九年級(jí)歷史上冊(cè)第12課《美國的誕生》學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國的誕生》學(xué)案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因、過程和影響。 2.認(rèn)識(shí)北美人民進(jìn)行的是正義的反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭，它既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級(jí)革命。 3.講述華盛頓的主要事跡，了解華盛頓在美國歷史上的作用。 二、舊知識(shí)鞏固（2分鐘）： 1.君主立憲制是怎么一回事？ 2.英國資產(chǎn)階級(jí)革命有何意義？ 三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（24分鐘） （一）學(xué)習(xí)方法和流程 1.獨(dú)學(xué)（10分鐘）：認(rèn)真閱讀教材（包括正文、小字、圖等所有內(nèi)容），提出2-3個(gè)不懂得地方，寫在下面。(2)然后再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（6分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對(duì)學(xué)（4分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。 4.師生互查（4分鐘）：師設(shè)問，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各5個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分 （二）完成下面問題，并在書上作好勾畫。 （1）英屬北美殖民地的發(fā)展：美洲的土著居民是 ，17世紀(jì) 人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地。100多年后，一共建立了 塊殖民地。 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因： 。 （2） 獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程：爆發(fā): 年4月， （3） 建軍：1775年5月，組建大陸軍，任命 總司令。 建國: 年 月 日， 發(fā)表，宣告 誕生了。 轉(zhuǎn)折點(diǎn)： 年， 戰(zhàn)役，美軍打敗了英軍。 結(jié)束： 年，英國承認(rèn) 獨(dú)立。 年，美國制訂了憲法，確立了 ，規(guī)定 ， 和 分別享有國家的立法權(quán)和司法權(quán)。 當(dāng)選為美國歷史上的總統(tǒng)。 （4） 獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史影響。 （三）我不懂得有： （1） . （2） . 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘） 1.探討教材75頁動(dòng)腦筋，并歸納出美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。 2.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與英國資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)有何不同？ 3.自由答疑，解決黑板上的問題 五、檢測反饋（4分鐘） 1.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和英國資產(chǎn)階級(jí)革命相比，最大的特點(diǎn)是（ ） A.革命前資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙 B.革命的主要任務(wù)是推翻殖民統(tǒng)治 C.革命過程末出現(xiàn)反復(fù) D.革命后資本主義迅速發(fā)展 2. 扭轉(zhuǎn)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的事件是（ ） A.波士頓傾茶事件 B.來克星頓槍聲 C.宮廷政變 D.薩拉托加大捷 3. 馬克思稱它是“推動(dòng)了18世紀(jì)歐洲革命”的第一個(gè)人權(quán)宣言，“它”是（ ） A.《人權(quán)宣言》 B.《權(quán)利法案》 C.《1787年憲法》 D.《獨(dú)立宣言》 4. 對(duì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭意義表述不正確的是（ ) A.使美國贏得了獨(dú)立 B.有利于美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.廢除了黑人奴隸制 D.對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命起了推動(dòng)作用 3 / 3