人教版三年級美術上冊 《我設計的自行車》教學設計

我設計的自行車教學設計一、教學目標：1、知能目標：通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車，用畫筆描繪或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。2、方法目標：引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設計自行車的樂趣；在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3、情感目標：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對未來美好生活的向往。二、教學重點：初步認識自行車的大體結構及功能，并在此基礎上能夠大膽創(chuàng)新。三、教學難點：創(chuàng)造性的利用各種方法或材料，設計制作出有新意的自行車。四、教學準備：教師：課前指導學生預習：了解有關自行車的知識；收集自行車的圖片、模型。學生：彩筆、油畫棒、水彩筆、畫紙、各種可制作自行車的材料。（易拉罐、一次性餐盤、舊光盤、吸管、橡皮泥、瓶蓋等）。五：教學過程一、導入師：在講課前老師先來做一個小調(diào)查，會騎自行車的同學把你的小手高高地舉給老師瞧瞧。哇怎么會有這么多人啊，這么小就會騎自行車可真厲害，可是在騎車的時候一定要遵守交通規(guī)則，注意安全！大家知道嗎，我們中國是自行車擁有量最多的國家，老師可不是吹牛，有圖片為證，看大屏幕。正是擁有這么多的自行車，所以我國又被稱為自行車王國。它是我們出行非常方便的交通工具，簡單、方便、實用的自行車是人類智慧的結晶。今天我們就來學習一下第十四課我設計的自行車。（板書）二、講授1、歷史老師為大家今天帶來了一位老朋友，一起看看是誰呢？（幻燈片出示第一輛自行車）你可別小看它，它可接近兩百歲了呢。這就是世界上第一輛自行車，那有的同學會問，造型這么奇特的自行車，它是怎么騎的呢？雙腳蹬地。那你知道這位發(fā)明家的故事嗎? 1818年，德國有個護林工人叫德萊斯，他每天都有從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌發(fā)了想發(fā)明一種交通工具的欲望.于是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個安在前輪上的車把制成了一個木輪自行車。用雙腳蹬地才能前進，可想而知，速度？1870年，英國制造商詹姆士.斯塔利設計了前輪大后輪小的自行車，這樣的自行車很不安全。后來經(jīng)過人們的不斷改良，又出現(xiàn)了輪子一樣大小的自行車。隨后各個時期，自行車的結構也越來越完善。我們中國的第一輛自行車誕生于1950年。剛剛我們了解了許多關于自行車歷史的故事，現(xiàn)在老師有一個疑問，想讓你們幫忙解決一下，大家愿意嗎？2、構造真是一群熱心的孩子，快來看看是什么問題呢？自行車主要是由哪幾個部分組成？誰第一個來說？車輪（滾動），車架（支撐），車把（掌握方向），車座（乘坐），腳蹬（帶動鏈條把力傳到后輪上）。這5個部分是自行車必不可缺的，大家可以進行創(chuàng)新，但不能缺少。鏈條（將作用在踏板上的力傳到后輪上）自行車的結構被你們剖析的太透徹了，幫老師解決了一個大問題，為了感謝大家的幫助，老師想帶領大家去參加未來世界自行車設計大賽，但是只有闖過我設置的幾個關卡才有機會參加，想不想?yún)⒓?？師：第一關誰的眼睛最雪亮，看這里，老師給大家?guī)砹藥追孕熊囎髌?，看看誰的眼睛最雪亮，能從中找到這些自行車在（造型）和（功能）上都發(fā)生了哪些變化？（板書） 生：1）折疊車，便攜帶。 2) 雙人自行車。外形有什么特點？兩個人可以共同騎一輛自行車，是娛樂、休閑、觀光的不錯選擇。 3）兒童自行車。車身比較低，三個輪，不容易摔倒。 4）三合一多功能車，可分別用作普通自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。 從剛才的作品當中我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代自行車在造型和功能上都有了突飛猛進的發(fā)展。第二關奇思妙想一起來。時代在發(fā)展，不同的職業(yè)和年齡的人們對自行車有了更高的要求，那你都能為哪些不同的職業(yè)、年齡和特殊群體的人設計一下未來的自行車呢？師：老師給你們兩分鐘的時間小組交流：就像設計家一樣，用自己的智慧也來設計一輛自行車，你們有什么特別的創(chuàng)意嗎？請交流后，推選代表起來匯報整組的設計情況。 師：你們的想法太獨特了，聽的老師都想立馬坐上你的自行車出去環(huán)游世界了?？磥砟銈冋媸前牙蠋熃o征服了，佩服！但別太得意，還有最后一關呢，你們還能順利的闖過去嗎？師：喊的聲音挺響亮，先來看看第三關是什么吧！ (出示第三關我是小小設計家)在闖關前，先來看看設計要求。好了，小設計師們，現(xiàn)在充分的發(fā)揮你們的想象開始創(chuàng)作吧！三、點評已經(jīng)有同學設計好了，設計好的同學可以把作品貼到黑板上了，然后欣賞一下其他同學的作品（學生貼作品）音樂停，學生停。（整體評價）：黑板上貼滿了這么多各具特色的作品，你們最喜歡哪一幅？讓我們把掌聲送給這些優(yōu)秀的小設計師們！當然，在座的其他小設計師們，你們的作品也同樣很精彩，真的很棒！四、拓展：老師這里還收集了很多別的學校的小朋友設計的作品，一起來欣賞一下吧！怎么樣，也很不錯吧？五、小結：通過這節(jié)課的學習，我們了解了自行車的歷史、構造、功能等，并且根據(jù)我們的想象創(chuàng)造出了很多有新意的作品，大家這節(jié)課表現(xiàn)非常棒，相信將來我們班肯定能出現(xiàn)像德萊斯和詹姆士.斯塔利一樣的設計師，因為我們中間有很多愛動腦筋，大膽創(chuàng)新的孩子，下課的時間馬上就要到了，有些同學可能還有更好的想法沒來得及去做，老師建議大家利用課余時間用另一種方式來設計一輛更有創(chuàng)意的自行車，好嗎？