九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《空氣的成分》教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)空氣的成分教案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.知道空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，并且知道空氣是混合物；2. 學(xué)會(huì)測(cè)定空氣中氧氣的實(shí)驗(yàn)方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。教學(xué)重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)定空氣中氧氣的實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！厩榫硨?dǎo)入】你了解空氣嗎？你覺得空氣是單一成分的物質(zhì)還是多種成分組成的物質(zhì)呢？課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)空氣的組成1.通過日常生活及小學(xué)學(xué)習(xí)，你知道空氣中所含的氣體有哪些？2.通過動(dòng)植物的呼吸活動(dòng)，可說明空氣中含有什么成分？植物的光合作用，可說明空氣中含有什么成分？干燥的餅干在空氣中放置會(huì)變松軟，可說明空氣中含有什么成分？3.從教材的圖示可看出：空氣中含量最多的氣體是什么？其次是什么？另外，還含有什么氣體？各成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？活動(dòng)二：探究空氣中氧氣的含量討論交流：怎樣來測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？如何將密閉容器中的氧氣消耗掉而有不產(chǎn)生新的氣體？如何測(cè)得消耗掉氧氣的體積？探究活動(dòng)：按照教材P61的實(shí)驗(yàn)程序探究空氣中氧氣的含量，并完成下列問題1. 給裝有細(xì)銅絲團(tuán)的玻璃管加熱時(shí)，為什么要交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞？2. 為什么停止加熱并冷卻后再讀數(shù)？拓展反思：1.用加熱銅絲的方法，不同小組結(jié)果差別較大，可能的原因有哪些？2.利用燃燒紅磷的方法也可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。你認(rèn)為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理是什么？3.能否采用燃燒硫或碳的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量？你認(rèn)為選擇的藥品應(yīng)符合什么條件？分析歸納：1、實(shí)驗(yàn)原理：在一定量的空氣中，利用某種一定條件下能和氧氣反應(yīng)的物質(zhì)，完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他的氣體，導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)減小。減少的體積就是氧氣的體積。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的誤差從裝置氣密性、反應(yīng)物的用量及裝置是否冷卻等方面分析。交流與反思：1、空氣的組成：空氣按體積計(jì)算大約是氮?dú)猓篲；氧氣_；稀有氣體_；_0.03%；其他氣體和雜質(zhì)：_。一般情況下，空氣的成分是_的。2、 用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。請(qǐng)思考：（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讀數(shù)，哪個(gè)數(shù)據(jù)代表氧氣的體積？（2）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理與課本中的是否相同？（3）實(shí)驗(yàn)完畢，結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？【練一練】完成能力訓(xùn)練50頁(yè)第1、2、4、5、6、7、題可以安排課外閱讀，讓學(xué)生了解更多有關(guān)稀有氣體的知識(shí)，以拓展視野。3 / 3