部編版道德與法治教學設計《3 我認識您了》教設計1

?3 我認識您了?教學設計教學目標在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。教學重點與人交際的根本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。教學難點學習人際交往的根本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、猜猜這是誰同學們已經(jīng)認識了很多老師，王老師來說一個讓同學們猜猜是哪位老師：1、個子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的；一上課就喊：good morning class！還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩：動作她是誰??？一起說英語于老師出示于老師照片。你們看，于老師在做什么？做音圖卡片。于老師為什么要做音圖卡片上課用，讓同學們學到知識。王老師和于老師在一個辦公室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，有時候寫得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是為了讓同學們學到知識，于老師不怕苦、不怕累。2、再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。出示陳老師圖片。喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學會了什么？大家一起來唱一首。打拍子陳老師教你們學會了這么好聽的歌，真了不起！二、我還認識他們1、美術宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學們畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2、數(shù)學趙老師。出示圖片：對同學們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導同學們作業(yè)。跟趙老師學會了什么？3、品德郝老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學們做眼保健操，還教同學們戴紅領巾。4、董老師。出示圖片：天天給同學們打飯。5、郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊輔導員，同學們榮耀的參加少先隊就是郭老師主持的。6、黃校長。出示圖片：經(jīng)常在播送里教育同學們要文明守紀律。還經(jīng)常到教師里關心同學們吃飯。7、小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學們打飯，還給大家加菜。8、體育江老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊，江老師一教，隊伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學隊，真了不起！三、我是小小觀察員除了剛剛同學們說的老師，在我們校園里，為了讓同學們平安的學習，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請同學們來做小小觀察員，看看他們在干什么？1、要做好觀察員，得瞪大眼睛認真看。2、早晨到校清掃衛(wèi)生。3、7：50迎接同學們進學校。天冷，一直站在外面。4、放學，送同學們離開學校，還看著那些家長來晚的同學。四、請您幫幫我同學們從幼兒園進入了小學，在校園里，可能會遇到一些困難，當你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個子的同學拿走了，你會找誰幫助。我想請一位同學來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個子的同學。等下了課，王老師帶你去別班認一認，幫你把帽子要回來，好嗎？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫助？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫助？可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫助，我們的校醫(yī)就是教我們美術的宋老師，看看宋老師在干什么？五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學習知識，還幫助我們，那我們應該怎樣對待老師。誰來說說？交流出示圖片，請學生選擇。六、我該怎么做？1、好好學習、認真聽講、學到很多知識就是對老師最大的尊敬。2、老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。3、還可以親手做一張賀卡送給老師，表達對老師的尊敬。4、同學們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。5、現(xiàn)在同學們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看?？偨Y：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關心。老師不僅教我們學知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！ 可修改 歡迎下載 精品 Word