人教部編版九年級歷史上冊第11課 古代日本 課件（共47張PPT）

名言欣賞：名言欣賞：滅人之國，必先去其史；滅人滅人之國，必先去其史；滅人之枋之枋 ，敗人之綱紀，必先去其史；絕，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。 龔自珍龔自珍櫻花櫻花富士山富士山名古屋名古屋 日本是東亞的一個島國，由北海道、日本是東亞的一個島國，由北海道、本州、四國、九州四個大島及附近數(shù)千個本州、四國、九州四個大島及附近數(shù)千個小島組成。日本各島上大多是山嶺。這個小島組成。日本各島上大多是山嶺。這個島國是怎樣發(fā)展起來的？島國是怎樣發(fā)展起來的？第四單元第四單元 封建時代的亞洲國家封建時代的亞洲國家第第1111課課 古代日本古代日本目標導航目標導航1.1. 掌握大和統(tǒng)一日本；掌握日本大化改新的掌握大和統(tǒng)一日本；掌握日本大化改新的年代；知道大化改新的主要內(nèi)容。年代；知道大化改新的主要內(nèi)容。2.2. 理解中華先進文化對日本社會產(chǎn)生的影響。理解中華先進文化對日本社會產(chǎn)生的影響。3.3. 通過日本大化改新的成功，認識先進文化通過日本大化改新的成功，認識先進文化和國際交流對改變落后面貌、促進文明發(fā)和國際交流對改變落后面貌、促進文明發(fā)展的重要性。展的重要性。目標導學一：6世紀前的日本12世紀，日本有100多個小國樂浪海（日本海）中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云”。漢書地理志光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印綬。后漢書東夷列傳邪馬臺國在3世紀曾數(shù)次向三國中的魏進貢，并接受了魏帝的冊封與印綬。 三國志魏書烏丸鮮卑東夷傳約公元1世紀，日本各地共有一百多個小國（其中有些與東漢建立了外交關系），到了公元3世紀，這些小國逐漸統(tǒng)一5世紀，在本州中部興起的大和政權統(tǒng)一了日本公元3世紀以后，日本本州地區(qū)出現(xiàn)了一個較大的政權大和國。大和國原來局限于本州島中部的大和地區(qū)。在不斷的擴張中，大和國逐漸占領鄰近地區(qū)，領土越來越大。大和政權是如何進行管理的？大和政權是如何進行管理的？ 大和國的最高統(tǒng)治者稱為大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領。王室和貴族各有自己的私有領地。領地上的居民以地。領地上的居民以“部部”的形的形式組織生產(chǎn)。部民是貴族的私有式組織生產(chǎn)。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。民，地位近似于奴隸。 大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將被征服的部落居民，按照部的形式組織起來進行生產(chǎn)?！疤锾?部部”“海海 部部” 大王是日本大和國家首腦，豪族的同族集團叫做氏，有臣、連、君、直、造、首等姓。這種以姓氏表示的政治關系稱氏姓制度。目標導學二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？這一時期的中國是什么樣子的呢？ 初唐時期（即初唐時期（即貞觀年間貞觀年間），），唐太宗唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，調(diào)整統(tǒng)治政策，實行實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負擔這使農(nóng)民負擔減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治貞觀之治”。 假設你是當時從中國歸國的假設你是當時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當時兩大和國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，你會怎么辦？國的社會狀況，你會怎么辦？大化改新大化改新 6969世紀世紀，日本積極吸收中國文化。中，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天孝德天皇即位，年號大化皇即位，年號大化。 從從646646年開始，日本仿效唐朝的典章制年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱度，進行了一系列改革，史稱“大化改新大化改新”。大化改新后，大化改新后，大和正式改稱日本國大和正式改稱日本國。1.1.背景（原因）：背景（原因）：1 1）國內(nèi)）國內(nèi): :社會矛盾尖銳社會矛盾尖銳2 2）國際）國際: :中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起興起（根本因素）（根本因素）（催化因素）（催化因素）2.2.時間：時間：7 7世紀中期（世紀中期（646646年）年）3.3.代表人物：代表人物：中臣鐮足中臣鐮足刺殺貴族權臣蘇我入鹿刺殺貴族權臣蘇我入鹿改革派代表改革派代表中臣鐮足中臣鐮足政治上：建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟上：c.統(tǒng)一賦稅。a.廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民。b.國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣。 “日本中古之制度，人皆以為多系日本自創(chuàng)，然一檢唐史，則知多模仿唐制。木宮泰彥中日交通史4.4.內(nèi)容：內(nèi)容：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。 