初識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)計(jì)算機(jī)一、概述【教材分析】本課選自理工大學(xué)出版社的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元是“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友”，第二單元是“繪畫樂園歡迎你”，第三單元是“運(yùn)指如飛”。 “認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友”部分包括第一課第三課，本單元是教材的“開篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生入門的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過形象直觀的講解和實(shí)際動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識(shí)，快速掌握Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。(2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。(3)掌握鼠標(biāo)器的操作。(4)了解計(jì)算機(jī)軟件和硬件。2、過程與方法(1)通過觀察實(shí)物和圖片的直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。(2)組織學(xué)生自主探究，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)介紹機(jī)房守則，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣【課時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。2、難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的雙擊操作；計(jì)算機(jī)硬件和軟件的區(qū)別。三、學(xué)習(xí)者分析【學(xué)生分析】小學(xué)四年級(jí)學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有神秘感，覺得很好奇。教材內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按從零開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一般思路來設(shè)計(jì)的。信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，把從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過學(xué)生來傳遞學(xué)到的知識(shí)。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小問題，讓學(xué)生開展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對(duì)正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計(jì)算機(jī)課。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)【教學(xué)方法設(shè)計(jì)】本課的教學(xué)內(nèi)容是純理論性的計(jì)算機(jī)知識(shí)，內(nèi)容比較枯燥。對(duì)于這樣純理論的學(xué)習(xí)，只有通過教師巧妙地構(gòu)思教學(xué)過程，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以游戲的形式開展課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自主地融入輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中。教師要善于利用學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，采取學(xué)生知道的學(xué)生先說，教師再進(jìn)行糾正與補(bǔ)充的方法來授課。對(duì)于學(xué)生未知的，教師直接講授。能讓學(xué)生動(dòng)手的地方一定讓學(xué)生動(dòng)手，采用學(xué)生教學(xué)生的方法，這樣做效率高，學(xué)生的積極性也高，教師在適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，可排除學(xué)生的畏難情緒。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)【教學(xué)媒體與資源選擇】知識(shí)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件與軟件的相關(guān)內(nèi)容。資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)中央處理器、硬盤、光盤、軟盤、U盤等相關(guān)圖片及實(shí)物。六、教學(xué)過程1、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。2、自主學(xué)習(xí)，探究新知（1）先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P2，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)在我們的生活當(dāng)中都有哪些應(yīng)用呢？除了教材中所舉出的外，你還知道計(jì)算機(jī)有什么本領(lǐng)？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。指名學(xué)生回答問題,教師補(bǔ)充說明并注意糾正（2）請(qǐng)同學(xué)們看書P3，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。指名學(xué)生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。指名學(xué)生回答問題。學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。 （3）鼠標(biāo)的操作猜謎語：“老家住在彎里彎，前門后門都不關(guān)，獅子豺狼全不怕，只怕貓咪下山來”設(shè)問：找找電腦室里有沒“老鼠”或像“老鼠”的東西？設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們摸摸鼠標(biāo)，仔細(xì)觀察它由幾部分組成？體會(huì)一下他都有怎樣的使用方法？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觸摸鼠標(biāo)、觀察鼠標(biāo)的組成，說一說 在桌面上移動(dòng)、單擊左、右鍵，并小結(jié)每樣操作的區(qū)別提問：說說你對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)？（4）正確使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器，使用不當(dāng)很容易損壞，因此我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。閱讀教材P5總結(jié)練習(xí)：1、我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。小神游在利用畫圖（ ）畫畫。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.寫一些 我知道的計(jì)算機(jī)硬件2.涂一涂 我掌握的鼠標(biāo)使用方法3.評(píng)一評(píng) 我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)遵守課堂紀(jì)律 積極回答問題 與他人合作 自主完成任務(wù) 發(fā)現(xiàn)問題積極探究 八、幫助和總結(jié)課后小記:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說比較枯燥，難懂，特別是對(duì)于天真活潑、好奇頑皮的小學(xué)生來說更加不容易理解接受。他們形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識(shí)，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì)沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采用特殊的方法才能較好地解決這一問題。講計(jì)算機(jī)的組成了。首先提問：人是怎樣處理問題的？然后在黑板上寫出“2 + 3 =？”這道題，你是通過什么知道的呢？我又讀“加等于幾？”，你又是怎樣知道的呢？告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦；2.通過自己記憶的知識(shí)，經(jīng)過大腦運(yùn)算；3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計(jì)算機(jī)也是這樣工作的。這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢？我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分組成的，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi)，這兩個(gè)部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件，也就是我們看見的那個(gè)形狀象箱子一樣的東西，它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，學(xué)生明白了，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外，還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：CPU。形象的類比，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂、簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一聽就懂，很快都學(xué)會(huì)了。