七年級(jí)政治下冊(cè)善用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc
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七年級(jí)政治下冊(cè)善用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc
七年級(jí)政治下冊(cè)善用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版
設(shè)計(jì)思路: 初一學(xué)生所掌握的法律知識(shí)較少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。
導(dǎo)入新課:我選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的侵權(quán)事件,既引起學(xué)生的興趣,又符合思想品德課關(guān)注社會(huì),關(guān)注時(shí)政的理念。
在新課講授過程中,我由flash動(dòng)畫《民工也懂法》中民工運(yùn)用違法手段維護(hù)自己合法權(quán)益的實(shí)例入手,和學(xué)生一起經(jīng)歷了“民工學(xué)法”、“民工用法”、“民工說法”、“民工普法”四個(gè)逐步深化的階段,讓學(xué)生以旁觀者的身份輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。然后又通過情景表演環(huán)節(jié)的設(shè)置,提高學(xué)生善于同違法犯罪做斗爭的勇氣、信心和能力,掀起課堂的學(xué)習(xí)高潮。
最后通過收獲園、溫馨提示使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容整體把握,融會(huì)貫通。通過教師寄語使學(xué)生的情感得到升華。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo):知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
能力目標(biāo):能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立法律保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭的勇氣和信心。
[教學(xué)重點(diǎn)]
未成年人既要敢于又要善于與違法犯罪做斗爭。
[教學(xué)難點(diǎn)]
未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
[教學(xué)手段] 多媒體教學(xué)
[教學(xué)方法]
教法:情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、活動(dòng)探究法等。
學(xué)法:案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法等
[教學(xué)過程]
一、情景導(dǎo)入
多媒體展示三幅圖片:保羅國際欺詐消費(fèi)者、價(jià)值139萬寶馬車路邊自燃 、農(nóng)民工討薪。
教師提問:他們應(yīng)該如何維權(quán)?
社會(huì)是復(fù)雜的,我們難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。我們應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用法律手段保護(hù)自己呢?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第八課《法律護(hù)我成長》的第二框題:善用法律保護(hù)自己。
二、新課講授
記得俄國偉大的作家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過:“沒有目標(biāo),哪來的勁頭?”我們先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
2.能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。
3.樹立法律保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭的勇氣和信心。
播放FLASH動(dòng)畫《民工也懂法》。這樣做行嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?
(學(xué)生回答,教師總結(jié))農(nóng)民工這樣維權(quán)是因?yàn)樗麄冎赖姆芍R(shí)較少。那怎么辦呢?你能向他們推薦提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)嗎?
(一) 民工學(xué)法
自學(xué)探究(學(xué)生自學(xué)教材108-109頁)
問題1:你能向農(nóng)民工推薦提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)嗎?
問題2:你知道下列情況應(yīng)到什么機(jī)構(gòu)嗎?
咨詢法律條文應(yīng)該到 ;打官司需要找 ;
財(cái)產(chǎn)公證需要去 ;無力支付法律服務(wù)費(fèi)用可以到 。
在這些機(jī)構(gòu)的幫助下,農(nóng)民工開始了維權(quán)之路。
(二) 民工用法
農(nóng)民工的維權(quán)日志:
第一天:向政府有關(guān)部門反映問題;
第二天:向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)尋求仲裁;
第三天:向人民調(diào)解委員會(huì)尋求調(diào)解;
第四天:向新聞媒體進(jìn)行了投訴;
教師提問:農(nóng)民工向哪些部門尋求了幫助?通過了哪些方式維權(quán)?你能歸納出這些方式都屬于什么手段嗎?這種手段有什么特點(diǎn)?
教師小結(jié):非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。當(dāng)然也就成了農(nóng)民工的首選。通過這種手段,農(nóng)民工的合法權(quán)益得到維護(hù)了嗎?
天不隨人愿,十天過去了,二十天過去了,由于老板極不配合,事情仍未解決,二狗子三人一籌莫展 ……怎么辦?(打官司,也就是訴訟)
教師提問:通過打官司,農(nóng)民工的工資拿到了嗎?你的判斷依據(jù)是什么?
