浙教版小學品德與社會（生活）《動物植物和我們》教案

動物、植物和我們（第一課時）教學目標：1、通過觀察、驗證知道一些生物具有生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙和神圣。2、激發(fā)關心、熱愛動、植物的情感，喚起保護動、植物的意識。3、能把觀察到的生命現(xiàn)象正確地填寫在表格里。課前準備： 1、學生課外調查動物、植物常見的生命現(xiàn)象和奇特的生命現(xiàn)象。2、課件。課前活動：二(1)班的小朋友們，你們好！老師第一次到二(1)班上課，覺得特別高興，因為今天又可以認識許多可愛的小朋友了！你們想成為我的好朋友嗎？（想）咱們來握個手認識一下吧。（邊握邊唱找朋友）教學過程：一、感受生命1、導入：小朋友們，今天老師還請來了許多美麗可愛的朋友跟我們一起學習，你們歡迎嗎？（歡迎，鼓掌）那就讓我們熱情地與它們打打招呼吧！瞧，他們來了。2、教師點擊課件播放動物的視頻（狗、長頸鹿、熊貓、東北虎、金魚、鯨、蜜蜂、黃鶯）。師與學生一起熱情地歡迎它們：小狗，你好！小蜜蜂，歡迎你！師（指著大屏幕）：喜歡他們嗎？你最喜歡哪一個朋友？（指三個學生回答。）（來到黑板前）這些活潑可愛的朋友有一個共同的名稱，叫（生答：動物）。師板書：動物。3、師：動物朋友還有好多好多呢，有天上飛的，地上跑的，還有水里游的。除了這些活潑可愛的動物朋友們，老師還請來了另外一些美麗的朋友，請看大屏幕。他們是（學生邊看邊說，師補充：桃花真美呀！油菜花真香?。。┱n件播放植物的視頻（桃花、油菜花、小草、竹子、松樹、椰子樹、葡萄樹、桔子樹）師：他們也有一個共同的名稱叫（生答：植物，師板書植物）。你還知道哪些植物？（生答）預設：如果學生已經(jīng)說出是“植物”朋友了，老師就直接肯定地說：是的，被你們猜中了，就是植物朋友，那就讓我們一起來看看是哪些植物朋友吧！師：小朋友知道得可真多。是呀，多么活潑可愛的動物朋友，多么美麗的植物朋友，它們和我們人類（板書：和我們）都是地球上最有活力的生命。（板書：、和我們 生命）來，讓我們再次走進他們，去感受他們那富有活力的生命吧！4、學生觀看視頻富有活力的動植物師：看了這些富有活力的生命，你有什么感受嗎？（生答：它們太可愛了，太美麗了，太奇妙了）預設：學生可能會以為花的綻放是一瞬間的，老師要指出來，這是快鏡頭播放的效果，拍下花兒綻放最美的瞬間給我們欣賞，其實花兒開放也是一個緩慢的生長過程。二、探究生命 （一）找找人的生命現(xiàn)象師：剛才的畫面讓我們感受到了動植物那富有活力的生命（指著已板書的“生命”一詞說）。那么，你怎么知道自己是有生命的？指5生答。（生答：心會跳，會呼吸，會說話等）師：咱們說了許許多多的會，會呼吸，會長大，會動，會說話，會吃東西等等，這些會，也就是生命現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象）這些現(xiàn)象就說明我們是有生命的。（二）了解動物的生命現(xiàn)象1、師：動物和植物跟我們人類一樣都是有生命的。那，他們會些什么？哪些現(xiàn)象說明他們有生命呢？請你們先以四人小組為單位，交流一下課外尋找到的動植物的生命現(xiàn)象。等會兒小組派個代表向我們全班作個匯報。（學生以四人小組為單位進行交流，師巡視）2、我們先來說說動物的生命現(xiàn)象。請你這樣說，我們小組尋找到的動物的生命現(xiàn)象有這些：會，如）哪個小組先來說？還有誰補充？學生回答時，老師板書：會吃東西、會飛、會爬、會叫、會呼吸、會長大、會生寶寶、會跳舞、會發(fā)出警告（板書時把普通的生命現(xiàn)象與特殊的生命現(xiàn)象分成兩列寫）仔細聆聽學生的回答，提醒學生回答的完整性、針對性，要講生命現(xiàn)象，不講為何有這種生命現(xiàn)象！如有學生提到了，馬上收回來，說：如變色龍為什么會變色，我們就放到課后去了解吧！