八年級語文上冊《第26課三峽》說課稿新人教版.doc
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八年級語文上冊《第26課三峽》說課稿新人教版.doc
教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊第26課 三峽說課稿 新人教版撰寫人:_時 間:_一、教材分析: 1教材所處的地位和作用 三峽是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文,是新課程標準推薦的古詩文背誦篇目。從編者的意圖來看,顯然出于以下幾點考慮: 培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力,特別是朗讀能力,在朗讀中感知文章內(nèi)容,體會文章意境和作者情感。 在品味文章詩情畫意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)情景交融的寫法。 在七年級基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上,積累文言詞語,為今后學(xué)習(xí)文言文,了解中國傳統(tǒng)文化打下堅實的基礎(chǔ)。 2. 教學(xué)目標: 根據(jù)新課程標準的要求,結(jié)合本文特點,我確定的教學(xué)目標如下: 知識和能力:知識和能力:正確、流暢地朗讀課文,達到熟讀成誦;積累文言詞語;整體感知、理解課文內(nèi)容;體會文章的意境和作者的思想感情。 過程和方法:自主、合作、探究。 情感、態(tài)度和價值觀:感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。 3教學(xué)重點和難點: 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)新知識前,要具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困難、心理特征及發(fā)展趨向,從而有針對性地確立學(xué)習(xí)的重難點及教學(xué)方法。八年級學(xué)生有了一定的文言文閱讀能力,根據(jù)他們的實際情況及本文特點和新課程標準的要求,我確立的教學(xué)重點是:積累文言詞語;理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點是:體會文章的意境和作者的思想感情。 二、教法,學(xué)法: 新課程標準對八年級階段的學(xué)習(xí)要求是:“閱讀淺易的文言文,能借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容?!薄坝行┰娢膽?yīng)要求學(xué)生誦讀,以利于積累,體驗語感?!睋?jù)此本課擬以誦讀、討論、探究的方法教學(xué),讓學(xué)生小組合作借助工具書,結(jié)合注釋理解文章大意,課堂上指導(dǎo)學(xué)生聽讀、試讀、齊讀、自由讀、評讀、品讀,通過朗誦來感悟文章的內(nèi)容,做到理解成誦。 新課程標準指出:“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價”“對作品中感人的情境,能說出自己的體驗”,故此擬采用討論法教學(xué),營造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,鼓勵他們在交流、啟發(fā)、爭議、展示自我中主動獲取知識,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。 在本課教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生課前認真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,課堂以學(xué)生誦讀、討論、感悟為主,教師適時點撥,引導(dǎo)幫助學(xué)生完成重難點的突破。 三、教學(xué)輔助手段: 用幻燈片演示三峽風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。 四、教學(xué)過程: 1導(dǎo)課 學(xué)生談自己對三峽的印象或想象,其目的是為了創(chuàng)設(shè)良好氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。 2整體感知 旨在讓學(xué)生通過聽讀、試讀、評讀、齊讀整體感知課文,體悟文章的情感。著重體現(xiàn)新課標“在教學(xué)中尤要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力?!?3研讀課文 這是本課的重點教學(xué)環(huán)節(jié),旨在突破重難點,從而有效的完成教學(xué)任務(wù)。在此環(huán)節(jié),要鼓勵全體學(xué)生積極參與,以自主、合作、探究的方式完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練。具體有以下步驟: 第一步,把握課文內(nèi)容和情感。新課標要求學(xué)生“能運用合作方式共同探討疑難問題”“對作品中的情境,能說出自己的體驗,品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”,這一步驟采用師生互動方式實施,以求更深入理解課文。 第二步,疏通文意,積累文言詞匯。這是基于新課標“重點考察學(xué)生能否憑借注釋和工具書理解文章大意”的要求設(shè)計,采用小組合作實施。 第三步,理解成誦。初中階段文言文學(xué)習(xí)重在積累,特別是在理解基礎(chǔ)上積累,當(dāng)堂成誦,既鞏固了積累,又體現(xiàn)了理解的要求。 五、課堂評價 新課標指出“語文課程評價的目的是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展?!痹诒竟?jié)課教學(xué)中,我將從以下幾方面體現(xiàn)這一要求: 1突出語文的整體性和綜合性,側(cè)重對學(xué)生自主、合作、探究的評價,側(cè)重對文章情感體驗的評價。 2評價方式的多樣靈活。評價是雙向多維的行為,所以評價中要把教師評價、學(xué)生評價等多種評價方式結(jié)合起來。 3評價中應(yīng)尊重個體差異,給予學(xué)生積極評價,從而促進學(xué)生健康發(fā)展。4 / 4