八年級語文上冊《聽潮》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊 《聽潮》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版撰寫人：__________________時 間：__________________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解積累課文的重要字詞；2．領(lǐng)悟修辭、詞語對情感表達的作用；3．通過誦讀體味作者對海的喜愛、對光明的追求和積極向上的人生態(tài)度二、目標(biāo)鏈接[修]是修飾的意思，[辭]的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞[修辭]本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動常見修辭方法的表達作用：（1）比喻：其作用是能將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹2）擬人：其作用是使具體事物人格化、語言生動、形象3）排比：其作用是增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力4）反復(fù)：其作用是突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感5）設(shè)問：其作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容6）反問：其作用是加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象作家作品常識梳理： 《聽潮》的作者是 ，原名 ，選自《 》，其代表作有 。

一、結(jié)合“十注”，帶疑初讀要求：細讀默想 用心十注 抓關(guān)鍵句1．給加點字注音，并選擇其中一個或多個造句窗欞（ ）賞鑒（ ）深黯（ ）云?。? ）偎依（ ）恍惚（ ）慵懶（ ）酣夢（ ）汩汩（ ）戰(zhàn)栗（ ）罅隙（ ）嗥叫（ ）眼瞼（ ）芳醇（ ）鑲嵌（ ）造 句： 2．形近字辨析，注音并組詞1. 汨: ( ) 2. 栗: ( ) 3. 瞼: ( ) 汩: ( ) 票: ( ) 臉: ( ) 3．把下列各句使用的修辭手法填在后面的括號里1）看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落 ）（2）在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。

）（3）遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉 ）（4）戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來 ）4．你認為本文還有哪些句子運用了修辭手法？請摘抄如下：比喻: 擬人： 其它： 二、句子賞析（可在本題三句以外另選句子賞析）。

1．大海上一片靜寂賞析： 2．在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的賞析： 3．戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來賞析： 我選的句子是： 我作的賞析是： 我選的句子是： 我作的賞析是： 小組內(nèi)交流：為什么選這一句？怎樣讀好這一句？小組朗讀展示，可以一個小組一句，也可以是單個人，形式多樣化三、作業(yè)： 同學(xué)們利用課余時間，詳細閱讀課文內(nèi)容，把課文內(nèi)容讀熟讀透，為下節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課題：《聽潮》 授課人：冉 濤一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會表述比喻、擬人修辭美的一般方式；2．學(xué)習(xí)抓住景物特征寫景抒情的寫法；3．通過誦讀體味作者對海的喜愛、對光明的追求和積極向上的人生態(tài)度二、目標(biāo)鏈接散文中往往運用多種修辭手法，繪景狀物、抒發(fā)情感形象生動的修辭，常使語言詩意動人，生動形象，有親切感，能增強文章的氣勢鑒賞散文語言修辭的表達效果，感受散文語言的形象美、氣勢美、情感美等一）比喻、擬人手法是如何體現(xiàn)語言美的：修辭效果：比喻:化抽象為具體 化深奧為淺顯 化生疏為熟悉擬人:化靜態(tài)為動態(tài) 化無情為有情 化無聲為有聲 化平淡為生趣二）散文修辭美（比喻、擬人）的一般表述方式：1．運用了比喻的修辭手法，把 比作 ，生動形象地寫出了 的 特點，表達了作者 情感2．運用擬人的修辭手法，賦予 以人的 （語言、動作、神態(tài)、情感），生動形象地寫出了 的 特點，表達了作者 的情感三、學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)二、知識梳理 要求：小組合作學(xué)習(xí)（閱讀、勾畫、批注、討論、交流）目標(biāo)鏈接，梳理知識。

三、示例解析[例] 雨是最尋常的，一下就是三兩天可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙[表述示例]這句話運用了比喻的修辭手法，把“春雨”比作“牛毛”、“花針”、“細絲”，生動形象地寫出了春雨的細、密、美、閃閃發(fā)光等特點；表達了作者對春雨的喜愛和贊美之情四、根據(jù)你上節(jié)課找出的句子，按照上面的示例，進行句子賞析：鑒賞的句子： 表述： 五、內(nèi)容解讀：1．題目為什么要以“聽潮”為題，而不以“看潮”為題?答：文章以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，時間是在晚上通篇大部分筆墨用文字塑造聲音的形象，故而日：“聽潮。

2．聽潮的時間、地點是什么？答： 時間：一年夏天；地點：寺院里一間靠海灣的樓房3．聽潮時“我”和妻子的心情是怎樣的？答： 欣幸 4.文中運用了哪些修辭手法來描寫潮水？答： 比喻、擬人、排比等手法來描寫潮水 5．文中描寫了“潮”的哪幾種情景（狀態(tài)）？從哪些句子或詞語可以看出？答： 落潮、漲潮初起、漲潮達到高峰 三種情景 或海睡、海醒、海怒 6-2 9、13-1 14-2、15-1-2 16 6．作者從哪些角度對潮來時的景況進行了描寫？答： 聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺 描寫了聲音、形態(tài)、氣息、動作 7．作者寫“島、山、星星入睡”的作用是什么？答： 襯托大海進入了夢鄉(xiāng) 8．作者用“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”、“潑濺”、“響雷般的怒吼”等詞，想表達出大海什么樣的性格？答： 大海勇猛無畏的性格。

9．面對“瘋狂”“洶涌”著的海潮，妻子和“我”的感受分別是什么？答： 妻子：樓“塌”“戰(zhàn)栗”“怕”；“我”：“愛憤怒的?！闭f明我渴望斗爭 10．文中最后一段表達了作者什么樣的感情？答： 表達了作者溺愛大海尤其是溺愛海潮的思想感情 11．你認為本文可以分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？答： 第一部分(1--4自然段)，點出聽潮的時間、地點和潮來時的概況第二部分(5—2l自然段)，描寫落潮、漲潮初起、漲潮達到高峰時的情景，對大海盡情贊美謳歌第三部分(最后一自然段)，直抒胸臆，表達作者溺愛大海尤其是溺愛海潮的感情 12．你認為本文的主旨是什么？答： 作者通過敘述他和妻子在海邊“佛國”聽潮的一段經(jīng)歷，描寫了潮前、潮漲、退潮時海景的變化，謳歌了大海的雄壯美和它的偉大力量，表達了作者對海的喜愛和積極向上的人生態(tài)度 六、作業(yè)： 背誦課文第6~17自然段5 / 5。