教師小結(jié):通過訴訟的形式,法院做出公正判決,農(nóng)民工三人終于拿到了工資。事實(shí)證明:訴訟手段是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段,是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者,通過打官司討回公道。也就是說,我們一定要敢打官司。
從此,二狗子三人名聲大振,成了遠(yuǎn)近聞名的英雄,不少農(nóng)民工友前來“求法”。
(三)民工說法
下列案件屬于什么訴訟?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容作出判斷。
民工甲:
4月25日理天價(jià)頭的“保羅國際”3年偷稅近14萬元。經(jīng)市區(qū)檢察院審查,認(rèn)為保羅國際財(cái)務(wù)總監(jiān)何朝霞的行為已觸犯《中華人民共和國刑法》,涉嫌偷稅罪,依法作出批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人何朝霞的決定。
民工乙:
張學(xué)友主演的音樂劇《雪狼湖》曾在京賣座一時(shí),其巧妙的票務(wù)防偽設(shè)計(jì)保證了未出假票,而這項(xiàng)防偽設(shè)計(jì)被浙江下崗工人金振海指為專利侵權(quán)。近日,市高院終審判決《雪狼湖》門票設(shè)計(jì)侵權(quán),設(shè)計(jì)單位中文票務(wù)公司賠償金振海6萬元。
民工丙:
4月23日河南省縣人民法院審理了一起因政府強(qiáng)制拆遷引發(fā)的訴訟案件,被告縣趙營鄉(xiāng)人民政府一審被判違法。
(學(xué)生回答,教師總結(jié))訴訟分為刑事、民事和行政三種類型。其中刑事訴訟主要針對(duì)犯罪行為,民事訴訟是為了解決民事糾紛,行政訴訟則指“民告官”。
學(xué)以致用--連一連
虛開10億廢舊物資發(fā)票
兩人被判處12年有期徒刑 民事訴訟
房屋被母親騙走
10齡童告贏房地產(chǎn)管理局
武漢私立學(xué)校倒閉
百余學(xué)生告市教育局 刑事訴訟
不孝兒子不養(yǎng)老
法院判其限期搬家
上海南京路發(fā)生搶奪金銀 行政訴訟
飾品價(jià)值在18萬元左右
看來這些問題還真難不倒大家。可農(nóng)民工的兒子小明卻被難住了,怎么了?
(四)民工普法
剛剛寫完作業(yè)的小明,正在收拾東西。突然……小明從窗戶看見一個(gè)黑影正慢慢向三樓移動(dòng)。會(huì)是什么人呢?沒錯(cuò),正是一個(gè)小偷。怎么辦?請(qǐng)猜測(cè):小明可能采取的做法?
教師總結(jié):報(bào)警、硬拼、求助、視而不見……
討論:這些做法中可取的有哪些?不可取的有哪些?理由是什么?
(學(xué)生回答,教師總結(jié) )可取的做法:報(bào)警、求助等。
不可取的做法:視而不見、與其硬拼等。
教師提問:通過討論分析,你得到了怎樣的啟示?
教師總結(jié):同違法犯罪做斗爭,是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。我們?cè)谂c其斗爭時(shí),既要勇敢,又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下,不要與其硬拼,要講究智斗,力求在使自己不受傷亡的前提下,比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。也就是我們要善于斗爭。
你善于同違法犯罪做斗爭嗎?
(五)情景表演
“放學(xué)后,在校外的小路上遭遇搶劫,該怎么辦?”
提示:
1.方法盡量簡單、可行、多樣。
2.注意明示各自扮演角色.
(教師巡回指導(dǎo)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法。比如:報(bào)警法;周旋法;呼救法;溝通法;恐嚇法等)
智斗歹徒的好方法:設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或者向父母、老師、學(xué)校尋求保護(hù)等。
(六)收獲園
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?
(七)溫馨提示
遇到侵害別犯難,依靠法律來維權(quán)。
尋求幫助有機(jī)關(guān),常用非訴訟手段。
若是仍未除麻煩,訴訟手段找法院。
刑事民事和行政,了解類型應(yīng)當(dāng)先。
違法犯罪做斗爭,勇敢機(jī)智保平安。
(八)教師寄語
我們生活在法制的社會(huì)里,法制的社會(huì)是和諧的,法制的藍(lán)天是湛藍(lán)的。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同舉起生命的盾牌,學(xué)法、懂法、守法、用法,秉持法律利劍,平安、健康、茁壯成長!
授課評(píng)價(jià):本節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,通過民工學(xué)法、用法、說法、普法,一氣呵成地實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。另外,情景表演也是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生把本節(jié)課的新學(xué)習(xí)到的東西與自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,配合自己的表演才能展現(xiàn)出來,使學(xué)生多方面能力螺旋式上升,符合素質(zhì)教育要求,有利于學(xué)生全面發(fā)展。
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