西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《不確定現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計
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西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《不確定現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計
不確定現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計 石橋中心小學(xué)校 張良偉教學(xué)內(nèi)容:西師版四年級上冊第96-97頁。教學(xué)目標(biāo):1、 結(jié)合具體情境,初步體驗(yàn)和明確生活中的一些確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。2、 能用“一定”、“不可能”、“可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。3、 培養(yǎng)猜想、分析、判斷、推理以及解決問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能正確判斷生活中的確定和不確定現(xiàn)象。難點(diǎn):對事件所有可能發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行列舉。教學(xué)準(zhǔn)備:硬幣、乒乓球等。教學(xué)過程:一、 游戲引入。同學(xué)們,你們看老師手中拿的是什么?(雪花)讓學(xué)生猜猜到底在那只手上。1、學(xué)生回答。(你認(rèn)為在哪只手上,想看一看在那只手上嗎?)2、在老師的手沒有打開之前,你能確定在哪只手上嗎?(不確定)3、這就是本節(jié)課研究的內(nèi)容,板書課題不確定現(xiàn)象,學(xué)生齊讀課題。二、 探究新知。(一) 拋硬幣活動1、大家喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)在我們就來玩一個拋硬幣的游戲怎么樣?2、介紹硬幣的正反兩面(有字的為正面,沒有字的為反面)3、學(xué)生都活動要求:每人拋一次,每組選一人在表格中記錄,記下拋的總次數(shù)和正反面朝上的次數(shù)。4、學(xué)生活動,其余的同學(xué)觀看硬幣落地后的情況。5、通過表格中的數(shù)據(jù),學(xué)生分析,判斷硬幣落地后的情況。:匯報正面向上和反面向上的次數(shù):從拋硬幣的效果來說,結(jié)果有幾種。:老師再次拋硬幣,你認(rèn)為老師拋這枚硬幣的結(jié)果究竟是正面朝上,還是反面向上?能準(zhǔn)確嗎?回答:拋一枚硬幣,可能是正面向上,也可能是反面向上。(板書:可能是也可能是):究竟是正面向上還是反面向上在沒落地之前能確定嗎?(不能確定)數(shù)學(xué)中把事先不能確定的現(xiàn)象叫做“不確定現(xiàn)象”。通常用“可能也可能”來描述。(二)出示摸彩球活動 說要求:沒人摸一次,摸完后放回去,摸完后放回口袋能偷看嗎?(不能偷看)摸到黃色乒乓球最多的小組獲勝 1、師:有一些彩球,第一個盒子里裝的全身紅球,任意摸一個,會是什么情況?有幾種結(jié)果,結(jié)果是確定的嗎? :學(xué)生活動。 :匯報 :學(xué)生打開袋子觀察。 :匯報 :學(xué)生說說匯報結(jié)果 a:1號袋能摸出黃球嗎?(不可能)如果再讓你摸一次能摸到白球嗎?學(xué)生說(從一號袋是不能摸出黃球的,一定是白球) 板書:一定不可能 b:像這樣的現(xiàn)象叫確定現(xiàn)象 c:獲勝的小組為什么會勝?(摸到的球一定是黃球,不可能是白球) d:還有那一組的口袋沒有看過?你猜一猜口袋里會沒有那些顏色的球? 說說從這個口袋里摸到的球是什么顏色的球(可能是白球也可能是黃球)掌聲鼓勵。 :把黃改為白 a:1號袋會贏,用今天的知識解釋(摸到的一定是白球,不可能是黃球) b:為什么沒有同學(xué)會選錯袋(摸到的一定是黃球,不能是白球) c:為什么沒選2號袋(摸到的可能是白球,也可能是黃球) (三)放球 1:任意摸一個球,摸到的一定是綠球(可以嗎?掌聲通過) A: 老師如果在口袋里任意摸一球,一定是綠球嗎? b:用一句話概括,只要我們放入口袋里的全是綠球,摸到的一定是綠球。 2:不可能是綠球 a:指名上臺放,其他同學(xué)看一看和你的放法相同嗎? b:歸納,只要我們不放綠球,摸到的就不可能是綠球 3:可能是綠球 a:小組內(nèi)說一說,和其他同學(xué)不同的結(jié)論(交流) b:匯報 (怎樣才可能摸到綠球?) c:歸納,口袋里面要放入綠球,又要放其他顏色的球,任意摸一個球 可能會摸到綠球。 (四):生活中不確定現(xiàn)象和確定現(xiàn)象 a:同學(xué)們,想到生活中去看看有哪些確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象嗎?(小組討論2分鐘) b:教師巡視 c:匯報,(挑一個你最喜歡的說說是確定現(xiàn)象還是不確定現(xiàn)象) E:小組之間用“一定”“可能”“不可能”說說生活中的事情 a:小組交流 b:匯報 三、全課總結(jié) 1、這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么? 2、用今天學(xué)到的知識向爸爸媽媽說說我們生活中的事情 板書:不確定現(xiàn)象 不確定 確定 可能也可能是 一定不可能是