學生在回答時，如講到了一些奇特的生命現(xiàn)象，師也予以補充：（出示圖片）（1）小蜜蜂采時蜜，會跳各種各樣的舞呢！而且這些舞蹈表示不同的意思呢！如果跳“圓圈舞”，（老師故意停一下，問學生，猜猜是什么意思？）就告訴伙伴們，它發(fā)現(xiàn)的蜜多的地方離家很近，在100米以內。如果跳“8字舞”或“擺尾舞”，（表示什么意思，再猜一猜）就表示蜜多的地方離家較遠，超過100米。（2）小鹿的尾巴也會說話呢！它的小尾巴反面是白色的。當小鹿遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，（表示什么意思呢？猜一猜）像搖動著的白色“信號”，在綠色叢林地帶非常顯眼，這就可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。（3）小螞蟻外出尋物時，能利用它分泌的追蹤激素標志路線，引導同巢的其他螞蟻尋找食物的所在地。（4）蚜蟲發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲等天敵前來襲擊時，馬上分泌告警激素，警告其他蚜蟲不要前來以免被吃掉。太有意思了。（5）安康魚頂部的魚鰭長成一個頂部能發(fā)光的“魚竿”，能吸引小魚。射水魚，射出水流，將空中飛行的昆蟲擊中。海星分割2、3瓣后，還能夠重新長好，變成3個完整的海星。如果學生回答時沒提到，師就引出這個話題。師：小朋友觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了那么多動物的生命現(xiàn)象，真了不起。告訴你們吧，有些動物們的生命現(xiàn)象還非常奇特呢！你知道嗎？誰來說？（生答）師：聽了老師的介紹，你覺得這些動物的生命現(xiàn)象奇特吧?。ㄉ穑浩嫣兀┬∨笥褌?，讓我們課后趕緊行動起來，去了解一下動物們更多的奧秘吧，好嗎？（生答：好）（三）了解植物的生命現(xiàn)象1、師：剛才我們研究了動物的生命現(xiàn)象，大家都發(fā)現(xiàn)了很多動物的生命現(xiàn)象?？墒?，植物不會跑來跑去。它們的生命現(xiàn)象表現(xiàn)在哪里呢？ 2、四人小組派代表把調查結果與全班小朋友分享。師：哪個小組先來說一說你們的尋找結果？請你們完整地回答：我們小組了解到的植物的生命現(xiàn)象有，如有哪個小組要補充的？ 學生回答時，師板書：會開花、會結果、會呼吸、會落葉、會變色、會吃動物、會爬、會閉合（把普通的生命現(xiàn)象與特殊的生命現(xiàn)象分成兩列寫）（注意植物生命現(xiàn)象的順序，先開花，再結果，板書時也是如此）根據(jù)學生的回答，師適時評價，補充。師：小朋友，不但動物的生命現(xiàn)象很奇特，植物也很奇特呢。你能介紹一下嗎？生答。師補充：（1）含羞草，當你用小手碰到含羞草時，它本來張開的葉子馬上會合起來，就像害羞的小姑娘一樣低下了頭，知道這是為什么嗎？這是含羞草受到外界刺激后，細胞緊張改變的結果。這種變化可以躲避狂風暴雨對它的傷害，也使得動物們不敢吃它了。（2）吊蘭會生小吊蘭。知道這是什么原因嗎？原來成熟的吊蘭會長出一根根走莖，走莖末端又會長出小吊蘭，我們把小吊蘭摘下來，種在泥土里，又會活過來。你說神奇不神奇？（3）在神奇的植物世界里，還有許多讓人意想不到的事情，比如說：植物會吃掉小蟲子，你們信不信？教師介紹豬籠草（課件出示圖片）（視頻）豬籠草的捕蟲囊口有蜜腺，能分泌帶有芳香氣味的蜜汁引誘昆蟲，當螞蟻、蒼蠅、蜘蛛等蟲子被香味引入囊內，會被蜜汁粘住，囊口的小葉子將囊口蓋住，昆蟲無法爬出，困死囊中，隨即被豬籠草分泌的消化液分解掉，當作肥料吸收。5、師：怎么樣，豬籠草厲害吧！還有更厲害的植物呢！請小朋友們多去看看課外書吧。師：了解了那么多動物和植物的生命現(xiàn)象，現(xiàn)在我們可以明明白白地告訴自己，原來動物、植物和我們人類一樣，都是有生命的。