湖北省天門市杭州市九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能學案（新版）新人教版

真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。13.2內(nèi)能導學案班級：_組別：_姓名：_學習目標在線測學典題解析當堂測評1了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)（1）（3）（4）例 1（1）（2）（3）能的關系。(重點)（6）2. 了解熱量的概念和熱量的單位（5）（7）例 23知道熱傳遞和做功是改變內(nèi)能的兩種方（2）(4) （5） （6）式（難點）（7）（8）4. 體驗探究的過程,激發(fā)學生學習物理的興趣。學習資源導學案、自學檢測、當堂測評、微課、課件 ppt、實驗第一段-自學質疑（第 1 課時）【環(huán)節(jié)一】自主學習-明確目標自學教材（30 分鐘）一、目標導學（時間：1 分鐘）閱讀上表，熟知本課學習目標，圈劃明確本節(jié)的學習內(nèi)容和重難點。二、自學教材（時間：15 分鐘）先帶著學習任務及目標獨立認真預習課本 P7-9 頁內(nèi)容，教材上劃記號或作標注并弄清：1.內(nèi)能的概念（1）什么是物體的內(nèi)能？（2）影響物體內(nèi)能大小因素有哪些？（3）物體內(nèi)能與機械能的區(qū)別？2.物體內(nèi)能的改變（1）改變物體內(nèi)能有哪兩種方式？（2）什么叫熱傳遞？熱傳遞產(chǎn)生的條件是什么？達到熱平衡后，兩物體的溫度是什么關系？（3）熱傳遞在改變物體內(nèi)能的實質是什么？（4）什么叫熱量？實驗：在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。你觀察到什么現(xiàn)象？6 / 65xx 年秋季學期九年級物理自信自主合作探究學案導學助你成功主備：孟霞解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你從中可以得出什么結論？實驗：如圖燒瓶內(nèi)盛少量水。給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內(nèi)的變化。你觀察到什么現(xiàn)象？解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你從中可以得出什么結論？（5）做功改變物體內(nèi)能的實質是什么？三、資源助學（時間 14 分鐘）觀看微課內(nèi)能、改變物體內(nèi)能的方式改變物體內(nèi)能的方法?！经h(huán)節(jié)二】自學檢測-在線測學質疑思學（時間：15 分鐘）一、在線測學（時間：10 分鐘）1物體內(nèi)部所有分子的動能與的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個物體，溫度越高，分子熱運動越快，內(nèi)能就越。2和可以改變物體的內(nèi)能。3.0 的冰_內(nèi)能,熾熱的鐵水_內(nèi)能.(填“具有”或“不具有”)4.內(nèi)能的單位是_,簡稱_,用字母表示.5兩個相互接觸的物體，沒有發(fā)生熱傳遞是因為它們具有相同的()A熱量B熔點C內(nèi)能D溫度6關于靜止在水平地面上的足球的能量，下列說法正確的是()A因為足球靜止，所以足球的分子動能為零B因為足球在水平地面上，所以足球的分子勢能為零C如果足球運動起來，足球的內(nèi)能要增加D如果足球的溫度升高，足球的內(nèi)能要增加7關于熱量，下列說法正確的是()A熱水比冷水含有的熱量多B一大桶水比一小桶水含有的熱量多C一個物體的內(nèi)能越大，它具有的熱量越多D熱量等于熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量二、質疑思學（時間：5 分鐘）把你在本次課程學習中的困惑與建議如實填寫在下面,與同學交流后,由組長整理后并拍照上傳平臺討論區(qū)。6xx 年秋季學期九年級物理自信自主合作探究學案導學助你成功主備：孟霞第二段- 訓練展示（第 2 課時）【環(huán)節(jié)三】自展提升-合作探究展示交流（時間：35 分鐘）一、基礎過關（時間：10 分鐘）根據(jù)線上提交的自學檢測，生生、師生交流討論，糾正共性問題，并解決以下問題：練一練：1下列關于內(nèi)能的說法中正確的是()A靜止的物體沒有內(nèi)能B00C 以下的物體沒有內(nèi)能C內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量D內(nèi)能與物體的溫度有關2一個物體的溫度升高了，其原因是()A一定是吸收了熱量B一定是外界對它做了功C一定是對外做了功D可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功3 “熱”字的含義較多，請說出下列例子中的“熱”分別指什么？（填“溫度”、“熱量”或“內(nèi)能”）(1)今天天氣真熱呀！_；(2)熱傳遞_；(3)燃料燃燒放熱_;(4)物體吸熱，內(nèi)能增大_；(5)摩擦生熱_二、典題解析（時間：20 分鐘）例 1夏季，在高速公路服務區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過_方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度_；輪胎停在水中，通過_方式減少內(nèi)能，降溫度，以保行車安全。