七年級政治上冊第一單元正確認識自我第四課我的自畫像第三課完善真實的我教案陜教版.doc

教學資料參考范本七年級政治上冊 第一單元 正確認識自我 第四課 我的自畫像 第三課 完善真實的我教案 陜教版撰寫人：_時 間：_本節(jié)內(nèi)容是第四課的落腳點。通過學習“別迷失自我”“找到認識自我的鑰匙”，學生已明白了正確認識自我的重要性，掌握了正確、客觀評價自我的方法。在此基礎上，本節(jié)課是要引導學生運用各種評價方法，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，從而在生活實踐中能揚長避短，不斷地完善自我。，2、媒體和設備分析：教學采用模式一、二配置資源，教師可根據(jù)教學內(nèi)容直接引用資源或?qū)Y源進行整和后創(chuàng)造性開發(fā)使用 ，使教學針對性更強，并實現(xiàn)教學互動，提高教學效率。設備包括DVD光盤、計算機、UPS電源，多媒體教室。有圖片、動漫、視頻等多媒體課件。具體如下：1、下載并制作圖片殘缺的美。2、制作落選之后漫畫情景劇。3、制作自我、同學評價表。4、學生制作體現(xiàn)自己個性的，供填寫優(yōu)缺點的卡片。5、制作家長評價表，并請家長事先填寫。6、下載動漫龜兔賽跑、視頻蝸牛。3、資源分析：根據(jù)本節(jié)內(nèi)容及教學實際，采用多媒體手段輔助教學。導課用多媒體課件創(chuàng)情境，激發(fā)學生學習興趣，在重點和難點教學時用視頻來感染學生，然后學生填寫各類表格，在活動中認識到客觀認識自我的重要性，并自覺接納自己的優(yōu)缺點，觀看動漫增強完善自我的信念。最后用多媒體播放歌曲蝸牛，以升華主題，提高教學效率。4、學情分析：七年級學生受知識水平、認知能力和生活經(jīng)驗的限制，特別是由于學生的年齡，心理特點，只喜歡聽取表揚的話，影響了他們情感、態(tài)度價值觀的正確形成。很難做到全面、客觀認識自己。這就給教學增加了難度，因此學習本節(jié)時，一定要讓學生有興趣、有信心。自覺自愿地剖析自己，然后通過開展活動，讓學生在活動中通過各種渠道發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點，并接納自己的優(yōu)、缺點，樹立完善自我的信念。二）整合思路根據(jù)混合學習理論，多樣教學煤體的綜合、多種教學內(nèi)容的整合以及多種學習方式的混合，有利于發(fā)揮教育者的引導、啟發(fā)和監(jiān)控教學過程的主導作用，充分發(fā)揮學習者的主動性和積極性。本節(jié)課采用：“創(chuàng)設情境展示生活片斷討論啟發(fā)活動測評增長見識”教學模式，利用多媒體手段直觀展示，激發(fā)學生學習興趣，積極參與教學，在討論交流中認識到正視自己優(yōu)缺點的重要性。通過活動：自我評價、同學他評、家長評價清晰地認識到自己優(yōu)、缺點，激發(fā)學生完善自我的決心和信念。具體做法如下：導課播放課件殘缺的美，讓學生直觀感知世界上沒有十全十美的人、事、物。創(chuàng)設一種情境，以增強學生正視自己優(yōu)缺點的信心。接著播放漫畫情境劇落選之后。情境劇取材于學生身邊的真人真事，看情境劇讓學生回歸自己真實生活。認識到：知己知彼，善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，才有利于自己進步；虛心聽取他人對自己評價，就能促使自己全面發(fā)展；觀賞情境劇后，接著讓學生討論，在討論交流中，啟迪學生反思自身，引導學生形成正確態(tài)度：客觀、公正、認識自己優(yōu)缺點。通過學生活動，填寫“自我評價表”“同學他評表”及“家長評價表”，提高自我評價的能力，形成清晰地自我形象，明確自己優(yōu)缺點。看動漫龜兔賽跑，增強完善自我的信念。通過設計我的新形象明白完善自我的方向?！伴喿x時刻”增長見識，知道21世紀對青年一代的新要求，進一步完善自我，踏上時代步伐。最后在蝸牛的歌聲中，明白有缺點、不足就要善于發(fā)揮潛能，積極改善，以良好的心態(tài)投入社會。 三）教學設計1、教學目標設計：知識與能力：掌握全面、客觀評價自己的正確方法；增強學生自覺、客觀評價自己的能力，引導學生正確對待他人評價，不斷揚長避短、完善自我。過程與方法：1多媒體展示殘缺的美創(chuàng)設情境，讓學生認識到人無完人，要敢于面對自己的缺點。 2觀看取材于學生生活實際的情景劇落選之后激發(fā)學生自覺地反思自己，然后在學生討論的基礎上，達成共識正確對待自己的優(yōu)缺點，有利于自己的成長。 3學生活動：填寫評價表，在自評、他評、師評活動中，學生通過各種渠道了解并接納自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我形象。 4觀賞課件龜兔賽跑、視頻蝸牛激發(fā)學生不斷完善自我。情感、態(tài)度、價值觀：能虛心聽取他人對自己的評價，敢于正視自己的優(yōu)缺點，并能做出積極反應。2、教學重點、難點分析：教學重點：對自己的整體形象有一個比較清晰的認識。根據(jù)本科內(nèi)容和教學目標確定此為教學重點。