尖成熟區(qū)、導(dǎo)管 C. 根尖伸長區(qū)、篩管 D. 根尖成熟區(qū)、篩管BB3. (2017岳陽)小麥的整個生長發(fā)育過程中，從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中最多的是( )A. 無機鹽 B. 水分 C. 二氧化碳 D. 氧氣4. (2017海南)園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的( )A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 分生組織 D. 機械組織BA5. (2018德陽)根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中，這部分水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是( ) A. 根尖成熟區(qū)根中導(dǎo)管莖中導(dǎo)管葉脈導(dǎo)管葉片葉肉 B. 根尖成熟區(qū)根中導(dǎo)管莖中導(dǎo)管葉脈導(dǎo)管葉片氣孔 C. 根尖成熟區(qū)根中篩管莖中篩管一葉脈篩管葉片氣孔 D. 根尖分生區(qū)根中導(dǎo)管莖中導(dǎo)管葉脈導(dǎo)管葉片氣孔B6. (2018日照)下表是對某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測量數(shù)據(jù)，下列敘述錯誤的是( )A. 小麥不同發(fā)育期的需水量不同 B. 抽穗期平均每天的需水量最大 C. 灌漿期需水量最大，主要用于種子的呼吸作用 D. 小麥各時期吸收的水分大多通過蒸騰作用散失C7. 取一小枝條，把它放在水里剪斷，然后將切口一端迅速插入稀釋紅墨水中，并在陽光下光照幾小時，再將切口往上的一段做橫切，其橫切面如圖3-2-7所示，在圖中出現(xiàn)紅色的部位是( )A. B. C. D. C8. (2017蘇州)如圖3-2-8是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗。取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞。在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水。過一段時間后，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )A. 圖1中蘿卜會變軟B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”B9. 某學(xué)生在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖3-2-9所示。一段時間后，蘿卜條長度將( )A. 變短 B. 變長 C. 先變短后變長 D. 先變長后變短A考點考點2 植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用10. (2017廣東)葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的“門戶”是( )A.表皮 B.氣孔 C.葉脈 D.保衛(wèi)細(xì)胞11. (2018蕪湖)俗話說：“人往高處走，水往低處流”，而植物體內(nèi)的水分能由下向上運輸，那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是( ) A. 合成作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用BC12. (2017宿遷)蒸騰作用發(fā)生的主要部位是( )A. 根 B. 葉 C. 所有器官 D. 莖13. (2015廣州)嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于( )A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 提高結(jié)實率BA14. (2017濱州)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是( )A. 氣溫37 ，陰天，無風(fēng) B. 氣溫37 ，晴天，有風(fēng)C. 氣溫20 ，陰天，有風(fēng) D. 氣溫20 ，晴天，無風(fēng)15. (2018常德)關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯誤的是( ) A. 葉的表皮細(xì)胞是無色透明的 B. 葉片上只有葉肉細(xì)胞含有葉綠體 C. 葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用 D. 葉表皮上的氣孔，是氣體進出葉的門戶BB16. (2018揚州)要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用圖3-3-10中哪兩個實驗裝置做對照實驗？( )A. B. C. D. A17. (2018濱州)某同學(xué)參加實驗技能測試中，觀察到了如圖3-3-11所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是( )A. 葉是蒸騰作用的主要器官 B. 是植物與外界進行氣體交換的通道 C. 葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、和三部分 D. 多數(shù)植物的主要分布在葉片的上B18. (2018嘉興)近年來，羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采取如圖3-3-12所示的搭棚措施，其主要目的是( )A. 減弱光合作用 B. 抑制呼吸作用 C. 降低蒸騰作用 D. 預(yù)防蟲害侵襲C19. (2018聊城)某生物實驗小組做了如圖3-3-13所示的一組探究實驗(同種植物)，該實驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強度與( )A. 葉片的多少(面積)有關(guān) B. 光線的強弱有關(guān) C. 環(huán)境的溫度有關(guān) D. 環(huán)境的濕度有關(guān)A20. (2016泰安)圖3-3-14為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示( )A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動 B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動 C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動 D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動C21. (2018恩施)某同學(xué)進行了如下實驗：選取三根粗細(xì)、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖3-3-15所示，試管內(nèi)滴有油膜)；將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內(nèi)液面下降清況；當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證( )A. 莖有運輸水分和無機鹽的功能 B. 葉是植物進行蒸騰作用的器官 C. 蒸騰作用受陽光等外界因素影響 D. 旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面D22. (2017呼和浩特)下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是( )A. 蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快B. 移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C. 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D. 蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響A23. (2016德州)植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是( )光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 水分的吸收和運輸 無機鹽的運輸A. B. C. D. 24. (2015菏澤)下列各項中，不屬于植物蒸騰作用意義的是( )A. 促進光合作用和呼吸作用的進行B. 促進植物體對水分和無機鹽的運輸C. 增加周圍大氣的濕度，提高降雨量D. 使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷DA25. (2018安徽)綠色植物的蒸騰作用能促進生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯誤的是( ) A. 主要通過葉上下表皮的氣孔進行 B. 散失的水分主要來自有機物分解 C. 可拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸 D. 能提高大氣的濕度從而增加降水考點3 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)26. (2018龍巖)綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過綠色植物的( ) A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用BA27. (2017廣東)漫步在綠樹成蔭的小路上，空氣特別清新和濕潤，主要是因為植物進行了( )A. 光合作用和蒸騰作用 B. 吸收作用和呼吸作用C. 光合作用和呼吸作用 D. 蒸騰作用和呼吸作用28. (2016廣東)森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多，從生物學(xué)角度分析，主要原因是( )A. 蒸騰作用使大氣濕度增加 B. 根系保持水土，蓄水過多C. 呼吸作用旺盛，產(chǎn)生水分多 D. 光合作用旺盛，釋放水汽多AA29. (2018臨沂)如圖3-3-16是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是( )A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用 C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣D30. “山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明森林對環(huán)境的作用是( )A. 凈化空氣 B. 過濾塵埃 C. 降低噪音 D. 涵養(yǎng)水源31. 下列關(guān)于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關(guān)系的敘述中，不正確的是( )A. 綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷B. 沒有綠色植物，生物圈的水循環(huán)就無法順利進行C. 綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，能使更多雨水滲入地下D. 綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水DB