鐵杵成針文言文

鐵杵成針文言文 篇一：初一語文下冊文言文閱讀理解 狼閱讀理解 1、屠戶”投以骨”這樣做的目的是 。對狼遷就、退讓，報有幻想，盼望狼能退。 2、狼的形象 陰險狡詐貪欲兇狠。 3、 “止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？ 不是，狼在此事實上是惡人的化身，代表的是那種貪欲、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)當(dāng)象屠夫一樣敢于斗爭，擅長斗爭，這正是此文的寓意所在。 4、文章結(jié)尾的談?wù)撚泻巫饔茫?既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶英勇、機靈的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪欲兇狠，狡詐陰險，但又非常愚蠢，在有高度才智的英勇精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結(jié)尾的談?wù)摦孆堻c睛，揭示了文章的主題。 5、狼很狡猾，可最終自取滅亡，這是為什么?這個故事給了你哪些啟示? 對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力；不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、擅長斗爭，這樣才能取得成功。 6、屠戶戰(zhàn)勝狼的緣由是什么？ （能抓住最佳時機 憑借自己的英勇才智）。 7、全文以記敘和談?wù)摫磉_方式為主，揭示出狼貪欲、兇殘、狡猾的 本質(zhì)，說明狼再狡猾，都敵不過人的才智。告誡人們對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，擅長斗爭。 8、你知道有關(guān)狼的成語嗎？（寫出個） 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽為奸 狼煙四起 杯盤狼藉 為學(xué)閱讀理解 1、本文的中心論點是什么？ 人之為學(xué)有難易乎，學(xué)之，則難者亦易矣，不學(xué)則易者亦難矣。 2、你還能再舉一例子關(guān)心證明他的觀點嗎？ 水滴穿石，臥薪嘗膽，愚公移山，精衛(wèi)填海，鐵杵成針 3、通過貧富二僧往南海的故事，說明白貴在立志，事在人為的道理， 告訴我們立志在學(xué)習(xí)中的重要作用。 4、文題是“為學(xué)”，文章為什么從天下事說起？ （天下事包括人之為學(xué)，由天下事引出人之為學(xué)，將兩者同日而語，有突出為學(xué)之意） 5、文中兩名“子何恃而往”語氣各有什么不同？各表現(xiàn)了富和尚什么看法？ （前一句是疑問語氣，表現(xiàn)了富和尚懷疑的看法；后一句是譏諷語氣，表現(xiàn)了富和尚稱贊譏諷的看法。） 6、賞析“吾一瓶一缽足矣” （兩個“一”表現(xiàn)窮和尚對物質(zhì)條件要求極低；“足”體現(xiàn)出窮和尚戰(zhàn)勝困難的信念。這句話表現(xiàn)窮和尚在困難面前實現(xiàn)遠大抱負的堅決 信念和無所畏懼的頑強意志。） 7、“富和尚有慚色”的緣由是什么？ 富和尚原以為自己條件優(yōu)越，想去南海卻沒去成；而窮和尚僅憑一瓶一缽到了南海，這讓富和尚倍感慚愧。） 8、學(xué)了本文之后，你悟出了什么道理？ 、事在人為。難和易可以相互轉(zhuǎn)化，只要做難的就變易；不做，易的也變難。 、后天的努力比優(yōu)越的條件更重要 、在困難面前要志向堅決，勇于進取，保持向上的進取心 、沉迷于幻想，一味空談，最終會一事無成。 篇二：3惠安襄惠中學(xué)2021屆畢業(yè)班語文每周一測(3) 惠安襄惠中學(xué)2021屆畢業(yè)班語文每周一測（3） 班級座號 姓名 成績 上周全班級排名： 本周全班級排名： 命卷編排：張桂陽 審核：語文教研組 一、積累運用（39分） 1.將下列加點字的拼音寫在格子里（8分） 2閱讀下面文字，按要求回答問題。（3分） 海棠花現(xiàn)在照舊開得艷麗，開得美麗，招人寵愛。它結(jié)的果實味美，又甜又酸， 開白花的結(jié)紅海棠，開紅花的結(jié)黃海棠，果實累累，掛滿枝頭，真像花果山。 （1）根據(jù)部首檢字法，加點字“棠”應(yīng)查 部。 （2）請在后面的橫線上寫出加點字“棠”的讀音： 。 （3）下面詞語中“累”字與原文中加點字“累”讀音相同的一項是（ ） A日積月累 B連篇累牘 C拖沓累贅 D勞累過度 5古詩文默寫.(12分) （1） （2） （3） （4） （5） （6） (7) (8) (9) (10) (11) (12) 6今日，其次屆“中國漢字聽寫大會”全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對漢字應(yīng)用和文化傳承的關(guān)注。