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七年級科學上冊《時間的測量》教案6浙教版.doc

  • 資源ID:3069758       資源大?。?span id="o0d0kyi" class="font-tahoma">20.22KB        全文頁數(shù):8頁
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七年級科學上冊《時間的測量》教案6浙教版.doc

教學資料參考范本 七年級科學上冊《時間的測量》教案6 浙教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學目標】 1.知道時間的單位,了解時刻和時間間隔的區(qū)別 2.了解時間的測量工具 3.初步學會時間的測量工具使用及讀數(shù) 【教學重點、難點】 重點:時間及其單位。停表的使用步驟。 難點:停表的使用步驟及其讀法。 【課前準備】 教師演示用具:散文“匆匆”,時間作息表,鐘,表,停表 學生實驗器材:學生每桌準備機械停表 ,學生課前準備有關(guān)時間內(nèi)容的資料 【教學手段】師生共同參與、探索,掌握時間的各種知識 【教學思路】 1、 創(chuàng)設(shè)情景,從散文內(nèi)容中引出學習的主題“時間”,從具體的內(nèi)容來概括時間的特點,在體驗中明白要珍惜時間的道理。 2、 引出時刻和時間間隔的概念和區(qū)別,結(jié)合實際生活中的例子,來進一步鞏固時刻和時間間隔的區(qū)別 3、 通過學生課前準備,找到大量翔實的材料,豐富學生有關(guān)時間內(nèi)容的知識儲備,同時,通過自己參與,探究,加深對時間測量工具及方法的理解 4、 從時間的測量方法過渡到時間的單位,進而來學習時間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,通過實物來學習停表的使用方法,直觀,具體。 5、 同時結(jié)合多媒體的課件,模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習中鞏固所學的知識 【教學過程設(shè)計】 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 引入:先請一位同學來朗誦著名文學家朱自清先生的散文“匆匆” 提醒學生在聽內(nèi)容的同時,也來計算一下這位同學朗誦所用去的時間 提問:1、散文“匆匆”的內(nèi)容主要講的是什么? 6、 它有什么樣的特點?結(jié)合內(nèi)容來具體說明。 聆聽朗誦,同時記錄開始時間和結(jié)束時間及所用的時間 生答:時間飛逝 時間無影無蹤,只有通過效果來體現(xiàn) 創(chuàng)設(shè)情景,從散文內(nèi)容中引出學習的主題“時間” 從具體的內(nèi)容來概括時間的特點,在體驗中明白要珍惜時間的道理。 提問:剛才我們還記錄下了這位同學的開始時間,結(jié)束時間及朗誦時間,那么它們表達的含義是一樣的嗎? 講述:開始時間和結(jié)束時間指的是某一時刻,比如說現(xiàn)在是北京時間10:05,而朗誦時間指的是從開始到;結(jié)束時間的這一段的時間間隔 生答:不同 引出時刻和時間間隔的概念和區(qū)別 展示學校的時間作息表 提問:1、本節(jié)課從8:25——9:10,這其中那些數(shù)字表示時刻,那些數(shù)字表示時間間隔? 7、 在匆匆的散文中,我們也可以找到表示時刻和時間間隔的文字 生答:8:25和9:10為時刻,而這兩個時間所經(jīng)過的一段45分鐘為時間間隔 生答:找出文章里多處表示此含義的文字 結(jié)合實際生活中的例子,來進一步鞏固時刻和時間間隔的區(qū)別 提問:我們知道時間來無影,去無蹤,但是我們卻可以通過一些儀器和方法來測量它的長短,大家結(jié)合自己所找來的資料,自由發(fā)言。包括測量時間儀器的發(fā)展過程及歷史資料 講述:現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表,它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘,30萬年的偏差只有1秒。 小結(jié):從以上可以看出任何周期性的運動都可以作為時間的測量標準,可以再次舉例說明。 生答:在古代,人們用沙鐘、銅壺滴漏、日晷等器具來計時。16世紀有重錘的擺鐘,近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?,F(xiàn)代有穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表,原子鐘等等,可以通過各組討論,派代表發(fā)言,同時可以引導(dǎo)學生進行歸類 通過學生課前準備,找到大量翔實的材料,豐富學生有關(guān)時間內(nèi)容的知識儲備,同時,通過自己參與,探究,加深對時間測量工具及方法的理解 講述:很久以前人們就把太陽自轉(zhuǎn)一周所用的時間作為時間的單位,稱為一天,再把天分為小時,分,秒等 小結(jié):時間的單位是秒,秒的符號是s。常用單位還有時(h)、(min)、毫秒(ms)等。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何呢 學生和老師一起總結(jié)時間的單位,同時進行時間單位關(guān)系的轉(zhuǎn)化 1時=3600秒 (1h=3600s) 1分=60秒 (1min=60s) 1毫秒=0.001秒 (1ms=0.001s) 從時間的測量方法過渡到時間的單位,進而來學習時間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系, 設(shè)問:那么一秒鐘到底有多長呢?我們可以通過測量自己的脈搏一分鐘之內(nèi)跳多少下? 在正常情況下人體的脈博,每分鐘約跳動70次。那么,1秒比脈搏每跳動一次的時間稍長一些。 講述:隨著科學技術(shù)的發(fā)展,秒的定義曾作過兩次重大的修改。(簡明介紹內(nèi)容) 提問:剛才我們知道了這么多種測量時間的工具,那么,我們實驗室里用什么工具來測量時間呢? 學生通過測量自己的脈搏來掌握時間的長度 生答:停表,包括電子停表和機械停表 用實際生活例子來體驗時間的單位長度 從總結(jié)出來的測量工具中引出停表的使用 講述:停表與普通表的不同之處在于普通表的時針、分針和秒針是在不停地走動,而停表的指針是可走可停的。停表不使用時指針應(yīng)停在零位。 下面我們來了解停表的使用方法,使用時先按一下表上端的柄頭,表的指針開始走動,計時結(jié)束時再按一下柄頭,指針就停止走動,指針指示的讀數(shù)就是測定的時間(準確到0.1秒),再按一下柄頭,指針又回到零位。 提問:停表又是怎么進行讀數(shù)的呢? 演示多媒體課件 學生在老師的引導(dǎo)下得出停表的特點及使用方法 觀察多媒體課件來熟練停表的使用,然后進行讀數(shù)練習 通過實物來學習停表的使用方法,直觀,具體。同時結(jié)合多媒體的課件,模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習中鞏固所學的知識。 小結(jié) 布置作業(yè),完成課后作業(yè)。 及時鞏固所學知識,使學生所學的知識系統(tǒng)化 教學反思 引用散文“匆匆”在文學體驗中來對時間進行另一番描述,學生的學習情緒高漲,很自然的引入了時間的學習,布置了時間工具的收集作業(yè)之后,在課堂上學生能很好的參與到教學中,這樣的效果非常不錯,因此以后在教學中一定要提早布置一些學生需要參與的內(nèi)容,教學都可以互相促進。在秒表的使用過程中,一定要仔細講解,用課件來演示,讓學生能學以致用。 【板書設(shè)計】 第六節(jié) 時間的測量 1、 時間包括時刻和時間間隔,兩者是不相同的。 2、 時間的測量工具 3、時間的單位 時間的單位是秒,秒的符號是s。常用的單位還有時(h)、分(min)等。 換算關(guān)系是: 1時=3600秒 (1h=3600s) 1分=60秒 (1min=60s) 4、停表的使用及讀數(shù) 8 / 8

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