八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《口技》教案蘇教版.doc
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《口技》教案蘇教版.doc
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課口技教案蘇教版教學(xué)目的:1、掌握重點(diǎn)詞句。(重點(diǎn))2、理解課文描寫層次的有條不紊;理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。(難點(diǎn))3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。(難點(diǎn))教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:二、 作者作品簡(jiǎn)介:三、1.教師范讀課文。(提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)2.齊讀課文。四、理解課文中的疑難詞語(yǔ)。1)通假字:滿坐:坐同“座”,座位。2)詞類活用:“婦撫兒乳”中的“乳”名作動(dòng),喂奶 “善口技者”中的“善”形作動(dòng),擅長(zhǎng) “不能名其一處”中的“名”名作動(dòng),說(shuō)出 “會(huì)賓客大宴”中的“宴”名作動(dòng),宴請(qǐng)撫尺一下:拍,動(dòng)詞 3).古今異義:會(huì):古:適逢;雖:古:即使; 走:古:跑 今:會(huì)議 今:雖然; 今:行走 是:古:這 股:古:大腿 中間:古:中間夾雜 今:判斷動(dòng)詞 今:屁股 今:兩者之間4)一詞多義:妙:眾妙:好處 坐:滿坐:同座,座位 絕:妙絕:極 妙絕:好 團(tuán)坐:坐下 畢絕:消失指:百指:指頭 指其:指出四、分析課文: 1課文描寫口技表演的幾個(gè)場(chǎng)面? 2每個(gè)場(chǎng)面都寫了哪些聲音?這些聲音的變化有何特點(diǎn)?小 大 小 大;特點(diǎn),場(chǎng)面一:由遠(yuǎn)到近,由外到內(nèi),由小到大;場(chǎng)面二:逐漸變小;場(chǎng)面三:突然變大,由少到多到雜,由弱到強(qiáng),由緩到急。 3課文除了正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。還從側(cè)面的描寫,請(qǐng)一一指出,并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用? 4文章首尾為什么都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”?5全文圍繞哪個(gè)字來(lái)寫?6文中用了許多表示時(shí)間的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)有何作用?五、口味語(yǔ)言:1第2段“當(dāng)是時(shí)”這句用了什么修辭手法?作用如何?2第4段中寫起火、救火場(chǎng)面,連用五個(gè)“百千”,表達(dá)效果怎樣?3“雖人有百手”這句用了什么修辭手法?作用如何? “百千”指多、雜,突出了火情急、火勢(shì)猛的特點(diǎn),也渲染出人們的緊張和慌亂。六、作業(yè):七、板書:一、表演前:道具簡(jiǎn)單,圍繞“善”字,突出技藝高超 時(shí) 表演者(正面) 賓客(側(cè)面)二、表演中:1、驚醒: 伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆 贊表演者技藝高超間 2、入睡: 意少舒、稍稍正坐 表現(xiàn)藝人智慧才能順 3、大火: 兩股戰(zhàn)戰(zhàn),先走序三、表演后:再寫道具簡(jiǎn)單,呼應(yīng)開頭,突出技藝高超2 / 2