請你參與下面與漢字有關(guān)的活動，按要求完成任務(wù)， （1）探究材料 請?zhí)骄肯旅娌牧戏从吵龅腳現(xiàn)象及其產(chǎn)生的緣由，寫出你探究的結(jié)果。 材料：張女士的工作就是與文字打交道，她一向認為自己的文字功底還不錯。在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少，經(jīng)常消失提筆忘字的現(xiàn)象，字也沒有以前寫得美麗了。在觀看“中國漢字聽寫大會”過程中，她也拿出紙筆，在主考官念題后開頭答題。令張女士深受打擊的是，兩輪聽寫下來，每輪14個詞，她最好的狀況是寫對了一半。應(yīng)當(dāng)指出的是，_上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例。 （1）_現(xiàn)象： （2分） 產(chǎn)生緣由: （2分） 3依次將標(biāo)點符號填入下列方框。（2分） 當(dāng)時我們要求民主，要求革新要求革命，對舊_一切的封建束縛一切舊風(fēng)習(xí)，都要徹底消退。 4下面語段有兩到處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。（4分） 今年,最為熱門的科技領(lǐng)域當(dāng)屬智能穿戴設(shè)備,眾多此類產(chǎn)品紛紛亮相：智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)等.一般配飾變身為科技神器,引來眾多媒體、報紙和雜志的關(guān)注. （1） 1 （2）（2）趣解漢字 請你仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。（2分） 示例1：劣做事偷懶，“少”出了“力”，成績自然比別人差。 示例2：碑“卑”微的“石”頭，被給予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。 備選漢字：出、愧、海、您、協(xié) （3）規(guī)范用字 學(xué)校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容： 今日菜品 素菜2元：炒白菜、燉羅卜? 暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片? 請將公示欄中的兩個錯別字： 改為；改為 。（2分） 就上面的錯別字，你預(yù)備給食堂阿姨提出來，請他們改正。你將怎么說？（2分） 9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下美為盡在已。（2）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。 10.這篇課文選自的開篇部分，以 的進展為序，結(jié)構(gòu)清楚。是一篇 （體裁），文章通過敘述 前后表現(xiàn)，告誡人們 。成語和出自這篇課文。（7分） （二）閱讀下面文言文，完成11-17題（21分） 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉臵土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不行徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（愚公移山） （乙）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。（鐵杵成針） 11.說明下列句子中加點的詞語。（4分） （1）年且九十（2）始一反焉 2 （甲）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。 二、閱讀（51分） （一）閱讀下面文言文，完成7-10題（20分） 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美為盡在已。順流東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“野語有之曰：聞道日，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?7.說明下列加點的字（4分） （1）百川灌河（2）不辯牛馬 （3）望洋向若而嘆曰（4）則殆矣 8.下列句子里的“之”意思和用法與其他不同的一項是（ ）（3分） A涇河之大B兩涘渚崖之間C我之謂也D伯夷之義 （3）汝之不惠（4）媼自言姓武 12.賈文忠下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（ ）（3分） A.且焉置土石 無隴斷焉 B.以君之力 河曲智叟無以應(yīng) C.懼其不已 其如土石何D.操蛇之神聞之 告之玉帝 13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1） 汝心之固，固不行徹。 （2）太白感其意，還卒業(yè)。 14.