八年級(jí)語文上冊(cè)第22課愛蓮說教學(xué)案（無答案）新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文上冊(cè) 第22課 愛蓮說教學(xué)案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解什么是“托物言志”；領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。 2．體會(huì)語言特色及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫法。 教學(xué)重點(diǎn)： “蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。 學(xué)前預(yù)知： 一、文體知識(shí)積累： 說，是古代一種議論性的文體，大多是就一事，構(gòu)成一種現(xiàn)象，抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。 二、作者簡介： 《愛蓮說》作者選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，世稱“ ” 時(shí)期 家， 家，著有《周元公集》，《太極圖說》，《通書》。 3、 當(dāng)堂測(cè)試： 1.給下列加點(diǎn)字注音： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 周敦頤 甚蕃 淤泥 不染 濯清漣 不妖 不蔓不枝 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 褻玩 隱逸 噫 鮮有聞 宜乎眾矣 2.解釋句中加點(diǎn)詞語： ①甚蕃（ ）②獨(dú)愛菊（ ）③自李唐來（ ）④盛愛牡丹（ ） ⑤出淤泥而不染（ ）⑥濯清漣而不妖（ ）（ ） ⑦不蔓不枝（ ）⑧益清（ ）⑨亭亭靜植（ ）（ ） ⑩褻玩（ ）⑾謂菊（ ）⑿隱逸（ ） ⒀鮮有聞（ ） ⒁同予者（ ） ⒂宜乎眾（ ）（ ） 3.翻譯下列句子： ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ②蓮，花之君子者也。 ③牡丹之愛，宜乎眾矣。 四、品讀課文 （一）、借物喻人 從哪些方面描寫蓮、贊美蓮的形象的？意在表達(dá)作者什么的品質(zhì)？ （二）、對(duì)比烘托 文章題目是“愛蓮說”，作者以蓮花為歌頌對(duì)象，卻幾次提到菊花、牡丹，作者用意是什么？ （三）、托物言志 概括本文中心： 鞏固練習(xí) 1、用原文語句回答下列問題： （1）本文的中心句： ， 。 （2）文中的名句： ， 。 （3）表明君子端莊嚴(yán)肅、被人敬仰的語句： 。 （4）表明君子內(nèi)心通達(dá)、行為正直的語句： ， 。 （5）表明君子潔身自好，不與世俗同流合污的語句： ， 。 （6）比喻君子美德布于四方，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句： 。 2、填空題： ① 文章前后照應(yīng)，“予獨(dú)愛蓮”和（ ）一句照應(yīng)，“牡丹之愛，宜乎眾矣”和（ ）一句形成照應(yīng)?！氨姟昂停? ）相照應(yīng)。 ②“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運(yùn)用的修辭方法是（）和（ ）。 ③襯托分（正襯）和（反襯）兩種。本文用（ 、 ）來襯托蓮。其中菊花屬于（ ），牡丹屬于（ ）。 ④相接的兩句話，字?jǐn)?shù)相同、意思相對(duì)，叫做駢句。在《愛蓮說》中找出一句： ⑤魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉隨寒塘?！边@首詩稱頌的是什么花？ ⑥作者以（ ）自況；表明了他（ ）的生活態(tài)度，婉曲地批判了（ ）的世風(fēng)。 ⑦“陶后鮮有聞”中的“陶”指（ ），課本中學(xué)過他的作品（《 》），與“鮮有聞”的“鮮”字構(gòu)成反義詞的是（ ）。 3 / 3