七年級(jí)語文下冊(cè)《第11課人民英雄永垂不朽》教學(xué)案無答案蘇教版.doc

七年級(jí)語文下冊(cè)第11課人民英雄永垂不朽教學(xué)案無答案蘇教版一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字瞻仰（ ） 矗立 （ ） 鎦金 （ ） 上（ ）五卅（ ） 天 （ ） 鑲嵌 （ ） 發(fā)髻 （ ）重幔（ ） 小廡殿頂（ ） y（ ）越你覺得還有那些字需要掌握請(qǐng)寫出來2、本文從說明文分類來說，屬于 ， 說明文。3、本文的說明對(duì)象是什么？說明對(duì)象的總體特征是什么？4、解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？二、合作探究1介紹瞻仰紀(jì)念碑的路線是？2全文看，作者介紹了那十幅浮雕，運(yùn)用了那些說明順序？3本文采用了什么說明方法？三、課堂練習(xí)1、判斷下列使用的表達(dá)方式（1、記敘（敘述） 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明）這是中國歷史自古以來最大的紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有十層樓高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門好高4.24米。 （ ）小碑座四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔、表示全國人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。（ ）1925年5月30日上海群眾一萬多人在南京路上舉行反帝國主義的大示威，英國巡捕向徒手群眾開槍射擊、死傷多人。 （ ）整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神。（ ）四、課后積累說明文知識(shí)點(diǎn)：一、說明的方法說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。1下定義，是用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。2分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說明，使之眉目清楚。3舉例子，是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。4作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。5打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。6列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。7畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物或事理解說得更直接、更具體。8引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會(huì)使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體。二、說明的順序在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。客觀事物是多種多樣的，錯(cuò)綜復(fù)雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時(shí)候，要認(rèn)真研究所寫事物的特點(diǎn)和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個(gè)基礎(chǔ)上找出一個(gè)合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，說明順序常見的有以下幾種：1按照時(shí)間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。比如介紹一個(gè)事件、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一種制作過程，往往都按這種順序來說明。人民英雄永垂不朽里對(duì)十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時(shí)間先后一一說明的。2按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于對(duì)群體事物的說明3按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明。1、怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）2、說明方法分類和標(biāo)志分類和作用：一、舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。二、分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。三、打比方：形象生動(dòng)地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。六、下定義：簡明周密地揭示了說明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。七、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。八、引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。3、這些說明方法有何標(biāo)記？下定義：是，這就是，叫。分類別：有幾類（種），一種是，另一種是。舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。作比較：而、比和兩種東西比。4、說明順序空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A、先總說后分說：總分；分總；總分總B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。5、說明文語言的特點(diǎn)說明性語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明（科學(xué)小品：生動(dòng)）。6、說明文分類按說明對(duì)象分：實(shí)物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）按語言特點(diǎn)分：平實(shí)性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語言生動(dòng)形象的說明文，多用描寫）五、課后練習(xí)_黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、山東、河南等九省區(qū)，注入ho hn_的大海。黃河全長5464公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。 在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件。殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口fn yn_較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。 相傳中華民族的始祖黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的hu y_，他們自稱“華”(或夏)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱之為“中華”?，F(xiàn)在，“中華”又成了整個(gè)中國的代稱。 黃河是我國古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)立基業(yè)的地方)之一，在新石器時(shí)代中期，黃帝族就開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以見到大約5000年前人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)水平的高超，被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。 我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。 黃河，以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。根據(jù)拼音填寫詞語，依次為_、_、_(3分)閱讀兩段，概括其大意。(4分)段_段_.請(qǐng)根據(jù)本文說說：為什么“黃河流域”是“中華民族成長的搖籃”？(3分)_“中華”這一名稱的來歷：_（3分）仔細(xì)揣摩本文第段中劃線的句子，回答下面的問題：黃河流經(jīng)的九個(gè)省區(qū)中，有兩個(gè)省的排序有誤，請(qǐng)改過來。(2分)排序有誤的兩個(gè)省是：_、_；正確的應(yīng)是：_、_第段共有三句，如果刪去第二句，段意并未改變，而且內(nèi)容更簡潔，作者為什么這樣？_劃線的句子說明了黃河的什么特點(diǎn)？（3分）_文中加點(diǎn)的詞“相傳”和“之一”能否刪去？為什么？(5分) _請(qǐng)給本文擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_ (3分).讀了本文之后，你覺得文明與環(huán)境之間有什么關(guān)系？作為現(xiàn)代人，應(yīng)該怎樣做才對(duì)得起我們的“黃河母親河”？(6分)_5 / 5