學法指導：輪胎與地面摩擦發(fā)熱的過程是因為在摩擦過程中，一部分機械能（或動能）轉化成了輪胎的內(nèi)能造成的；冷水與高溫的輪胎接觸時，輪胎將熱量傳遞給水，一部分水還會蒸發(fā)吸熱，從而達到降溫的目的例 2. 關于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是()A0的冰沒有內(nèi)能B水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變C物體的溫度越低，所含的熱量越多D物 體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變學法指導：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動動能與分子勢能之和，一切物體都具有內(nèi)能，物體溫度越高，分子無規(guī)則運動越快，物體的內(nèi)能越大。溫度反映了物體內(nèi)能的大小，但內(nèi)能不可能為零，一要物體都有內(nèi)能。熱量是熱傳遞過程中能量轉移的多少，它反映了物體內(nèi)能的變化量，所以不能說物體具有或含有多少熱量。三、規(guī)律小結（時間：5 分鐘）1.物體內(nèi)能大小與有關；2.物體內(nèi)能改變的兩種方式是；3.內(nèi)能的機械能的區(qū)別是；4.內(nèi)能的熱量的區(qū)別是；5.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是?！经h(huán)節(jié)四】自評鞏固-當堂檢測反思矯正（時間：10 分鐘）一、當堂測評（時間：10 分鐘）獨立完成導學案上的當堂測評，然后在線上提交客觀題的答案。1下列關于內(nèi)能的說法中，正確的是()A內(nèi)能大的物體，機械能一定多7xx 年秋季學期九年級物理自信自主合作探究學案導學助你成功主備：孟霞B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C0的物體沒有內(nèi)能D物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做內(nèi)能2物體的溫度升高，則它的()A動能增加B勢能增加C機械能增加D內(nèi)能增加3仔細觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法中正確的是()A甲杯中水的內(nèi)能最大B乙杯中水的內(nèi)能最大C丙杯中水的內(nèi)能最大D乙、丙杯中水的內(nèi)能一樣大4開啟啤酒瓶蓋瞬間，會聽到“嘭”的一聲，同時瓶口有一股“白氣”下列說法中不正確的是()A瓶內(nèi)壓強比瓶外大，氣體膨脹時發(fā)出響聲B瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減小C瓶口“白氣”是瓶內(nèi)噴出的蒸氣D瓶口“白氣”是瓶口附近水蒸氣液化形成的5關于熱量、內(nèi)能、溫度的關系，下列說法中正確的是()A物體吸收熱量，它的內(nèi)能一定增大，溫度一定升高B物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量，溫度可能升高C物體的溫度升高，內(nèi)能增大，所含的熱量就多D若只發(fā)生熱傳遞，物體吸收熱量，溫度可能不變，內(nèi)能一定增大6下列關于溫度與內(nèi)能在實際中應用的實例，說法正確的是（）A在炒菜時，用鏟子在鍋內(nèi)反復翻炒，是通過做功的方法來增加菜的內(nèi)能的B用錘子敲打釘子時，釘子溫度會升高，這是通過熱傳遞的方法改變釘子內(nèi)能的C松開用氣筒打足氣的氣球進行放氣，會發(fā)現(xiàn)氣球口處有小水珠，這是物體對外做功內(nèi)能減少造成的D旋開常溫的可樂瓶蓋，會在瓶口處看到“白氣”，這是瓶內(nèi)可樂汽化成的水蒸氣7斧子是木工師傅常用的工具用過一段時間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過_來增大壓強；在磨的過程中，斧頭溫度不斷升高，機械能轉化為_斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于_8（應用題）如圖是中國女子冰壺隊在溫哥華冬奧會比賽中的一個場景兩名隊員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰_（填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過_ 的途徑增加了冰的內(nèi)能二、自我評價學習目標完成情況（將已完成的劃“”，基本完成的劃“半”，未完成劃“”）1. 了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的 能說出物體的內(nèi)能和影響內(nèi)能大小因素（ ）關系;能明白熱量及單位（）2. 了解熱量的概念和熱量的單位;能識別改變物體內(nèi)能的方式（）3知道熱傳遞和做功是改變內(nèi)能的兩種方式;4. 體驗探究的過程,激發(fā)學生學習物理的興趣。以上目標不能完成的，要在課外通過自學或找老師、同學幫助解決。