我們的品德書上有兩段描寫生命現(xiàn)象的話，寫得特別美，讓我們先來欣賞一下吧?。ㄕn件：圖片、配樂朗讀）生命世界大樹有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結果，冬天落葉飄零，周而復始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來北往；小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象。師：生命現(xiàn)象多美好呀，讓我們一起通過朗讀，表達出生命現(xiàn)象的美好、豐富、奇妙吧?。▽W生齊讀）師：大家讀得真好啊！從你們的朗讀聲中，老師再次感受到了生命現(xiàn)象的美好與奇妙！現(xiàn)在，你覺得動物、植物給我們人類帶來了什么？（快樂、美麗）三、關注生命（一）了解人類對動植物的傷害師：大家說的太好了。是的，有了動物和植物朋友，我們的世界就更加美麗可愛了，我們的生活也就更加豐富多彩了?？磥恚瑒游?、植物和我們的關系是非常密切的。但是如果有一天，這些動物、植物從我們身邊全都消失了，在教室里看不到他們，在家里看不到他們，在大自然中也看不到他們，你覺得我們生活的世界會變成什么樣？生答（單調、很孤單）。師：因此，動物、植物和我們是分不開的?？墒俏覀內祟愑袝r候也很糊涂，為了自己的利益，不能好好地對待和我們同樣有生命的動物、植物朋友。請看這幾幅畫面吧！（四幅畫一幅幅出現(xiàn)，最后四幅出現(xiàn)在一個畫面上，定格）第一幅：被砍伐的大樹。第二幅：幾個孩子在公園的草坪上放風箏。第三幅：青蛙們在刀下痛苦地掙扎，哇哇地叫著。第四幅：被污染的池塘里，魚兒們奄奄一息。師：假如他們會說話，你想想，這些植物、動物朋友們會說些什么呢？生答。（師要根據(jù)學生的回答適當點撥，引導學生體會生命的珍貴，明確說出動植物也是有生命的，體會到動植物是我們的好朋友。）如大樹說，別砍我，我疼，我也有生命，我還能美化環(huán)境；吸收二氧化碳，釋放出氧氣；阻擋風沙。青蛙是保護莊稼的小衛(wèi)士，一只青蛙一年能消滅15000只左右的害蟲。小草說，別踩我，我是有生命的，我能美化環(huán)境呢。魚類是我們飯桌上不可少的一個菜。師：正是因為有些人毫不留情地破壞植物，殘害動物，我們的耳邊才經(jīng)常聽到小草的哭泣、樹木的訴苦，才聽到這些可憐的動物的救命聲，多么令人痛心呀！師：你覺得人類這樣對待動物、植物朋友，可以嗎？（不可以）為什么？生答。師：人類和動物、植物關系密切，傷害他們就等于在傷害我們自己呢。小朋友們，讓我們再一起來聽聽動植物管理會的小精靈帶給我們的一則公告吧！課件：小精靈讀公告。地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機。平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。你看（出示瀕臨滅絕動物的畫面：大熊貓、白鰭豚、長臂猿、蘇門答臘虎）這是我們的國寶大熊貓，我們都非常喜歡它，現(xiàn)在全世界都只有1000多只。這是白鰭豚，它在長江里生活了2500萬年，但是就在最近的幾十年里面，人們找不到它的蹤影了。這叫長臂猿，生活在我國的海南。它的數(shù)量，全世界加起來，一共只有20只。這種虎叫蘇門答臘虎，它在全世界也只有20來只。它的兄弟巴利虎、里?；ⅲ缭谌迨昵熬蜏缃^了。人們估計它也活不長了。師：聽了小精靈的介紹，你是不是有話想說？（生答：太可憐了，我們人類應該去保護他們。我們人類應該重視環(huán)境的保護，讓他們有美麗的家園）四、保護生命 1、詩園爸爸，我恨死你的獵槍師：還有很多動物也面臨滅絕危機，如中華鱘、北極熊、白犀牛、獨角鯨等等。人類，我們真應該去保護動物和植物朋友呀。