九年級(jí)歷史上冊(cè)第11課馬克思主義的誕生學(xué)案川教版.doc

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 馬克思主義的誕生學(xué)案 川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住英國憲章運(yùn)動(dòng)的名稱和《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間；了解馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)；理解馬克思主義誕生的歷史條件和意義。 2、通過對(duì)馬克思、恩格斯所取得的偉大成就的介紹，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件，共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主先學(xué)： l、19世紀(jì)初，充滿幻想的思想家___________、___________、___________設(shè)計(jì)了企圖改變___________、___________的改革方案，但都成了空中樓閣。 2、19世紀(jì)30年代，歐洲工人階級(jí)為反對(duì)___________、___________，掀起了轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)。1836年，英國倫敦工人首先掀起“___________”，通過了___________，以綱領(lǐng)的形式提出了一的政治要求。1840年，在曼徹斯特成立了全國性的統(tǒng)一組織“___________”。1848年，運(yùn)動(dòng)失敗。 3、歐洲工人運(yùn)動(dòng)的興起，表明 在同資產(chǎn)階級(jí)的斗爭中，無產(chǎn)階級(jí)迫切需要___________指導(dǎo)。 4、1844年，馬克思在___ ___上發(fā)表重要文章，闡述了___ ___和 的立場與觀點(diǎn)，標(biāo)志著馬克思已由___________轉(zhuǎn)變?yōu)開__________。 5、馬克思和恩格斯成為親密戰(zhàn)友后，總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，批判吸收___________、 的合理部分和人類創(chuàng)造的其他優(yōu)秀文化成果，形成了馬克思主義學(xué)說，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級(jí)的革命理論___ ________。 6、1848年2月，馬克思和恩格斯為__________寫的綱領(lǐng)__________在倫敦發(fā)表，這是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。它的發(fā)表標(biāo)志著_______的誕生。 二、：小組討論 三、交流展示 1．討論馬克思主義誕生的歷史條件（從思想、階級(jí)、實(shí)踐條件方面思考） 2、寫出英國憲章運(yùn)動(dòng)的組織和政治要求。 3．想想歐洲工人運(yùn)動(dòng)興起說明了什么？ 4．看p141圖回答 該著作的名稱、發(fā)表的時(shí)間 該書是哪兩位偉人為哪一組織起草的政治綱領(lǐng) 該書發(fā)表的歷史意義 四、質(zhì)疑拓展 5、說說馬克思、恩格斯由革命民主主義者向共產(chǎn)主義者轉(zhuǎn)變的標(biāo)志。 6、討論馬克思主義誕生的歷史意義? 五、反饋檢測： 1、19世紀(jì)30---40年代，歐洲工人運(yùn)動(dòng)沒興起于哪一個(gè)國家( ) A、英國 B、 法國 C、 德國 D、 美國 2、中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一年，英國工人( ) A、在倫敦掀起“憲章運(yùn)動(dòng)”B、在曼徹斯特成立“全國憲章協(xié)會(huì)”C、在馬克思主義指導(dǎo)下進(jìn)行斗爭 D、提出“不能勞動(dòng)而生，毋寧戰(zhàn)斗而死”的口號(hào) 3、馬克思成為共產(chǎn)主義者的標(biāo)志是( ) A、大學(xué)畢業(yè)論文所體現(xiàn)的精 神B、中學(xué)畢業(yè)時(shí)立志為人類謀福利 C在《德法年鑒》上闡述唯物主義和共產(chǎn)主義觀點(diǎn)D、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 4、馬克思主義誕生的標(biāo)志是( ) A、馬克思任《萊茵報(bào)》主編 B、馬恩在巴黎會(huì)面 C、共產(chǎn)主義同盟成立 D、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 5、材料題 材料一：讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界。 材料二：它的精神至今還鼓舞著、推動(dòng)著文明世界全體有組織的，正在進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級(jí)。 ①這些材料出自哪本著作?發(fā)表于何時(shí)?作者是誰? ②該著作是哪個(gè)組織的綱領(lǐng)? ③結(jié)合材料談?wù)勥@個(gè)著作發(fā)表的意義。 ④當(dāng)前，我們應(yīng)向這個(gè)著作的作者學(xué)習(xí)什么? 六、小結(jié)反思 3 / 3