由乙文演化成的民間俗語為 （2分） 15.這兩個故事給你怎樣的啟示？（2分） 16.李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。（4分） 人物： 事例：人物： 事例： 17.甲文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻擋、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用？（2分） 3 （三）閱讀下文，完成17-22題（10分） 文言是中國文化的根（王麗) 文言是中國文化的根。自甲骨文起，三千年間，凡中國歷史、文化、文學(xué)、政治、軍事、醫(yī)卜、農(nóng)業(yè)、算學(xué)等全部重要典籍均為文言。文言是打開這個寶藏的鑰匙。身為中國人，不懂文言，很難真正了解自己的歷史文化，也很難做到“鑒古知今”。 我們的前人留下了大量的文學(xué)經(jīng)典，如離騷出師表陋室銘蘭亭集序桃花源記這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因融入炎黃子孫的血脈里，形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達方式。 曾經(jīng)有人說，文言難懂難學(xué)，不夠大眾化?？墒?，人類是一種具有高級精神活動的動物，需要有一座精神殿堂，而在這座殿堂里，需要用一種更膚淺、更莊嚴、更高雅、更具儀式感的語言來表達。文言文，以及用文言文所撰寫的賦、表、記、銘、傳、碑、祭文、對聯(lián)等，便是這種需求的具體體現(xiàn)。 今日，我們生活在一個圖像時代。眾所皆知，圖像是平面的，它讓我們挺直面對所謂的實際存在，而語言的抽象性卻供應(yīng)了無限的想象空間。比之白話的直白和淺露，文言的高度凝練及其特有的含蓄、蘊藉，具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者供應(yīng)了巨大的再制造的語言空間，其品讀過程本身就是想象力的綻開與激活。并且，文言所特有的節(jié)奏和音韻，即在表達上所造成的一唱三嘆、回環(huán)動聽、起伏跌宕、抑揚頓挫等等，使它具有白話所無法比擬的語言張力。晚年在_的于右任先生曾寫下望大陸一詩-葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不行見兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)不行見兮，永不能忘。 天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。 放眼古今中外，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文千千萬。唯有用古老的文言，才能唱出如此回腸蕩氣、觸動炎黃子孫靈魂深處隱痛的絕唱。 面對如此絕唱，某些對文言持有偏見的人應(yīng)當(dāng)要深刻地反思：時下國人語言之粗鄙低俗，整體文化教養(yǎng)之令人絕望，是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關(guān)系？ （選自2021年5月15日 中國青年報 ，有刪改） 18.第段中加點的“這個寶藏”指代什么？“這個寶藏”對中華民族產(chǎn)生了什么影響？（3分） 三、作文。（60分） 較勁，就是較量，不服輸。勇于與自己較勁，不退縮；與高手較勁，不讓步；與 困難較勁，不低頭?較勁會使人超越自我，得到提升。 19.比之圖像，語言的優(yōu)勢在哪里？比之白話，文言具有哪兩個特點？（4分） 請以“較勁”為話題，寫一篇文章。 優(yōu)勢： 要求：自擬題目；自主立意；自選文體（詩歌除外），但要文體明確； 不要用法網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如消失校名、特點：人名，請用育英學(xué)校、思齊中學(xué)，小王、小李、小芳、小晶代替。20. 在看來,劃線句“文言難懂難學(xué)，不夠大眾化”的觀點，導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？ （3分） 附加題：（20分） 1、威尼斯商人的是英國戲劇大師的早期作品。（3分） 2、和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。句中”-”的作用是：。（2分） 3、你對當(dāng)前的“雄壯”或“宏大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了“單調(diào)”?？刹皇?？單調(diào)，有一點兒吧？ 句中”-”的作用是：。（2分） 4、囚綠記第段回憶小時候的一段經(jīng)受屬于記敘挨次，回憶這段經(jīng)受有作用。（5分） 5、段中一方面說自己“不能諒解自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種沖突的心情？