九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元12《心聲》教學(xué)案（無(wú)答案）新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12《心聲》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)課題 《心聲》 主備人 課型 新授 課時(shí)安排 1 總課時(shí)數(shù) 上課日期 教學(xué)目標(biāo) 1. 把握小說(shuō)塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義 ; 2. 學(xué)習(xí)本文通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法， 能抓住小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行概括故事 ; 3.培養(yǎng)對(duì)美好生活的追求和平等待人的良好品質(zhì) 。 教學(xué) 重難點(diǎn) 1．梳理主人公的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要作用。 2．聯(lián)系生活實(shí)際，深層感悟小說(shuō)意味。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)札記 一、積累字詞，夯實(shí)基礎(chǔ) 1.給加橫線字注音 發(fā)窘 （ ） 抽噎 （ ） 噗（ ） 紙捻（ ） 蜷（ ）在 簪（ ）子 恍惚 （ ）（ ） 抽泣（ ） 棱（ ）角分明 毛毛剌剌（ ） 2.釋詞 ⑴發(fā)窘： ⑵棱角分明： 二、整體感知,理清層次 快速默讀課文，根據(jù)時(shí)間變化和故事情節(jié)的發(fā)展，用一句話概括發(fā)生的事情 。 人物： 情節(jié)： 時(shí)間 情節(jié) 情節(jié)發(fā)展階段 公開(kāi)課前 開(kāi)端 發(fā)展 次日放學(xué) 聽(tīng)讀課文 三、精讀課文，賞析體會(huì) 1. 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，圈點(diǎn)批注出文章使用到的刻畫(huà)人物的多描寫(xiě)方法。__________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)心理描寫(xiě)的語(yǔ)句，認(rèn)真體悟，說(shuō)說(shuō)你的理解。 句式︰第 頁(yè)的 段，它用了 （寫(xiě)法、詞等）表達(dá)了 的 心情。 四、 小結(jié)課文，探究主題 __________________________________________________________________________________________________________ 五、拓展延伸，訴說(shuō)心聲 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,或多或少地感受過(guò)孤獨(dú),試以”我的孤獨(dú)”為題,寫(xiě)一段話,字?jǐn)?shù)不限。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3 / 3