有一個小朋友他也是這樣想的。他的爸爸是一位獵人，這個小朋友就寫了一首詩，送給他的爸爸。請你打開課本，翻到39頁，自己先讀一讀，邊讀邊想，這首詩想告訴他爸爸什么呢？師：哪位小朋友來讀一讀？生讀。師：誰來說一說，這首詩想告訴他爸爸什么呢？生答。我們一起來讀一讀。學生齊讀詩園爸爸，我恨死你的獵槍師：你覺得，這個小朋友通過這首小詩想告訴他爸爸什么？生答。師：其實在我們身邊，有傷害動物的人，也有許多關心、愛護動物、植物的人。有些人甚至獻出了自己的生命。今天，老師就要在這里為大家講一個真實的故事。這個故事講的是一位大姐姐，她叫徐秀娟，她為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，自己也滑進了沼澤地，獻出了年僅23歲的生命。這個故事還改編成了一首歌，在人們之間傳唱。讓我們一起來看一看，聽一聽。2、視頻一個真實的故事。師：聽了這首歌，你有什么話想對徐秀娟姐姐說？生答：太令人感動了。太值得我們學習了。師：從現(xiàn)在起，你覺得應該怎樣對待自己身邊的小動物，如小貓、小狗、小兔子，還有花草樹木這些植物朋友？生答。（疼愛他們，不傷害他們。給花兒多澆水，多曬太陽）3、師小結：是啊，正是有了許許多多關心、愛護動植物的人，你們也是其中的一員，有了這些為了它們甚至可以犧牲生命的人，使得我們的動植物朋友們有了自己的家園，才能在地球上快活地生長。希望我們全人類都能懂得保護我們身邊的這些朋友，讓動物、植物和我們和諧相處。五、小游戲師：最后，讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲。來，戴上放在你們課桌里的頭飾，讓我們離開座位一起去找朋友吧！找到好朋友了，就跟他握握手，擁抱一下吧?。ㄕ遗笥训囊魳讽懫?，師生邊唱邊在教室里玩找朋友的游戲）學生調查表尋找生命現(xiàn)象動物的生命現(xiàn)象舉 例植物的生命現(xiàn)象舉 例會吃東西雞會吃蟲子會長高樹和小草會長高會飛小麻雀會飛會長出新葉子柳樹春天會長出新葉子尋找生命現(xiàn)象動物的生命現(xiàn)象舉 例植物的生命現(xiàn)象舉 例會吃東西雞會吃蟲子會長高樹和小草會長高會飛小麻雀會飛會長出新葉子柳樹春天會長出新葉子動物、植物和我們 活動目標：1、感受動植物的生命現(xiàn)象，知道它們是人類的好朋友，維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個良好的生存環(huán)境。2、懂得要愛護動植物，對破壞植物、殘殺動物的行為表示氣憤，在日常生活中能自覺做到愛護動植物，不做破壞動植物生態(tài)環(huán)境的事，積極參加保護動植物的公益活動。活動重點：感受動植物的生命現(xiàn)象，懂得愛護動植物。課前準備：學生課前尋找生命現(xiàn)象，并記錄最讓你感動的或認為最美麗的生命現(xiàn)象。教師準備課件。課前活動:介紹一種你最喜歡的動物或植物，用動作、聲音或語言來描述一下，介紹給大家。一 、 謎語導入，引出動物1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了幾則謎語，你們想不想猜?。浚?）大象-耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 （2）袋鼠-此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中藏，跳起來可真快。（3）兔子-耳朵長, 尾巴短,愛吃青菜和蘿卜。 師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。（課件）是啊，他們都是動物，跟我們人類一樣都是活的有生命的。二 、 尋找生命，感受生命1、 今天老師給你們帶來了很多美麗可愛的動物。你們想不想去認識一下?？