請你寫出來。（5分） 6、修改病句：通過形式多樣的活動，使全省廣闊青年度過了一個有意義的五四青年節(jié)。 （3分）改為： 4 篇三：走進文言文-六七班級-譯文與題解1-10單元 走進文言文（六七班級） Revision History Contents Revision History . 2 Contents . 3 第1單元 . 5 1.1 楊修啖酪 . 5 1.2 王戎識李 . 5 1.3 諸葛恪得驢 . 5 1.4 謝道韞詠絮 . 6 1.5 曹沖稱象 . 7 2 第2單元 . 8 2.1 黃香溫席 . 8 2.2 陳遺貯焦飯 . 8 2.3 啞孝子 . 8 2.4 鄭人買履 . 10 2.5 魯人鋸竿入城 . 11 3 第3單元 . 13 3.1 智勇退筆冢 . 13 3.2 一篋磨穴硯(y qi m xu yn) . 13 3.3 王羲之書六角扇 . 14 3.4 掩耳盜鐘 . 15 3.5 紅毛氈 . 16 4 第4單元 . 18 4.1 盲子竊錢案 . 18 4.2 張佐治遇蛙 . 19 4.3 焚豬見真情 . 20 4.4 蜜中鼠屎案 . 21 4.5 謎語一則 . 22 5 第5單元 . 23 5.1 鱔救婢女 . 23 5.2 二鵲救友 . 24 5.3 知恩圖報 . 25 5.4 蝙蝠 . 26 5.5 殺駝破甕 . 27 6 第6單元 . 29 6.1 虎畫 . 29 6.2 正午牡丹 . 29 6.3 朱元璋畫像 . 31 6.4 蘇東坡畫扇 . 32 6.5 鐵杵成針 . 33 7 第7單元 . 35 7.1 食粥心安 . 35 7.2 鑒真東渡 . 35 7.3 少年志存高遠 . 36 7.4 陳蕃有大志 . 37 7.5 畫龍點睛 . 37 8 第8單元 . 39 8.1 黃仙裳濟友 . 39 8.2 劉氏善舉 . 40 8.3 李氏之友 . 41 8.4 田真兄弟 . 41 8.5 張用良不殺蜂 . 42 9 第9單元 . 43 9.1 賽跑定案 . 43 9.2 拷打羊皮露真相 . 43 9.3 錢若庚斷鵝 . 45 9.4 歐陽曄破案 . 46 9.5 螳螂殺蛇 . 47 10 第10單元 . 49 10.1 人有賣駿馬者 . 49 10.2 的盧救主 . 51 10.3 馬嚙盜髻 . 52 10.4 王行思愛馬 . 53 10.5 齊人攫金 . 54 第1單元 1.1 楊修啖酪 人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫之解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也,復(fù)何疑?” 譯文： 有人用一杯奶酪款待曹操，曹操吃了一點，在杯蓋上寫了一個“合”字把它給大家看，眾人不理解這個字的意思（這個意思）。按次序傳到楊修那里，楊修便吃了一口，說：“主公叫我們每人吃一口，還有什么好遲疑的？” 餉：用酒食款待 魏武:指魏武帝曹操 酪：牛、羊等的乳制品 題：寫上 次：依次 至：輪到了 楊修：曹操的謀士 教：讓 啖：吃 10復(fù)；又 11.便：就 12.以：把 1.2 王戎識李 王戎七歲,嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧?折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。 譯文： 王戎七歲時，曾經(jīng)和小孩們一起玩耍。路邊的李樹上結(jié)了很多李子，壓彎了樹枝。那些小孩都爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。別人問他，回答道：“李樹長在道路旁邊，卻有這么多李子，這肯定是苦的李子?！睂⒗钭尤∠聛?，的確如此。 1.王戎：晉朝人，做過官。是歷史上著名的“竹林七賢”之一。 2.嘗：曾經(jīng)。 3.諸；眾多。 4.游：玩耍。 5.子：果實。 6.折：壓彎。 7.競走:：爭相跑過去。走：跑。 8.唯：只有。 9.信：果真，的確。然：這樣。信然：的確這樣。 10.取之：拿來 11.信然：果真是這樣 1.3 諸葛恪得驢 諸葛恪字元遜，諸葛亮的兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，以紙題其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字?！币蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰：“之驢?！迸e座歡樂。權(quán)乃以驢賜恪。 譯文： 諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，差人牽一頭驢來，用筆在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。諸葛恪跪下來說：“懇求用筆增加兩個 鐵杵成針文言文由：創(chuàng)業(yè)找項目整理 轉(zhuǎn)載請保留,感謝!