大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經(jīng)濟和政治制度為主要內(nèi)容的改革。打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權國家，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，為以后繁榮奠定了基礎。大化改新對日本的及啟示。 啟示：啟示：一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，態(tài)學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。重視教育，促進本民族的發(fā)展。 你能舉例說明日本文化當中有哪些你能舉例說明日本文化當中有哪些地方是學習中國的嗎？地方是學習中國的嗎？茶茶道道九世紀日本人的書法作品九世紀日本人的書法作品朱雀大街朱雀大街西市西市東市東市朱雀大街朱雀大街西市西市東市東市日本都城日本都城平城京平城京的建設規(guī)模的建設規(guī)模完全模仿長安完全模仿長安, ,甚至街道的寬度與排甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。列方法也幾乎一樣。開元通寶開元通寶和同開珎和同開珎 寳（始鑄于（始鑄于621621年）年）（始鑄（始鑄708708年）年）目標導學三：武士和武士集團1.1.武士和武士集團的含義武士和武士集團的含義武士武士：地方豪強為了保護自己的莊園，把自己地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一種血緣關系和主從制結合的軍事集團，成員稱種血緣關系和主從制結合的軍事集團，成員稱為為“武士武士”。武士團武士團：小的武士團追隨、服從一個更強大的小的武士團追隨、服從一個更強大的首領，組成大的首領，組成大的武士團武士團。武士武士武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。精神做主人的忠實奴仆。小的武士團追隨、服從一個更強大的首領組成大的武士團。武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗，有時也響應朝廷號召去征戰(zhàn)。 經(jīng)過莊園主之間的斗爭聯(lián)合武士集團最后集中在兩大家族源賴朝源賴朝 日本平安時代末期至鐮倉時日本平安時代末期至鐮倉時代的武將、政治家。鐮倉幕府首代的武將、政治家。鐮倉幕府首任征夷大將軍，也是日本幕府制任征夷大將軍，也是日本幕府制度的建立者。度的建立者。11921192年，源賴朝正年，源賴朝正式出任征夷大將軍。此后在朝廷式出任征夷大將軍。此后在朝廷之下建立武家政權。源賴朝所建之下建立武家政權。源賴朝所建立的武家政權被歷史學家稱為鐮立的武家政權被歷史學家稱為鐮倉幕府。鐮倉幕府的建立標志著倉幕府。鐮倉幕府的建立標志著日本長達日本長達680680年的幕府時代的開始，年的幕府時代的開始，直到明治天皇在直到明治天皇在18681868年頒布王政年頒布王政復古之后才宣告終結。復古之后才宣告終結。幕府統(tǒng)治時期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但實際上天皇大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，國家大權基本掌握在武士階層手中。2.2.幕府統(tǒng)治：幕府統(tǒng)治：時時 間間：1212世紀晚期世紀晚期人人 物物：源氏首領源賴朝：源氏首領源賴朝地地 點點：鐮倉：鐮倉鐮倉幕府特點：鐮倉幕府特點：擁有獨立于朝擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力；天皇實廷的政治、軍事權力；天皇實際大權旁落，成為一種禮儀性際大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。的擺設。積極：為理想而不屈的精神，是武士道精神的擴展。消極：經(jīng)歷了一次畸變，成為帝國主義侵略擴張的工具，成為日本右翼的文化土壤。古代日本6世紀前的日本大化改新大和政權統(tǒng)一日本部民制改革背景改革時間重要人物改革內(nèi)容改革意義莊園制形成莊園“不輸入不入”武士和武士集團產(chǎn)生源氏武士集團崛起幕府統(tǒng)治的特點武士道思想的形成武士和武士集團政治經(jīng)濟通過本課學通過本課學習，你收獲習，你收獲了什么？了什么？課后作業(yè)：課后作業(yè)：1. 1.整理本課知識點整理本課知識點2.2.完成同步練習題完成同步練習題1.1.日本幕府統(tǒng)治開始于（日本幕府統(tǒng)治開始于（ ）A.646A.646年年 B.11 B.11世紀末世紀末C.12C.12世紀晚期世紀晚期D.13D.13世紀末世紀末檢測目標檢測目標C C2.2.大和國的最高統(tǒng)治者稱為（大和國的最高統(tǒng)治者稱為（ ）A.A.皇帝皇帝 B.B.大王大王C.C.哈里發(fā)哈里發(fā) D.D.天皇天皇檢測目標檢測目標B B3.53.5世紀初，在本州中部興起的大和政權統(tǒng)世紀初，在本州中部興起的大和政權統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（ ）A.A.天皇天皇B.B.國王國王C.C.大王大王D.D.將軍將軍檢測目標檢測目標C C4.4.標志著日本開始由奴隸社會向封建社會過標志著日本開始由奴隸社會向封建社會過渡的歷史事件是（渡的歷史事件是（ ）A.A.伯利克里改革伯利克里改革 B.B.梭倫改革梭倫改革C.C.大化改新大化改新 D.D.法蘭克王國改革法蘭克王國改革檢測目標檢測目標C C5.5.下列關于幕府與天皇朝廷關系說法錯誤的下列關于幕府與天皇朝廷關系說法錯誤的是（是（ ）A.A.天皇任命幕府首領，掌握實權天皇任命幕府首領，掌握實權B.B.天皇成為禮儀性的擺設天皇成為禮儀性的擺設C.C.幕府與天皇朝廷并存幕府與天皇朝廷并存D.D.國家政權掌握在武士階層手中國家政權掌握在武士階層手中檢測目標檢測目標A A