在教學過程中通過展示圖片、漫畫讓學生認識到正確認識自己優(yōu)缺點的重要性，然后在活動中了解自己的優(yōu)缺點。教學難點：能虛心聽取他人對自己的評價，善于發(fā)現(xiàn)他人的長處。由于學生年齡和認知水平確定此為難點。為了突破難點采用圖片、動漫，讓學生直觀感知，在老師的引導下虛心向別人學習。3、教學準備：多媒體課件4、教學過程教師活動學生活動多媒體運用設計分析一、 導入：師：引導看圖片問題：以上圖片共同說明了什么道理？導語：“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處，可有些人卻只知道炫耀自己的光環(huán)而看不到自己的缺點，所以我們要不斷完善自我。板書課題：完善真實我。思考并回答：世界上沒有十全十美的人、事、物。課件：殘缺的美。直觀感受世界上沒有十全十美的人和物，增強學生正視缺點信心，符合學生認知特點。二、 新授：（一）正確對待優(yōu)缺點師：只看到自己優(yōu)點而忽視自己缺點和不足的人在我們身邊就有，請同學們結(jié)合教材觀賞小品落選之后觀看情景劇一學生甲：哇，小明又考了個滿分。小明：那還用說，本人是我們班學習的一面旗幟嘛！學生乙：博士，能不能告訴我們你的學習秘笈??？小明：沒啥秘笈，不外乎就是聽課和做作業(yè)嗎？學生丙：龍飛是我們班的優(yōu)秀學生。小明：呸！情景劇一從身邊實例出發(fā)，便于學生正確認識優(yōu)缺點。問題：小明落選之后你理解還是不理解小明的行為？為什么？師：對學生回答做出恰當評價。生甲：理解，學習好 但未被評上，心里難受。生乙：不理解，優(yōu)秀不只是成績好。培養(yǎng)學生全面認識問題能力。假如你是小明，你會采取什么態(tài)度？學生舉手發(fā)言后，師歸納四種觀點，并展示出來。請學生陳述觀點。師評價，并用課件展示評價。學生發(fā)言，談自我見解。學生依據(jù)四種態(tài)度談理由。課件：我的態(tài)度引導學生形成正確態(tài)度，采取正確方法，利于客觀認識自己，評價自己優(yōu)缺點。過渡：那么，班主任后來是怎樣處理這件事的？小明有沒有找到自身原因？他是怎樣對待這件事的？繼續(xù)看小品落選之后。小品表演：師：小明，你勤學好問，喜歡動腦筋，有創(chuàng)新意識，尊敬老師，勤學好問你是個很好的學生，可是與龍飛相比你還得多關心幫助同學，熱愛班集體。小明：我知道了，我一定會努力改進的。謝謝老師。情景劇二師：老師對小明評價屬于哪種評價？師：小明的變化再次證明他人評價和對比評價的重要性。小明心悅誠服，明白改進的方向的原因是什么呢？生答：他人對評，對比評價。生：老師對小明優(yōu)缺點做了客觀、全觀的評價，使小明清晰地認識了自己。課件展示：我的觀點：明白全面、客觀認識自我的重要性。過渡：我們運用學過的評價方式對自己做一次全面評價。（二）全面評價自我：1、 師：給學生發(fā)放兩張評價表，一張自我評價，另一張同桌評價，連同課前由家長完成的家長評價表一塊放齊，三分鐘后老師收，請同學們?nèi)鐚嵲u價，只有這樣才是真誠幫人，才有參考價值。2、 老師收齊后，隨意抽取某同學三張表，讓同學猜是哪位同學。3、 師：通過自我評價、同學評價、家長評價，再參照平時自我測試和與他人對比的結(jié)果，你對自己整體形象，應該有了一個比較清晰的認識，應該更明白自己的優(yōu)缺點分別有哪些，現(xiàn)在請大家拿出你精心制作的個性卡片，正面填優(yōu)點，反面填缺點。學生填寫個性卡片，包括自評和他評?；脽粽故驹u價表課件展示：猜猜我是誰？我的卡片培養(yǎng)學生正確認識自我全面客觀評價他人的能力。發(fā)現(xiàn)自我缺點和不足。使學生接納自己優(yōu)缺點，增長改進不足的信心。師：同學們請珍藏好這張?zhí)厥獾目ㄆ?，它告訴我們每個人既有優(yōu)點，又有缺點，只看優(yōu)點忽略缺點，我們會自高自大，驕傲自滿；只看缺點，忽略優(yōu)點會自卑自棄，缺乏前進動力，我們應用發(fā)展的眼光看自己，正確對待自己的缺點。讓這張卡片不斷提醒我們超越自我。觀看課件聽老師講述我的觀點幫學生形成清晰的自我形象，樹立改正缺點的信念。（三）完善真實的我?guī)煟赫埻瑢W們看 龜兔賽跑，說出它們各自的優(yōu)缺點。師：經(jīng)過第一次賽跑之后，請同學們設想一下兔子、烏龜會有什么變化？學生看動漫龜兔賽跑回答問題。龜信心、動力兔子虛心、進步播放課件：動漫龜兔賽跑增強完善自我的信念。師：通過剛才對龜兔以后變化的設想，相信同學們也都想完善自我形象，請同學們完成課本P50圖片。師：自己與新形象還有哪些差距？今后打算怎么做？現(xiàn)代社會對我們青少年有哪些新的要求？請閱讀：填寫P50圖片。討論做法并回答。”課件展示：“我的新形象課件：閱讀時刻：形成滿意的自我新形象，明確完善方向三、小結(jié)：師：本節(jié)學習后，你有哪些收獲？結(jié)語：美好的自我形象，是一種催人奮進的巨大力量，它讓你更加明確前進方向，感受到生活的價值，讓你發(fā)揮潛能，不斷完善自我，進而邁向成功，請牢記：美好的形象只有通過不懈努力才能變成現(xiàn)實！愿大家美夢成真！生談收獲：清晰認識自我善發(fā)現(xiàn)自己缺點學習他長處。我的收獲歌曲蝸牛明確學習目的，清晰認識自我。8 / 8