吹阶约合矚g的朋友你可以親切的叫一叫他的名字好嗎？（播放動物課件。）2、喜歡他們嗎？最喜歡哪一樣？為什么？（生答）3、王老師知道不僅我?guī)砹诉@些美麗的可愛的朋友，我們小朋友也帶來了很多是吧！請你跟大家說一下你帶來了什么。生答：我?guī)淼氖?2、 師： 小朋友帶來了那么多小動物，想不想和你的動物朋友親密接觸一下？你想怎么接觸??？（摸一摸，喂食物-）4、好，等一下我們就來和這些動物朋友親密接觸接觸，好好觀察一下，想想從哪里可以看出他們是活的，是有生命的？然后把你的觀察結果寫在這張表格上。（課件）（學生觀察5分鐘）6、好，現(xiàn)在請小朋友把你們的小動物輕輕地放到地上，我們來匯報一下，你所看到的動物從哪些地方可以看出他們是活的，是有生命的??？生答：會吃東西，會睡覺，會飛-7、（課件）我們通過仔細的觀察發(fā)現(xiàn)我們的小動物們會游，會爬，會吃東西，還會睡覺，這些都是動物的生命現(xiàn)象。8、那么在你的生活中還有哪些你所熟悉的動物，他們又有哪些生命現(xiàn)象呢？ 9、動物有生命現(xiàn)象，那么你想想看，植物有沒有生命??？（有）他的生命現(xiàn)象體現(xiàn)在哪里呢？現(xiàn)在讓我們一起來看看植物的生命現(xiàn)象吧！一邊看一邊想植物有哪些生命現(xiàn)象呢？（播放課件）10、小朋友，從剛才的錄像中你又看到了植物有哪些生命現(xiàn)象呢？（生答）（課件）植物會發(fā)芽，會長高，會開花，會落葉。11、在你的生活中還有哪些植物的生命現(xiàn)象呢？ 12、原來啊不僅動物有生命現(xiàn)象，而且植物也有生命現(xiàn)象。動物、植物跟我們人類一起組成了這個生命世界， 世界有了這些有生命的動物植物才會變得那么美麗可愛，我們的生活才會那么豐富多彩?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞這個美麗的生命世界。（課件：動植物和諧的畫面，音樂）三、保護動植物1、美嗎？生活在這個美麗可愛的世界中高興嗎？可是，如果有一天，這些美麗的動物植物全都從我們生活中消失了，在你的家里看不到他們了，公園里也看不到他們了，那么我們的生活將會變成怎么樣的呢？（生答：離開了他們，我們也要死的）2、是啊，所以說動物植物和我們的關系是非常密切的，我們是離不開他們的。3、可是我們人類有時很糊涂，為了自己的發(fā)展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）4、看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）5、書本有一個小朋友想得和你一樣，可是他的爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起來看看，請班長來讀一下。（課件）6、你覺得這個小朋友，他做這首小詩，想告訴她爸爸的是什么??？（生答）7、是啊，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。接下來，老師要請你做做小評判，說說這些行為是對還是錯？同時還要想想為什么？如果對就高高舉起你的手，如果錯就雙手交叉表示-準備好了嗎？（課件）8、剛才啊！小朋友們都說得非常好，現(xiàn)在老師要你們找找看，你們班有哪些小朋友平時就很愛護動物和植物，我們把他找出來表揚一下?，F(xiàn)在和你的同桌一起討論交流一下。（四人小組交流）（課件：光榮榜：說說自己和周圍的人是怎樣愛護動物和植物的，讓我們把掌聲送給你和他。）9、今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好10、現(xiàn)在就讓我們一起用行動來創(chuàng)造這個和諧美麗的世界吧?。ㄙN動物和植物的圖片）10